三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-我是傾聽(tīng)小達(dá)人 全國(guó)通用

1、我是傾聽(tīng)小達(dá)人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確分辨不良傾聽(tīng)行為和良好傾聽(tīng)行為，做個(gè)合格的傾聽(tīng)者。情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始；將傾聽(tīng)內(nèi)化為一種生活態(tài)度。行為目標(biāo)：將心理健康課堂中學(xué)會(huì)的傾聽(tīng)技巧應(yīng)用到生活實(shí)際中。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生意識(shí)到溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始；將傾聽(tīng)內(nèi)化為一種生活態(tài)度。教學(xué)形式：游戲、故事、情景劇表演、實(shí)踐體驗(yàn)、視頻賞析等教學(xué)過(guò)程：第一個(gè)環(huán)節(jié)：【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感】1、熱身游戲“拍手操”引出本課主題“我是傾聽(tīng)小達(dá)人2、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：同學(xué)們，聽(tīng)，我們的耳邊響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，傾聽(tīng)著這大自然的聲音，讓我們一起開(kāi)心地走進(jìn)今天的這節(jié)心理健康教育課。第二個(gè)環(huán)節(jié)【合作

2、探究，體驗(yàn)情感】探究一：游戲體驗(yàn)，感悟傾聽(tīng)的第一顆心-專(zhuān)心（出示課件）指生讀游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)人將左手張開(kāi)伸向左側(cè)人，右掌心向下；然后把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心下。每排最左邊的人左手不動(dòng)，只用右手；最右邊的人右手不懂，只用左手。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)歌詞中出現(xiàn)“黑色”的時(shí)候，左手應(yīng)該設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)該設(shè)法逃掉。教師示范。游戲完畢，學(xué)生暢談成功的秘訣或失敗的原因，師板書(shū)：傾聽(tīng)的第一顆心-專(zhuān)心。（齊讀）專(zhuān)心:仔細(xì)聽(tīng)，集中注意力，不分心。教師小結(jié)。探究二：聽(tīng)故事，感悟傾聽(tīng)的第二顆心-用心我們通過(guò)專(zhuān)注的傾聽(tīng)，嘗到了游戲的快樂(lè)。傾聽(tīng)在我們的生活中，到底有多重要呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。一位汽

3、車(chē)推銷(xiāo)員，有一次向顧客推薦一種新型車(chē)，他熱忱接待，并詳盡地為客人介紹了車(chē)子的性能、優(yōu)點(diǎn)?？腿撕軡M意，準(zhǔn)備辦理購(gòu)買(mǎi)手續(xù)。豈料，從展廳到辦公室，短短幾分鐘，客人的臉色卻越來(lái)越難看，突然決定不買(mǎi)了，眼看就要成交的生意就這樣黃了。這位顧客為什么突然變卦？推銷(xiāo)員輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠。他回憶著自己的每一句話，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)的地方，也沒(méi)有冒犯顧客的地方，真是百思不得其解。于是他忍不住給那位顧客撥了電話，詢(xún)問(wèn)原因。顧客告訴他：“今天你并沒(méi)有用心聽(tīng)我說(shuō)話。就在我簽字之前，我提到我兒子即將進(jìn)入密歇根大學(xué)就讀，我還跟你說(shuō)到他喜歡賽車(chē)和將來(lái)的抱負(fù)，我以他為榮?？赡愀緵](méi)聽(tīng)我說(shuō)這些話！你只顧推銷(xiāo)自己的汽車(chē)，根本不在乎我說(shuō)

