六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃002

1、第 頁六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1農(nóng)村學(xué)校開展信息技術(shù)課以來，同學(xué)就有著深厚的愛好。隨著信息技術(shù)的不斷普及，各個領(lǐng)域都運用到了信息技術(shù)，普及信息技術(shù)是學(xué)校就有的責(zé)任。1、 不是統(tǒng)考科目，重視程度不夠2、 缺乏教參，少有相關(guān)的書籍出售，很難找到參考資料，3、 地域內(nèi)參加研討的人員少，對于學(xué)校生來說，我們不是要他們掌控一門專業(yè)的知識，而是要他們了解相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識。所以，自已萌生了一種要把整本教材所涉及的程序及相應(yīng)的過程都編寫成一本綜合的教案的念頭。本教案是依據(jù)教材內(nèi)容分課按順次編寫的，基本是沿著課文的知識結(jié)構(gòu)進行，易于教學(xué)。即使是從來沒有上過該內(nèi)容的老師也

2、能依據(jù)教案對比教材上課，基本能滿意上課的需要。在每課后，對后面“創(chuàng)作天地”中的作業(yè)都作了補充說明，還提供了練習(xí)題的參考程序，便于老師指導(dǎo)和同學(xué)練習(xí)。教案編寫完畢后，列出了“Logo指令一覽表”，以便老師在備課時，或是在編寫過程時查閱。在最末，還列舉了一些圖案的制作程序，提供應(yīng)有富余時間的老師在課余參考，探究，舉一反三，更加嫻熟地修改應(yīng)用。相信所列舉的相關(guān)程序的例如已經(jīng)基本滿意的本教材的需要。相信，通過每個人的努力，聚沙成塔，把本教材的內(nèi)容越編寫一豐富。在編寫的過程中，鑒于自已的專業(yè)水平差，操作不嫻熟，書中的許多知識點都不能精確的闡述過詳，只立足在上課的基礎(chǔ)上進行編寫。確定有不少錯誤，只是想拋磚

3、引玉，把它發(fā)表出來。一是供上同一班級上課的老師們參考，二是盼望得到專業(yè)人才的引領(lǐng)和援助。更盼望大家指出我編寫的內(nèi)容的錯誤，盡早完善。自已可以得到進步，同時也為上課的老師們提供一套完整的教學(xué)參考資料。本教案的電子版已經(jīng)被傳到了網(wǎng)上，為免費下載，由于我個人的水平實在不敢恭維，盼望獲得更多同事的援助，假如同行們在運用的過程中，發(fā)覺有錯漏的地方，請大膽斧正。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2一、學(xué)情分析六班級同學(xué)對學(xué)習(xí)計算機有肯定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負，但大部分同學(xué)在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機的習(xí)慣還沒

4、形成，考慮到六班級同學(xué)本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好外，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對肯定要求掌控的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。二、教材分析1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)frontpage，利用多種媒體文本、圖片、聲音、視頻合成制作簡約的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

5、本學(xué)期所學(xué)知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識，為以后深入學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。frontpage是簡約、有用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣揚都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，同學(xué)愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能的同學(xué)，才能適應(yīng)不斷進展改變的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)技能、自學(xué)技能。三、教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)1知識與技能要求掌控的詳細知識點如下：了解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌控演示文稿的建立、打開、保存；掌控背景的設(shè)置；掌控frontpage的視圖模式的切換；掌控插入文本的編

6、輯；掌控插入與編輯圖片文件；掌控觀看放映方式。2過程與方法：培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點1、認識用frontpage制作網(wǎng)頁。2、設(shè)置文字的格式與插入、移動、復(fù)制和刪除文字的方法。3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

7、4、對藝術(shù)字的.基本操作。5、編輯網(wǎng)頁的背景。6、繪制與編輯簡約圖形。7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。五、教學(xué)措施1、落實教學(xué)的詳細措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。仔細落實詳細措施：1仔細備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學(xué)狀況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。2仔細上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，表達以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的

