中學開展過端午佳節(jié)揚傳統(tǒng)文化主題策劃方案范例-中學端午節(jié)活動策劃

1、中學開展過端午佳節(jié)揚傳統(tǒng)文化主題策劃方案范例_中學端午節(jié)活動策劃 一、指導思想： 為了進一步落實中學校民族精神訓練指導綱要的思想，提高同學對民族文化的認同感，促進學校與家庭互動的常態(tài)建設，學校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機，開展端午知多少為主題的活動，通過活動，增進同學對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好，激發(fā)同學的民族驕傲感。讓同學知道農歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以進行很多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個非常盛行的節(jié)日。今日我們就來過一個特殊的有意義的端午節(jié)。 二、活動日期： 端午節(jié)，也就是農歷五月初五。 三、

2、活動地點： 教室 四、活動目的： 端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，專心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原-這位可歌可敬的愛國詩人。 五、活動內容： 1、了解端午節(jié)的由來。(同學們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)詳細內容如下： (1)、農歷五月初五是什么節(jié)日? (2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎? (3)、同學敘述端午節(jié)的來歷和習俗 (4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子? 2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習俗?？梢宰屚瑢W辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。 3、高

3、班級同學可利用端午節(jié)活動時間進行端午知多少征文活動。 中學開展過端午佳節(jié)揚傳統(tǒng)文化主題策劃方案(篇二) 活動目標： 端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深化去熟悉端午節(jié)，本活動的設計主要是引導同學深化的去熟悉端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入，讓同學去查找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及熟悉端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌；進而讓同學在吃粽子之余，關懷一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。 活動預備：賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關端午節(jié)的詩歌 活動過程： 一、全體立正、各班級整隊

4、 二、各班長向班主任報告人數(shù)，班主任向班級主任報告人數(shù) 三、出旗、奏樂、敬禮 四、唱隊歌 五、主題活動開頭： (一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。) 同學暢所欲言，只要跟端午有關的學問和風俗都可以說，以幸大轉盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。 1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié)) 2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎? 3、同學生動地敘述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后) (二)外來同學說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。 (三)做香袋競賽。 (主持人)：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天，小伴侶的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今日，我們就自己

5、動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最美麗。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。 活動前預備： 1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)。 2、工具：剪刀、針、縫衣線。 3、將碎布畫上自己喜愛的外形，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。 4、剪下相對的兩片。 5、做法： (1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。 (2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。 (3)將最終一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。 同學動手做香包，然后進行評比。 (四)與詩共舞 (主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。 (

6、每一小隊自行預備，形式可以自主創(chuàng)設) (五)觀看賽龍船慶端午的錄像。 (主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。 龍舟競渡可說是端午節(jié)的.。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。 (播放賽龍船慶端午的錄像。) (主持人)：看了剛才的錄

7、像，想談談自己的想法嗎? 隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。 六、班級主任講話： 同學們，今日的活動搞得特別勝利，在此向你們表示慶賀。老師興奮地看到同學們參加的熱忱，劇烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集力量。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的熟悉，老師信任今年的端午節(jié)大家肯定會過得特殊有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。 七、呼號。 八、退旗、奏樂、敬禮。 九、宣布活動結束。 中學開展過端午佳節(jié)揚傳統(tǒng)文化主題策劃方案(篇三) 農歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節(jié)還有很多別

8、稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習俗還是同多于異的。 一、活動背景 過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于地域廣闊，民族眾多，加上很多故事傳奇，于是不僅產生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符、艾草，游百病，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等。除了有迷信顏色的活動漸已消逝外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的進展，突破了時間、地域界線，成為了國

9、際性的體育賽事。 二、活動主題 弘揚傳統(tǒng)文化，歡慶端午佳節(jié)。 三、活動目的 慶祝中國端午節(jié)的到來，讓大家深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息。 四、活動時間 20 xx年x月x日。 五、活動地點 學校操場。 六、活動對象 全校師生。 七、活動內容 1、包粽子競賽：中國的傳統(tǒng)節(jié)日大多與吃有關，端午吃粽子，可算是全國通行的習俗，而包粽子主要是用河塘邊盛產的嫩蘆葦葉，也有用竹葉的，統(tǒng)稱粽葉。百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及