4、什么。我不愿意從一個(gè)不尊重我的人手里買(mǎi)東西！”原來(lái)，那位客人的兒子考上了名牌大學(xué)，全家人異常高興，并決定湊錢(qián)買(mǎi)輛跑車(chē)、車(chē)子！這位推銷(xiāo)員恍然大悟。他從此引以為戒，外出推銷(xiāo)不僅帶上自己的“嘴巴”，更帶上自己的“耳朵”，帶上感情、帶上愛(ài)心。提問(wèn)：當(dāng)完整聽(tīng)完這一段文字的時(shí)候，你有什么體會(huì)？學(xué)生暢所欲言。（齊讀）“用心”-努力捕捉對(duì)方話語(yǔ)背后的含義。教師小結(jié)。探究三：情景劇表演，感悟傾聽(tīng)的第三顆心。今天咱班有4位同學(xué)給大家?guī)?lái)一個(gè)短劇傾聽(tīng)者和不傾聽(tīng)者，我們掌聲歡迎。學(xué)生甲一副愁眉苦臉的神情，沮喪地走著。碰到學(xué)生乙，上前訴苦求助，“我最近好煩惱，我的數(shù)學(xué)考試又不及格了，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一頓，而

5、且.”乙好象在聽(tīng)，但面無(wú)表情。甲更加煩惱痛苦，這時(shí)候他又碰到了丙。甲上前去，訴苦求助：“我最近很煩惱，我的.”丙一聽(tīng)，急忙插嘴：“怎么拉？你煩惱什么？”甲說(shuō)：“我的數(shù)學(xué).”丙又插嘴說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒(méi)有交了嗎？不會(huì)做嗎？是你沒(méi)有聽(tīng)課吧？”甲解釋道：“不是，是我的.”丙繼續(xù)插嘴自說(shuō)自話：“是不是考試偷看作弊被老師抓到了，還是你老爸不讓你玩游戲又把你的游戲碟給收了？.”甲看著丙一股腦地說(shuō)了一大串話，自己就是插不上嘴，更加苦惱了，唉聲嘆氣地走了。丁看到甲一副無(wú)精打采的樣子，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)：“你有什么事嗎？”甲：“我心里煩死了！”?。骸霸敢庹f(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)嗎？”甲：“我的數(shù)學(xué)又沒(méi)及格，被老師訓(xùn)了一頓，又被老爸打了一

6、頓?！倍。骸澳强烧鎵驘┑摹！奔祝骸岸乙灿形业目嘀浴薄！笆菃?？”“我每天晚上在家做作業(yè)時(shí)，家里總是熱鬧非凡，爸爸媽媽和生意上的朋友一起打麻將，吵死了，我都靜不下心來(lái).”（丁邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。）說(shuō)說(shuō)你更喜歡跟誰(shuí)交朋友？為什么？教師總結(jié)：看了剛才的短劇，同學(xué)們都愿意和“丁”同學(xué)交朋友，因?yàn)樗敢鈨A聽(tīng)“甲”的傾訴，真正關(guān)心“甲”。希望我們身邊的“丁”同學(xué)越來(lái)越多。（齊讀）誠(chéng)心：要抱著真誠(chéng)、謙虛的態(tài)度，不做其他事情，面向說(shuō)話者，適當(dāng)?shù)奈⑿?，表情?zhuān)注。（師述）當(dāng)然，良好的傾聽(tīng)能力也不是一蹴而就的，它需要我們不斷地、有意識(shí)地練習(xí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)【感悟明理，升華情感】歡迎同學(xué)們來(lái)到傾聽(tīng)能力訓(xùn)練營(yíng)我說(shuō)你聽(tīng)?zhēng)熣f(shuō)四句話，生判斷對(duì)錯(cuò)：鳥(niǎo)兒在水中游。魚(yú)兒在空中飛兔子的尾巴長(zhǎng)d、猴子的尾巴短。2、悄悄話游戲：規(guī)則：全班豎著分為六個(gè)小組，老師給每小組第一個(gè)同學(xué)一張紙條，第一個(gè)同學(xué)用10秒鐘的時(shí)間默記紙條上的內(nèi)容，由第一個(gè)同學(xué)往后傳話，傳話過(guò)程中不能讓其他同學(xué)聽(tīng)到內(nèi)容，請(qǐng)最后一位同學(xué)說(shuō)出他聽(tīng)到的話。反應(yīng)既快又準(zhǔn)確，沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤的為最佳傾聽(tīng)小組。交流：剛才的游戲活動(dòng)中，你有什么收獲？（