8、學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3仔細布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。4仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元實時進行分析、指正、查漏補缺。2、工作目標(biāo)和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3學(xué)校logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計，其實是在利用抽象程序，詳細化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和掌握的計算機科學(xué)，進而發(fā)覺和掌控程序處理信息的過程和

9、思想。因此，logo教學(xué)設(shè)計旨在讓同學(xué)發(fā)覺和探究。本冊教材，先是簡約地將Logo的部分指令通過簡約的方式展示出來，在同學(xué)掌控了基本的語法后，讓同學(xué)去發(fā)覺、探究，通過他們的想象力，通過試誤來進行學(xué)習(xí)。1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡進展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。4、學(xué)習(xí)LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡約的程序及調(diào)用程序，讓同學(xué)對計算機語言有初步的認識。5、知道應(yīng)負責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責(zé)任意識。周

10、次/日期教學(xué)內(nèi)容課組教時數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識、技能、情感教學(xué)重點難點12第1課 認識Logo21.掌控進入與退出Logo語言窗口的方法。2掌控清屏復(fù)位、顯龜及藏龜指令。3初步掌控輸入Logo語言指令的基本方法。1重點：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜指令。2難點：Logo語言指令的輸入方法。34第2課 畫樓梯21掌控前進與后退指令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)指令。2初步掌控小海龜方向改變與轉(zhuǎn)彎指令之間的關(guān)系。3學(xué)會用Logo語言指令畫簡約圖形。1重點：前進與后退指令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)指令。2難點：小海龜方向改變與轉(zhuǎn)彎指令之間的關(guān)系。56第3課 畫虛線21掌控提筆、落筆、復(fù)位、擦除指令。2能運用兩種不同方法畫出虛線。1重點：提筆指令與

11、落筆指令。2難點：落筆指令與提筆指令、擦除指令的協(xié)作運用。78第4課 畫正多邊形21掌控重復(fù)指令的基本格式。2能用重復(fù)指令簡化規(guī)章圖形的畫圖指令。1重點：重復(fù)指令的基本格式。2難點：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。910第5課 畫星星21嫻熟掌控重復(fù)指令的運用方法。2能運用重復(fù)指令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。1嫻熟掌控重復(fù)指令的運用方法。2能運用重復(fù)指令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。1112第6課 畫風(fēng)車21能正確地運用重復(fù)指令的嵌套，加深對重復(fù)指令基本格式的掌控。2能利用重復(fù)指令的嵌套簡化一些圖形的畫圖指令。1重點：重復(fù)指令的基本格式。2難點：里、外重復(fù)指令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。1314第7課

12、彩色世界21掌控“SETPC”、“SETBG”、“FILL”指令。2學(xué)會運用Logo令畫彩色圖形。3能對封閉圖形進行涂色。1重點：“SETPC”指令。2難點：對封閉圖形進行涂色。1718復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)已學(xué)過的PCLOGO語言的常用指令。并能畫出老師指定的圖形。記住常用指令六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對計算機信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。特別是六班級同學(xué)學(xué)習(xí)計算機四年了，有肯定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌控狀況還比較抱負，但大部分同學(xué)在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級同學(xué)本學(xué)

13、期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好外，著重引導(dǎo)對計算機理論和動畫制作的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識和運用flash ，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到知識，提高計算機的應(yīng)用技能，為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊教材以動畫制作為主線，由三個知識模塊組成，供六班級上學(xué)期同學(xué)運用。教材著重人文精神的滲透。在教材中多處涌現(xiàn)我省各地的文化古跡，還多次出我我國優(yōu)秀的動畫作品，以此培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。老師在教學(xué)過程中充分利用教材中的人文素材并適當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋乃夭倪M行教學(xué)，著重對同學(xué)人文精神的滲透。教材以讓同學(xué)學(xué)習(xí)動畫制作技術(shù)和培育他