10、東南亞諸國。 競賽規(guī)章：10人一組，可分4組進行競賽。將預備好的粽葉、糯米、紅棗、紅豆、豬肉物品發(fā)放給參賽選手，聽到裁判員的指令，開頭動手，完成的作品需達到指定的標準，(最終解釋權在裁判員)，取前3名，參加選手有參加獎。裁判員依據(jù)競賽結果發(fā)放相應“領獎卷”。 預備材料：布料、帶子、米、綠豆、仿真水果(小)、桌子數(shù)張。 2、制作香囊：民俗學家撰寫的話說端午里提到：端午節(jié)的核心是驅邪除瘟，保持健康。香囊，指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子。自己剪剪縫縫做出的簡潔的具有各種外形的香囊比起市場上的就很有意義，既可以送給家人伴侶表達自己深深的祝愿，也可以增加動手力量，學學古人的手藝。 競賽規(guī)章：10

11、人一組，給每位選手分發(fā)一塊顏色艷麗的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，綠豆或花生代替香料。每位選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝愿和許愿的話，縫制在香囊外。要求針腳工整，形狀美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。裁判員依據(jù)完成作品的質量發(fā)放“領獎卷”。 預備材料：藥店配的香料(白芷、川芎、山奈、甘松、丁香公、沈香、艾葉、佩蘭、薄荷等)、干花、稻谷殼、絲綿、五彩繩、針、線、剪刀、鉛華紙布料。 中學開展過端午佳節(jié)揚傳統(tǒng)文化主題策劃方案(篇四) 一：活動背景 府間委員會會議打算：中國端午節(jié)勝利入選世界人類非物質文化遺產代表作名錄。 二：活

12、動目的 作為當代同學，要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，要了解中國傳承已久的優(yōu)秀節(jié)日及所蘊含的精神。 三：活動對象 xx全體同學 四：活動主題 情濃五月天，歡快度端午 五：活動地點與時間 活動時間：20 xx年x月x日到20 xx年x月x日 活動地點： 六：活動內容 1：制作節(jié)日小報 樂觀組織同學將端午節(jié)的內涵，民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并綻開節(jié)日小報評比和展現(xiàn)活動。 2：趣味有獎學問競賽 設置有關端午節(jié)來歷，習俗等方面的題目，進行學問競賽。流程：先由各班級進行初賽，評比出前三進行決賽。 3：散文，詩歌，繪畫，書法征集 由全校同學自由投稿，活動截止時進行評比展現(xiàn) 七：活動支配 前期預備

13、：以宣揚為主，通知各班級宣揚委員，由各班級宣揚委員宣揚到各個班級，宣揚本次大賽的詳細活動細則并綻開初期活動 中期工作：對各參賽作品進行評比，學問競賽進行決賽。后期工作：進行預算，對獲獎者進行頒獎 活動流程：首先讓各班級宣揚委員進行宣揚，并對趣味學問競賽進行初選，選出各班級前三名進行參與決賽，由記者團團員伴隨進行。其次，對參賽作品進行評比，并進行趣味學問競賽決賽。決賽公開進行，可實行現(xiàn)場搶答模式，邀請老師和學長當評委，邀請嘉賓。最終，清單預算，為獲獎者頒獎。其余的兩種活動獲獎作品擇優(yōu)刊登校報和進行展現(xiàn)。 八：活動嘉獎 分別設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名，優(yōu)秀獎若干名獎項依據(jù)活動開展狀況略

