2022年二年級(jí)班主任工作總結(jié)（三篇）

1、2022年二年級(jí)班主任工作總結(jié)（一）緊張而又忙碌的一學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí) 候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。 不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面 就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：一、以身作那么，為人師表。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其 他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí) 間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。 俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的 作用，會(huì)

2、對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分能力、自控能力較差的低年 級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自 己，做到要學(xué)生做到的，老師先要做到。比方，要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí), 我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這 樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主 動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。 這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的開展。二、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康 的開展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面

3、教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí), 我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每 周一的班會(huì)，結(jié)合健康教育的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比方利用教師節(jié)、低年級(jí)語文，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文，才能更好 地閱讀、寫話。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、識(shí)字。學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生交流 識(shí)字方法，加強(qiáng)書寫。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況，我還定期對(duì)學(xué)過的生 字詞語進(jìn)行聽寫檢查。檢查不是目的，寫對(duì)、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo), 為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，提高正確率，我還制定了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，每次全部寫 對(duì)，都能得到一朵小紅花，全部寫對(duì)10次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤

4、的 學(xué)生，我找到學(xué)生，一指出，學(xué)生改正后組長檢查，直到完全掌握為主。及時(shí) 的聽寫，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果。2、制作知識(shí)框架，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。本學(xué)期，我知道學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課文知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)框架。我通過ppt 軟件制作單元的結(jié)構(gòu)框架，給學(xué)生講解制作框架的方法，孩子們用自己的彩筆手 繪知識(shí)框架，看著孩子們認(rèn)真的樣子，看著孩子們制作的精美框架，我心里也是 由衷的高興。通過制作知識(shí)框架，孩子們很好地梳理了學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的 時(shí)候拿出框架，簡直就是一目了然，對(duì)語文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。3、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，本

5、學(xué)期的語文教學(xué)中， 我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。查字典比賽。開學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的第二屆查字典比賽。比賽 的參與人員還是班級(jí)里的所有學(xué)生，主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典 的能力。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)大局部學(xué)生對(duì)于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升, 說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法,這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大 的幫助。講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召，讓學(xué)生向雷鋒 同志學(xué)習(xí)，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，講出自己知道的或者是經(jīng) 歷過的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中，不但讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，還提 高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。讀書交流活動(dòng)。四月

6、份是讀書月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動(dòng)，我們班 級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極開展讀書活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味 地讀起來，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)提供，此外，我們還進(jìn)行了 “我 最歡的一本書讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的書香學(xué)生、書 香家庭，鼓勵(lì)所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。確實(shí)通過讀書豐富了學(xué)生的不少 知識(shí)。針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字情況，我根據(jù)中央電視臺(tái)的漢字英雄的節(jié)目在班內(nèi) 舉行了一次比一比誰是漢字小英雄的活動(dòng)，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生， 但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手，每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中，我沒有 給學(xué)生涉獵教材以外的詞語，主要是鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)過知識(shí)的

7、掌握，比賽中學(xué)生都 認(rèn)真去答題，也取得了好的效果。豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也 變得燦爛起來，語文課堂變得形式多樣，輕松愉快，同時(shí)提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí) 興趣。一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我找到了教學(xué)中存在的缺乏。 對(duì)于語文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間, 有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的知 識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好，簡單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間。把握課堂，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo) 準(zhǔn)把握不透徹，每年都教不同的年級(jí)，在教學(xué)中卻沒有

8、吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不同 階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)語言 枯燥乏味，針對(duì)不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評(píng)價(jià)語進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一 學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與缺乏，這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí)，不 斷去探索，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的 不斷努力，隨著知識(shí)的不斷增加，我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦這一特定的節(jié)日，向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛老師、愛學(xué)校、 愛班級(jí)、愛同學(xué)的教育。在進(jìn)行健康教育、平安宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的 事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，

9、說一說，議一議多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長 補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試 讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中 培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派 任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。 然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì)采取小 小的懲罰。比方在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，

10、我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘 對(duì)他說可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容，有些喜歡打鬧的孩子，我那么會(huì)請(qǐng)他來幫 我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子換個(gè)方式讓他手不閑 著，最后也不忘夸一句你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到 有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加 迅速快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，建了一個(gè)屬于他們32人的班級(jí)空間，利用這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，先開辟了三個(gè)欄目：真我風(fēng)采， 美術(shù)作品，榮譽(yù)證件。以后陸續(xù)設(shè)立其他欄目。并且在“語文園地朗讀學(xué)生的作 品

11、，學(xué)生的反響熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng), 諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表 演，增強(qiáng)自信。4、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，長此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟 他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間 活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家 作業(yè)的要求，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)

12、 生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方說話隨便、插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢也不端 正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別淘氣的就安排他們 坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。5、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我 們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校 的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本 學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知 家長，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)

13、發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道、 匹?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：爰心，細(xì)心，耐心，恒心2022年二年級(jí)班主任工作總結(jié)（二）低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者的我們 更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了 今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：一、注重養(yǎng)成教育。二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始。首 先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的

