教科版六年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃規(guī)劃方案

1、新版教科版六年級(jí)下冊科學(xué)講課計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，對科學(xué)實(shí)質(zhì)有必定的認(rèn)識(shí)，科學(xué)修養(yǎng)獲得相當(dāng)?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的研究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了激烈的好奇心和研究欲念，樂于著手，擅長操作?？墒莾蓸O分化很顯然。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃重、長久的興趣，科學(xué)修養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢優(yōu)秀；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，跟著年級(jí)的高升，課程難度值增添，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，以為本學(xué)科不重要，小看，造成科學(xué)修養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。二、教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元構(gòu)成?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼察

2、看到放大鏡察看，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生察看豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既認(rèn)識(shí)人類察看工具的發(fā)展歷程，又對人類研究微觀世界的部分紅果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視線，提升認(rèn)識(shí)。“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將經(jīng)過一系列的研究，察看和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常有的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩各樣類。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將依據(jù)化學(xué)變化陪伴的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，進(jìn)而將化學(xué)變化與物理變化差別開來?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對采集到的信息進(jìn)行辦理，成立相關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日蝕、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙

3、是一個(gè)弘大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng)，不一樣樣宇宙空間散布著不一樣樣的天體。人類經(jīng)過不停的研究，將發(fā)現(xiàn)愈來愈多的宇宙奇特?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā)，學(xué)生將研究垃圾的根源、成分和辦理方法；將研究水污染的成因，認(rèn)識(shí)污水辦理的方法等，進(jìn)而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必定的認(rèn)識(shí)，真實(shí)地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面對的重要社會(huì)問題，而且可以從身旁的點(diǎn)滴小事做起，張開環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。經(jīng)過以上不一樣樣視角對四周世界的研究，學(xué)生將會(huì)對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)歸納性的認(rèn)識(shí)：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的互換，我們應(yīng)該保護(hù)地球環(huán)境。在

4、本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的研究能力、感神情度價(jià)值觀也將獲得進(jìn)一步的發(fā)展。三、講課目的：、經(jīng)過系列化的研究活動(dòng)，較全面地采集憑證。在本冊，學(xué)生除了經(jīng)過察看、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、檢查、采集資料等方式來采集憑證。比方對垃圾問題、水資源問題的研究。、對各樣憑證進(jìn)行辦理，特別是對資料進(jìn)行分析整理。如依據(jù)資料對水中微生物的研究，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表成立太陽系模型等。、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解說，獲得見解性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)慣用多種不一樣樣的方式對研究的結(jié)果進(jìn)行解說，如畫出經(jīng)過顯微鏡察看出的結(jié)果，畫日蝕成因圖，成立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4、加深對研究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)

5、象與憑證的關(guān)系，認(rèn)識(shí)憑證支持結(jié)果的重要性等。、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣，保持和發(fā)展研究四周事物的興趣平和奇心。四、提升講堂講課效率的方法1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)識(shí)題的初始想法，特別是一些見解理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)學(xué)生頻頻進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）、指引學(xué)生在察看和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。、指引學(xué)生用正確、適合的詞語描繪察看到的事實(shí)和現(xiàn)象。、指引學(xué)生對察看和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解說。五、補(bǔ)差建議、增強(qiáng)思想教育，提升學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。、對平常曠課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要檢查摸底，實(shí)

6、時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題實(shí)時(shí)糾正；課后溝通，講堂復(fù)習(xí)的重點(diǎn)消化的如何，進(jìn)行抽題檢查；平常提示，遇到該生實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)狀況和作業(yè)達(dá)成的狀況，實(shí)時(shí)提示不要忘掉作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步。、給困難生以更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，以珍愛并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平常一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。踴躍采納激勵(lì)舉措，只需待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以激勵(lì)，使他們在成功的歡喜中去爭取下一次的進(jìn)步。講課進(jìn)度安排周次起止日期講課內(nèi)容課時(shí)備注始業(yè)教育；1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界323.3-3.73、放大鏡下的晶體；4、如何放得更大；練習(xí)333.

7、10-3.145、用顯微鏡察看身旁的生命世界（一）；6、用顯微鏡察看身旁的生命世界（二）；7、用顯微鏡察看身旁的生命世界（三）343.17-3.218、微小世界和我們；單元練習(xí)31、我們身旁的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化；3、米飯、淀粉和碘酒的變化363.31-4.44、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習(xí)36、化學(xué)變化陪伴的現(xiàn)象；7、控制鐵生銹的速度；8、物質(zhì)變化與我們3單元練習(xí)；期總中練習(xí)；31、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化；3、我們來造環(huán)形山3104、日蝕和月食；5、太陽系211練習(xí)；6、在星空中(一)；7、在星空中(二)3125.12-5.168、研究宇宙；單元練習(xí)3135.19-5.231、一天的垃圾；2、垃圾的辦理；3、減少拋棄及從頭