14、微調整；獲獎同學均會獲得榮譽證書，并對優(yōu)秀作品會進行展現(xiàn)，擇優(yōu)刊登校報。 九、留意的細節(jié)及問題 節(jié)日小報和其余參賽作品必需契合節(jié)日主題，散文及詩歌等參賽作品創(chuàng)作須原創(chuàng)，不得出現(xiàn)抄襲雷同，違法違紀等問題，有關責任均由參賽者負責。 各參賽同學應聽從活動組織者的支配若未按時參加競賽者，視為棄權。如若有特別狀況發(fā)生，將會作特殊處理。 十：經費預算 海報，宣揚條幅，榮譽證書及獎品 十一：主辦單位 此次活動最終解釋權歸同學記者團全部；更多活動詳情，敬請準時關注： 同學記者團 20 xx年x月x日 中學開展過端午佳節(jié)揚傳統(tǒng)文化主題策劃方案(篇五) 活動時間： x月x日 活動地點： xx 活動主題： 端午之約

15、 活動目的： 為了紀念中國的又一個傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，寄予對宏大詩人屈原超群人格的深深哀思，增加同學們的愛國主義情感，以這個中華民族共同的節(jié)日作為大家的精神親情紐帶，我們xx班開展了以“端午之約”為主題的團日活動。 活動組織者： xx 活動參加者： xx班全體同學以及班主任和各位老師 活動流程： 1、宣揚端午學問 同學們自主發(fā)言，以講故事的形式，向大家介紹端午節(jié)的由來以及端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、佩香囊等風俗風情，營造了深厚的中國傳統(tǒng)文化氛圍。 2、端午學問大比拼 通過之前講端午故事的環(huán)節(jié)，大家評出“我們的端午之王”，并讓其發(fā)表獲獎感言，更進一步加強同學們對中國傳統(tǒng)文化的了解以及喜愛。 3、緬懷宏大詩

16、人屈原 大家一起朗誦了屈原代表著作離騷，相互講解了有關屈原的故事以及他的光輝事跡。在一片濃濃的愛國氛圍中，大家受到了深刻的愛國主義訓練，愛國情懷高漲，紛紛表決心要以屈原為榜樣，為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)貢獻自己的力氣。 4、誦詩篇，品粽子 大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節(jié)相關的是個篇章，借中國傳統(tǒng)文化形式表達自己的感情，慶祝即將到來的端午節(jié)。接著，大家相聚教室，共同品嘗粽子，期間同學們登臺獻藝，大家在深厚的節(jié)日氛圍中歡慶端午，感受友情。大家都融入了我們xx班大家庭，充共享受著家的暖和。 5、歡樂嬉戲度端午 在古老的擊鼓傳花嬉戲中，我們與“深情真心話”相結合，在嬉戲中一同歡慶端午，使得節(jié)日氣氛輕松開心，更

17、增加了同學們的溝通和溝通。 6、我們的端午之約 班主任為本次班會作總結，并為每一位同學送上了自己早就細心預備的祝愿和離別贈言，同學們也紛紛說出自己對班主任想說的話和最深的祝愿。最終在同學們同唱祝你一路順風的歌聲中和班主任對每一位同學的深情擁抱中，我們共同相約明年大家再聚端午！ 活動意義：通過本次活動，大家更加深刻地熟悉了端午節(jié)這個中國古代的稻作文化，也更加深化地了解了每逢農歷五月初五民間掛香囊、吃粽子、賽龍舟等慶祝端午的風俗習慣，增加了對我國傳統(tǒng)民族文化的了解，有力宣揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，使大家明白了作為中華民族的共同節(jié)日，端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)一樣成為全球華人共同的節(jié)日！而且通過對宏大詩

18、人屈原生平故事的了解，增加了大家的愛國主義情懷和民族責任感。同時加強了同學們之間的溝通與合作，增加了班級凝聚力，是同學們是之間的感情更像是兄弟姐妹！ 擴展閱讀 中學端午節(jié)文化活動策劃方案 端午節(jié)的腳步越來越近了，對于端午而言，各地因地域文化不同而又存在著習俗內容或細節(jié)上的差異。而活動進行的步驟要根據(jù)活動方案來，多寫活動策劃可以熬煉大家的策劃力量，寫中學端午節(jié)活動策劃方案需要包括呢些方面呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是工作總結之家我整理的“中學端午節(jié)文化活動策劃方案”，僅供您在工作和學習中參考。 中學端午節(jié)文化活動策劃方案(篇一) 為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡快、喜慶、祥和的節(jié)日