14、班風(fēng)。首先，利用晨會(huì)、班會(huì) 等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如，講故事悟道理、講文明 樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動(dòng)，讓文明禮貌深入孩子的心坎，使學(xué)生都產(chǎn)生 積極向上的心理，想當(dāng)一位好學(xué)生。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了 可喜的成績，分別在慶六一文藝活動(dòng)中獲得了兩個(gè)第二名.其次：作為二年級(jí)班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如：手把手的教 給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子站好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子 下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持 統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么，使孩子慢慢地形成一種較自覺的行為。老師帶著 孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)

15、步。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班 注重培養(yǎng)正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià), 形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓 典型，樹典范，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀察比擬等看到自己的閃 光點(diǎn)，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都 能初步形成。二、用行動(dòng)傳遞愛。只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的爰時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的爰，對(duì) 集體的爰和為集體增光的情感,只有在教師充滿爰心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì) 日益完善，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作 業(yè)，我在批改作業(yè)，

16、教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，學(xué)生吐了 一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的互相議論， 鄰座的幾位學(xué)生那么皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到身邊詢問了一 下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的 氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別 人的爰，你首先要去爰別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。 使我感到欣慰的是，學(xué)生們已經(jīng)會(huì)用行動(dòng)去關(guān)心、幫助別人了。學(xué)生人人心中有 愛，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天

17、真活潑 的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫一的學(xué)生, 學(xué)習(xí)上接受能力很差，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯(cuò)，而且寫得很馬虎，上課提問他，練習(xí)作業(yè)做錯(cuò)教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開 口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責(zé)任 心不允許我這么做，于是采取措施，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上 幫助他，并與家長聯(lián)系，要求他們配合學(xué)校。每天回家要求家長催促他將作業(yè)寫 好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時(shí)找他談 談話，當(dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力，比以前 稍有進(jìn)步了。把愛灑給每

18、一位學(xué)生，讓學(xué)生在爰的陽光下健康茁壯地成長。三、注重與任課教師以及家長的配合。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的 工作密切配合，形成合力。三人行，必有我?guī)煟握n老師對(duì)孩子的教育也很 有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的 精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每 天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了 “三位一體的互促法.因?yàn)榻逃且豁?xiàng)艱 巨的任務(wù)，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、 家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或 聯(lián)系，及時(shí)反響學(xué)生情況，取

19、得家長的支持，收到了良好的效果。四、注重教室文化的建設(shè).開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室 的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì) 班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀 作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角， 以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得 我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們 心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn), 端正自己的工作態(tài)度，那么我的

20、班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。2022年二年級(jí)班主任工作總結(jié)（三）本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任和語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來，無 論是對(duì)班級(jí)管理工作還是語文教學(xué)工作，我又有了新的收獲，收獲中，我也對(duì)自 己工作中的缺乏進(jìn)行了深刻的反思，現(xiàn)在總結(jié)如下。一、班級(jí)管理工作總結(jié)與反思。1、競爭中彰顯能力。作為班主任，在班級(jí)管理方面首先我繼續(xù)采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進(jìn) 行班干部競選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者。在班干部競選的過程 中，我先讓學(xué)生了解每種干部的職責(zé)所在;然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出簡單的 發(fā)言稿在班干部競選的班會(huì)中演講交流才妾著,其他全班學(xué)生對(duì)演講的學(xué)生進(jìn)行 投票，選

21、出自己心中理想的班干部;最后，根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部 團(tuán)隊(duì)。通過班干部競選，我對(duì)學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部 也充分發(fā)揮自己的管理能力，在衛(wèi)生、紀(jì)律方面起到了很大的作用。此外，班干 部還能處理局部同學(xué)之間的矛盾，減少了學(xué)生向老師告狀的次數(shù)，這不僅提高了 學(xué)生的能力，也增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2、人人都是管理者。除了履行學(xué)校統(tǒng)一要求的班干部競選意外，我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值 日班長。讓那些在班干部競選時(shí)沒有勇氣站起來的學(xué)生或者是沒有競選上的學(xué)生 也有自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。第一輪的值日班長，我是按照學(xué)生的姓名順序，每個(gè)人擔(dān)當(dāng)值日班長一天。 我提前告訴

22、學(xué)生第二天擔(dān)當(dāng)值日班長的學(xué)生姓名，讓值日班長心中有數(shù)，進(jìn)行簡 單的計(jì)劃，也讓其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時(shí)候，我看到了 不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人。早上早早來到教室, 準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書，給其他學(xué)生起一個(gè)典范作用;課間的時(shí)候還檢查 教室衛(wèi)生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，隨手撿起地上的垃圾;管理班級(jí)紀(jì)律，讓班 級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。此外，還能幫助班長和其他班干部完成一些相應(yīng)的工作。 這些孩子真是在用心工作，用心管理，成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又 迎來了第二次的值日班長機(jī)會(huì)，對(duì)于那些還沒有意識(shí)到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了 很好的警示。3、學(xué)?；顒?dòng)中綻放光彩。本學(xué)期，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比方說春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、葫 蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動(dòng)等等。每一項(xiàng)活動(dòng)，大局部孩子都積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練，都想為班級(jí)爭得榮譽(yù)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們奮勇拼搏，借助體育課練習(xí)跑步、投籃，在家里也借助 家長進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，因?yàn)楹⒆?/p>