14、們的信息素養(yǎng)為主要目標(biāo)。教材各課時內(nèi)容具有相對獨立性和相互連貫性，將動畫原理知識放在第一課時，以此確立本冊教材的中心內(nèi)容是動畫制作。教材的每一課時都包含了各任務(wù)的基本知識及技能，以及學(xué)習(xí)完成后應(yīng)達到的目標(biāo)，因此每一課時的知識都能自成體系，獨立存在，具有相對獨立性。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)了解動畫的起源、進展、種類及原理。了解動畫作品中的一些基本概念。學(xué)會運用GIF 動畫制作軟件制作簡約的文字特效及內(nèi)置的非常效果。2、學(xué)會利用Flash 中的工具繪制和編輯圖形，能制作一些簡約的文字效果及卡通形象。3、學(xué)會元件的創(chuàng)建和管理，學(xué)會會外形補間、動作補間、引導(dǎo)路徑和遮罩等動畫的制作方法，能綜合利用所學(xué)知識

15、制作簡約的動畫作品。4、通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施1落實教學(xué)“五仔細”的詳細措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和同學(xué)實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。仔細落實“五仔細”詳細措施：1仔細備課：明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、討論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神

16、，鉆研教材內(nèi)容，從同學(xué)實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備同學(xué)自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。2仔細上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，表達以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合同學(xué)實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，著重同學(xué)技能培育，實時總結(jié)，做好教學(xué)后記。3仔細布置作業(yè)：要求同學(xué)每節(jié)新課前做好

17、預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。4仔細組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元實時進行雙基考核，實時分析、指正、查漏補缺。5仔細組織輔導(dǎo)：依據(jù)同學(xué)實際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。2提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充盈自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后予以更多關(guān)懷、援助和指導(dǎo)。對于特別有愛好的同學(xué)可以組織課外

18、活動愛好小組，以培育同學(xué)的特長。3教研工作目標(biāo)和計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇閱歷總結(jié)或論文。仔細學(xué)習(xí)學(xué)校信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。敏捷運用保障上好信息技術(shù)課。4. 搞好遠程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身技能，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。六班級上冊信息技術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5一、學(xué)情分析：六班級同學(xué)已經(jīng)有了3年多學(xué)習(xí)計算機的經(jīng)受，已經(jīng)具備肯定的基本知識與技能。但大部分同學(xué)由于家庭條件緣由，在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運用計算機的習(xí)慣還沒形成。

19、本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的愛好，提高同學(xué)對計算機的應(yīng)用技能，努力讓每個同學(xué)都能學(xué)到獵取并處理好信息資源的方法，提高計算機的操作技能，為中學(xué)階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期兼任六班級3個班的信息技術(shù)課，共83名同學(xué)，總體來說操作技能中等偏下同學(xué)較多，學(xué)優(yōu)生較少。二、教材分析本冊教材是20*年浙江攝影出版社的學(xué)校信息技術(shù)六班級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元“Scratch趣味編程”，第三單元“與機器人零距離”，詳細內(nèi)容如下：運用word制作電子小報；繪制房間平面圖，用光影魔術(shù)手制作日歷主題的桌面背景，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析完成小論文的撰寫，利用演示文稿制作電子畢業(yè)留念冊；認識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本過程，學(xué)習(xí)說話腳本，完成角色對話，通過唱歌和跳舞的場景來學(xué)習(xí)動作和聲音腳本，學(xué)習(xí)鍵盤觸發(fā)腳本，綜合運用各種腳本創(chuàng)編迷宮游戲；介紹機器人的由來、各類、特征及其進展，機器人的組成，認識教學(xué)機器人及其操作的一般步驟，認識流程圖，學(xué)習(xí)編寫機器人直行程序，介紹機器人轉(zhuǎn)彎的掌握方法，學(xué)習(xí)編寫掌握機器人轉(zhuǎn)彎的程序，學(xué)習(xí)用循環(huán)結(jié)構(gòu)編寫機器人程序。本冊教材有以下特點，從內(nèi)