19、氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展我們的節(jié)日端午系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下： 一、活動目的 以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化中國夢學習訓練，深化.主義核心價值體系宣揚和訓練，引導同學珍惜幸福生活，增進喜愛祖國、喜愛人民、喜愛中華民族的情感。 二、活動時間 20 xx年x月x日至x月x日 三、活動內容 1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展粽葉飄香包粽子競賽、觀看龍舟競賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導同學深化體會端午文化的獨特魅力；依托道德講堂組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經典為主要內容的經典誦讀活動，使同學專心體會

20、端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。 2、開展志愿服務活動。端午節(jié)期間，樂觀組織同學志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。 3、開展校內灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗，普及日常衛(wèi)生保健學問。組織同學進行校內大掃除，整理個人衛(wèi)生，增加同學的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。 4、制作節(jié)日小報。樂觀組織同學將端午節(jié)的內涵、民俗及參加端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展現(xiàn)活動。 四、活動要求 充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與中國夢

21、學習訓練活動結合起來，細心設計貼近同學的活動項目，增加同學參加活動的樂觀性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關懷，提倡文明新風；全部活動過程確保平安、有序開展。 中學端午節(jié)文化活動策劃方案(篇二) 農歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節(jié)還有很多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節(jié)的習俗還是同多于異的。 一、活動背景 過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于地域廣闊，民族眾多，加上很多故事傳奇，于是不僅產生了眾多相異的節(jié)名，

22、而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符、艾草，游百病，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃五毒餅、咸蛋、粽子和時令鮮果等。除了有迷信顏色的活動漸已消逝外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動，如賽龍舟等，已得到新的進展，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。 二、活動主題 弘揚傳統(tǒng)文化，歡慶端午佳節(jié)。 三、活動目的 慶祝中國端午節(jié)的到來，讓大家深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息。 四、活動時間 20 xx年x月x日。 五、活動地點 學校操場。 六、活動對象 全校師生。 七、活動內容 1、包粽子競賽：中國的傳統(tǒng)節(jié)

23、日大多與吃有關，端午吃粽子，可算是全國通行的習俗，而包粽子主要是用河塘邊盛產的嫩蘆葦葉，也有用竹葉的，統(tǒng)稱粽葉。百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。 競賽規(guī)章：10人一組，可分4組進行競賽。將預備好的粽葉、糯米、紅棗、紅豆、豬肉物品發(fā)放給參賽選手，聽到裁判員的指令，開頭動手，完成的作品需達到指定的標準，(最終解釋權在裁判員)，取前3名，參加選手有參加獎。裁判員依據(jù)競賽結果發(fā)放相應“領獎卷”。 預備材料

24、：布料、帶子、米、綠豆、仿真水果(小)、桌子數(shù)張。 2、制作香囊：民俗學家撰寫的話說端午里提到：端午節(jié)的核心是驅邪除瘟，保持健康。香囊，指裝裹了具有辟邪作用的藥物或香料的袋子。自己剪剪縫縫做出的簡潔的具有各種外形的香囊比起市場上的就很有意義，既可以送給家人伴侶表達自己深深的祝愿，也可以增加動手力量，學學古人的手藝。 競賽規(guī)章：10人一組，給每位選手分發(fā)一塊顏色艷麗的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，綠豆或花生代替香料。每位選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝愿和許愿的話，縫制在香囊外。要求針腳工整，形狀美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給

25、他人。裁判員依據(jù)完成作品的質量發(fā)放“領獎卷”。 預備材料：藥店配的香料(白芷、川芎、山奈、甘松、丁香公、沈香、艾葉、佩蘭、薄荷等)、干花、稻谷殼、絲綿、五彩繩、針、線、剪刀、鉛華紙布料。 中學端午節(jié)文化活動策劃方案(篇三) 一、指導思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的訓練活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日訓練為切入口，將其納入學校訓練教學活動之中。 二、活動的目標 圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風俗習慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為同學供應討論方向，讓同學成

26、為實踐活動的主角，引導同學人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕丝蓺w納為： 1、通過活動讓同學了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人閱歷等)獵取信息的力量。 3、通過活動，培育同學的合作意識與動手力量。 三、活動的內容 1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況，引導同學通過調查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓同學感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的

27、活動讓同學再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)? 2、引導同學搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導同學自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦競賽。 3、引導同學嘗試設計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)? 四、活動支配 活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午其次、三節(jié)課競賽地點：多媒體教室獎項設置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展與媽媽共同

28、包粽子活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學在家與父母共同包粽子，并寫一篇作文，在班會課上與全班同學進行溝通。 中學端午節(jié)文化活動策劃方案(篇四) 一、指導思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。 二、活動的目標 圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風俗習慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為同學供應討論方向，讓同學成為實踐活動的主角，引導同學人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕丝蓺w納為： 1、通過活動讓同學了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培

29、育同學的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人閱歷等)獵取信息的力量。 3、通過活動，培育同學的合作意識與動手力量。 三、活動的內容 1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況，引導同學通過調查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓同學感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)? 2、引導同學搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導同學自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的

30、詩歌。進行端午詩歌朗誦競賽。 3、引導同學嘗試設計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)? 四、活動支配 活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午其次、三節(jié)課競賽地點：多媒體教室獎項設置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展與媽媽共同包粽子活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學在家與父母共同包粽子，并寫一篇作文，在班會課上與全班同學進行溝通。 中學端午節(jié)文化活動策劃方案(篇五) 一、指導思想 中華民

31、族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德消遣活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德消遣為切入口，將其納入學校偉德消遣教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德消遣，弘揚傳統(tǒng)美德，提高同學對民族文化的認同感和驕傲感。 二、活動的目標 圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為同學供應討論方向，讓同學成為實踐活動的主角，引導同學人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕丝蓺w納為： 1、通過活動讓同學了解

32、端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人閱歷等)獵取偉德消遣的力量。 3、通過活動，培育同學的合作意識與動手力量。 三、活動的內容 1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況，引導同學通過調查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓同學感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?” 2、引導同學搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以

33、引導同學自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。 3、引導同學嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”? 四、活動的步驟 1、提出問題 (1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德消遣端午節(jié)有哪些傳奇? (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些好玩的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢? (3)你準備怎樣度過今年的端午節(jié)呢? 這些問題的設計都是以同學的愛好為動身點，偉德消遣只是為他們創(chuàng)設了問題的情境，為同學供應了討論方向，讓他們依據(jù)自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。 2、探究與綻開 (1)組織調查 將全班同學分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的學問，并把這些學問整理

34、成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，遇到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)? (2)網(wǎng)上閱讀 為了拓寬同學的學問面，偉德消遣可以組織同學上網(wǎng)掃瞄，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感愛好的內容記錄下來。 (3)協(xié)作溝通 為了熬煉同學的動手力量，可以提議同學相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。 3、應用與深化 通過調查討論，同學了解了有關端午節(jié)的一些學問，讓同學設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓舞同學培育擅長搜集整理的力量與習慣。開展端午節(jié)賽詩會活

35、動，讓隊員了解屈原的故事，培育他們愛國進取的精神。開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛苦。 4、反思與拓展 通過師生爭論溝通、同學作品的展現(xiàn)與評比，指導同學總結討論成果，最終進行“我的端午節(jié)最歡樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓同學在活動中充分展現(xiàn)自己，同時讓同學愛惜他人、珍惜生命。 中學端午節(jié)主題創(chuàng)意活動策劃方案匯合 我們期盼的端午節(jié)即將到來，端午蘊含著深邃豐厚的文化內涵，在傳承進展中雜糅了多種民俗為一體好的活動都離不開高質量的活動策劃，做好活動策劃可以使活動開展得更加順當，有哪些可以借鑒的中學端午節(jié)活動策劃方案.呢？以下是工作總結之家我收集整理的“中學端午節(jié)主題創(chuàng)意活動策

36、劃方案”，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。 中學端午節(jié)主題創(chuàng)意活動策劃方案(篇一) 一、活動背景 讓同學充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加同學學習的愛好，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義。 二、活動目的 1、初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。 2、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的情感，體會家庭歡快、生活甜蜜的幸福。 3、通過對節(jié)日的了解使同學感受中國文化的特點。 4、培育同學搜集，整理，比較，分析和運用資料的力量以及語言概括和表達力量。 三、活動時間 端午節(jié)前兩天 四、活動

37、預備 1、將同學分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料。 五、活動方案 第一階段：活動預備 一、搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳奇故事等等。 二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。 三、端午節(jié)故事演講。 其次階段：以班會形式進入活動 一、情境導入 .朗誦有關端午節(jié)詩歌 二、進入活動主題，溝通感悟 第一主題：話說端午 其次主題：端午實踐活動 三、爭論端午節(jié)活動方案 四、小結 隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的學問，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽

38、子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。祝愿友愛的伴侶端午節(jié)歡樂！ 老師感到好快樂！最終，我提前祝大家端午歡樂！ 第三階段：拓展，延長。 通過今日的活動，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，觀賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步討論，在以后的討論中，你想討論些什么? (分4個活動小組) 1、端午的風俗習慣。 2、端午的傳奇和故事。 3、關于端午的詩詞。 4、關于端午的食品。 六、實施策略 這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動預備，搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳奇故事；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風

39、俗習慣；活動的節(jié)目，端午故事演講等等。其次階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊團聚，賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段，拓展，延長，進一步討論端午的風俗習慣，傳奇故事等，在此基礎上擴大討論范圍，可討論關于，端午的詩詞，端午的食品等，使同學理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，關心同學增加科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來歡樂與幸福。 七、評價方式 活動評價方式可以多種多樣，預備階段的評價主要由家長來評，目的是督促同學做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡。活動結束

40、階段進行一次總結性評價，結合爭章賜予評價。 中學端午節(jié)主題創(chuàng)意活動策劃方案(篇二) 一：活動目標： 端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深化去熟悉端午節(jié)，本活動的設計主要是引導同學深化的去熟悉端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入，讓同學去查找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及熟悉端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌；進而讓同學在吃粽子之余，關懷一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。 二：活動過程： （一）、全體立正、各小隊整隊 （二）、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù) （三

41、）、出旗、奏樂、敬禮 （四）、唱隊歌 （五）、主題活動開頭： A端午奇緣話習俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。） 同學暢所欲言，只要跟端午有關的學問和風俗都可以說，也可回答下面的問題。 1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)） 2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？ 3、同學生動地敘述端午節(jié)的起源故事。（各種起源故事附后） B個別同學說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。 4、（主持人）：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。（每一小隊自行預備，形式可以自主創(chuàng)設） （六）、觀看賽龍船慶端午的錄像。 （主持人）：同學們，你看

42、過“龍舟競賽”嗎端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項體壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。 龍舟競渡可說是端午節(jié)的.。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖； 每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的錄像。） （主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？ 隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。 三、班主任講話： 同學們，今日的活動搞得

43、特別勝利，在此向你們表示慶賀。老師興奮地看到同學們參加的熱忱，劇烈的.表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集力量。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的熟悉，老師信任今年的端午節(jié)大家肯定會過得特殊有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。 四、宣布活動結束。 中學端午節(jié)主題創(chuàng)意活動策劃方案(篇三) 一、指導思想： 大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓廣闊同學更好地了解、認同和寵愛我們的節(jié)日，體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。進一步促進傳統(tǒng)美德文化訓練 二、活動主題： 揚傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德 三、活動時間： x月x日班會

44、課 四、主要工作： (一)前期預備： 1.電子屏出示本次宣揚主題口號。 2.各班布置同學搜集有關端午節(jié)的資料，支配好周x主題活動的相關主持同學，班會課前布置好黑板(文字內容為“揚傳統(tǒng)節(jié)日頌傳統(tǒng)美德”中隊主題班會)。 (二)活動過程： 活動一：介紹端午節(jié)的由來 1、紀念屈原說。此說最早出自南朝梁代吳均續(xù)齊諧記和北周宗懔荊楚歲時記的記載。據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嵙⒖虅澊瑩凭?，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次

45、冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽。看來，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀端午詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚?。” 2、迎濤神說。此說出自東漢曹娥碑。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。 3、龍的節(jié)日說。這種說法來自聞一多的端午考、和端午的歷史訓練。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落進行圖騰祭祀的日子。 其主要理由是： (一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。 (二)競渡與古代吳越地方

46、的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗。 (三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。 活動二：講講端午節(jié)的故事 1、紀念宏大詩人屈原 屈原是戰(zhàn)國時代的楚國人，二十二歲時，就已官居左徒、三板大夫，幫助楚懷王。其時楚懷王受到奸臣的進讒，沒有接受屈原關于聯(lián)齊抗秦的主見，被說客張儀騙到秦國軟禁起來，逼他割地獻城，后因憂慮成疾，不久便死于秦國。 屈原知道后悲憤欲絕，上書懇求頃襄王為懷王報仇。但頃襄王窕寵信奸佞，不思振復，將屈原削職放逐江南，其后楚國被秦國攻陷，亡在旦夕。屈原救國的愿望破滅了，在極度憂憤悲慟的心境下，于公元前278年(屈原六十二歲

47、時)農歷五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江。 楚國人民聞訊，紛紛劃船去追他，但追至洞庭湖上，已不見屈原的身影。這便成了每年此日競賽龍舟的起端。之后，人們每年這個時候，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人們祭屈原的米，都讓江上的蛟龍吃掉，故后來人們改用粽葉、蘆葉和五彩絲包裹粽子。此后，歷代沿襲下來，便演化成端午節(jié)吃棕子的風俗。 2、伍子胥的忌辰 伍子胥名員，楚國人，父兄均為楚王所殺，后來伍子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢城。當時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百，以報殺父兄之仇。吳王闔廬死后，其子夫差繼位，吳軍士氣昂揚，百戰(zhàn)百勝，越國大敗，越王勾踐請和，夫差許之。伍子胥建議，應徹底毀滅越國

48、，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥，夫差信之，賜伍子胥寶劍，伍子胥以此死。伍子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰舍人說：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳?！北阕载囟?，夫差聞言大怒，令取伍子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節(jié)亦為紀念伍子胥之日。 3、紀念東漢孝女曹娥救父投江而死 曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子作辭頌揚。孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書。后人為紀

49、念曹娥的孝節(jié)，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥殉父之處定名為曹娥江。 4、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾 秋瑾是六月五日殉國，后人為仰慕其詩，復哀其忠勇事跡，乃與詩人節(jié)合并進行紀念，而詩人節(jié)亦因紀念愛國詩人屈原而定為端午節(jié)。秋瑾字睿卿競雄，號鑒湖女俠，小字玉姑，浙江紹興人，幼年擅長詩、詞、歌、賦，且喜騎馬擊劍，有花木蘭、秦良玉在世之稱。28歲時參與革命，影響極大，預謀起義，開會時為清兵所捕，不屈，于光緒三.年六月五日在紹興軒亨口勇敢就義。 活動三：說說端午節(jié)的習俗 1、觀看視頻賽龍舟(見視頻附件)并了解端午節(jié)進行龍舟競賽的緣由：愛國詩人屈緣由為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江

50、自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體，不僅在江里投下很多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)盼望找到屈原的尸體。 中學端午節(jié)主題創(chuàng)意活動策劃方案(篇四) 一、指導思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。 二、活動的目標 圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風俗習慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為同學供應討論方向，讓同學成為實踐活動的主角，引導同學人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕丝蓺w納為： 1、通過活動讓同學了

51、解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人閱歷等)獵取信息的力量。 3、通過活動，培育同學的合作意識與動手力量。 三、活動的內容 1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況，引導同學通過調查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓同學感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)? 2、引導同學搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導同

52、學自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦競賽。 3、引導同學嘗試設計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)? 四、活動支配 活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午其次、三節(jié)課競賽地點：多媒體教室獎項設置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展與媽媽共同包粽子活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學在家與父母共同包粽子，并寫一篇作文，在班會課上與全班同學進行溝通。 中學端午節(jié)主題創(chuàng)意活動策劃方

53、案(篇五) 一、指導思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的訓練活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日訓練為切入口，將其納入學校訓練教學活動之中。 二、活動的目標 圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風俗習慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為同學供應討論方向，讓同學成為實踐活動的主角，引導同學人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量。活動目標可歸納為： 1、通過活動讓同學了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由

54、來和風俗習慣時，熬煉同學通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人閱歷等)獵取信息的力量。 3、通過活動，培育同學的合作意識與動手力量。 三、活動的內容 1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況，引導同學通過調查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓同學感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)? 2、引導同學搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導同學自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦競賽。 3、引導同學嘗

55、試設計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)? 四、活動支配 活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午其次、三節(jié)課競賽地點：多媒體教室獎項設置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展與媽媽共同包粽子活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學在家與父母共同包粽子，并寫一篇作文，在班會課上與全班同學進行溝通。 中學端午節(jié)主題活動策劃書方案 令人希望的端午節(jié)要來了，端午是飛龍在天吉利日，龍及龍舟文化始終貫穿在端

56、午節(jié)的傳承歷史中。活動要想辦好就要做好活動策劃，活動策劃必需寫的有條理且清楚，有沒有比較好的中學端午節(jié)活動策劃方案呢？以下是工作總結之家我為大家收集的“中學端午節(jié)主題活動策劃書方案”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 中學端午節(jié)主題活動策劃書方案(篇一) 活動目標： 1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的習俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激發(fā)同學對民族傳統(tǒng)文化的愛好。 活動預備： 同學用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。 包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。 活動過程： 1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳奇。 提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子? 同學自由爭論，說說大家

57、在這段時間里常常觀察大人包粽子、吃粽子，這是為了什么? 介紹端午節(jié)來歷的傳奇。 2、組織同學觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。 在端午節(jié)，人們會進行哪些活動? 龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做? 綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的? 你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子? 3、老師介紹其他的有關的風俗習慣。 小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。 4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。 中學端午節(jié)主題活動策劃書方案(篇二) 一、指導思想 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的珍貴財寶，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化

58、的根。在弘揚和培育民族精神的訓練活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日訓練為切入口，將其納入學校訓練教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日訓練，弘揚傳統(tǒng)美德，提高同學對民族文化的認同感和驕傲感。 二、活動的目標 圍繞我們的節(jié)日-端午節(jié)這個主題，從為什么要過端午節(jié)?端午節(jié)有哪些風俗習慣?你想怎樣過端午節(jié)?這三個部分入手，為同學供應討論方向，讓同學成為實踐活動的主角，引導同學人人動手，各個參加，自主探究，培育探究力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和協(xié)作力量?；顒幽繕丝蓺w納為： 1、通過活動讓同學了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培育同學的奇怪心和求知欲。 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，熬煉同學通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人閱歷

59、等)獵取信息的力量。 3、通過活動，培育同學的合作意識與動手力量。 三、活動的內容 1、結合當?shù)氐膶嶋H狀況，引導同學通過調查詢問、網(wǎng)上掃瞄等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些好玩的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關狀況。讓同學感受到過節(jié)的歡樂。通過這樣的活動讓同學再暢想一下我想怎樣過端午節(jié)? 2、引導同學搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導同學自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦競賽。 3、引導同學嘗試設計怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)? 四、活動支配 活動一：開展端

60、午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參與學校的賽詩會。 競賽時間：x月x日下午其次、三節(jié)課競賽地點：多媒體教室獎項設置： 低班級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高班級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展與媽媽共同包粽子活動在接近端午節(jié)期間，各班主任布置同學在家與父母共同包粽子，并寫一篇作文，在班會課上與全班同學進行溝通。 中學端午節(jié)主題活動策劃書方案(篇三) 活動主題：粽愛端午 時間：20 xx年x月x日17：30-21：00 地點：xx 主辦單位：xx 活動目的：端午節(jié)是我國二千多