活動名稱拯救大兵瑞恩體育數(shù)學活動教案

1、幼兒園教案幼兒園教學設計活動名稱：拯救大兵瑞恩（體育、數(shù)學活動）活動目的：1、培養(yǎng)幼兒團隊合作的能力； 2、加強幼兒跨越障礙、走獨木橋的平衡能力的培養(yǎng)。3、復習學過的數(shù)學“ ”、“ ”號的運用， 10 以內加減法運算。活動準備：跨越障礙用小椅子若干；大于號小于號卡片若干； 10 以內加減法運算紙若干。 活動過程：1 、帶幼兒觀察場地，討論在運用時有什么要注意的安全問題。2 、拯救前演習活動，教師給幼兒分組進行活動前準備。3 、引導幼兒以小組為單位，討論“拯救計劃”如， 人員先后出動安排；交換大于號小于號交換時檢查人員等。4 、活動流程：幼兒以組為單位，先做出 10 以內加減法算數(shù)紙，到司令員處

2、得到拯救大兵瑞恩口令， 并得到司令員同意出發(fā)拯救大兵瑞恩； 每次行動每組只能派一人跨越障礙， 取大于號小于號卡得到秘密信封； 最后一位幼兒將秘密信封交于司令員， 打開找出秘密信封所說的接頭人； 找到接頭人要出拯救大兵瑞恩的鑰匙， 救出大兵瑞恩； 結束時只可能有一隊拯救成功；（培養(yǎng)幼兒的競爭意識，鍛煉幼兒受挫時心理承受能力。）5 、結束，教師帶幼兒做活動整理運動。具體活動內容教師可根據(jù)本班幼兒各方面能力設計！大班美工活動 : 我會變設計意圖本活動為自選內容。 利用動物間發(fā)生的變廢為寶的故事來開展美工活動 , 不僅能較好地激發(fā)孩子們的興趣和主動性, 而且是對孩子們想象創(chuàng)作的一種啟發(fā)與促進。孩子們在

3、聽聽、看看、說說、做做中既 能體驗到“保護環(huán)境 , 變廢為寶”的樂趣 , 也能逐漸懂得“生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品”的道理, 從而間接實現(xiàn)了對孩子的環(huán)保教育?；顒幽繕藢W習根據(jù)物品的外形特征展開想象與制作。知道生活中的一些廢舊物品經過加工后可以變成有用的物品。體驗自己動手變廢為寶”的樂趣?；顒又仉y點制作中的創(chuàng)意和想象?；顒訙蕚浣涷灉蕚?: 幼兒已有一定的手工制作經驗。物質準備 : 大象手偶 , 演示桌, 由牙膏盒制作成的毛毛蟲玩具由光盤制作的螃蟹、 獨輪車等教具 ; 幼兒收集的廢舊物品 , 如紙盤、光盤、紙杯、紙盒、牙膏盒等 ; 幼兒制作用的工具材料 , 如剪刀 雙面膠、紐

4、扣、吸管、絨毛棒、彩紙、廣告紙等?；顒舆^程(一) 猜一猜, 魔術商店有什么師: 大象伯伯在森林里開了一家 “魔術商店” , 為什么叫魔術商店呢?魔術商店里可能有些什么 ?( 幼兒自由猜測 )(二) 魔術商店真奇妙引導幼兒討論光盤變魔術的方法講述故事 : 森林里, 大象伯伯的“魔術商店”開張了。店門旁有兩行大字 : “魔術商店真奇妙 , 能把廢品變成寶 ! ”小動物們都奇怪地問大象伯伯是怎么回事 , 大象伯伯笑呵呵地說 : “給我一個廢品 , 我能把它變成一個漂亮的禮物送給你。 ”這下, 森林里的小動物們可高興啦！小熊拿著光盤來到“魔術商店” , 問: “大象伯伯 , 沒用的光盤能變成禮物嗎 ?

5、”大象伯伯說 :“可以, 可以! 一、二三 變只螃蟹送給你。” ( 出示由光盤制作的螃蟹 ) 小熊收到禮物高興極了 , 連聲說“謝謝”小馬也拿來一張光盤 , 問:“大象伯伯 , 沒用的光盤能變成禮物嗎 ?大象伯伯說: “可以, 可以! 二、三, 變成獨輪車送給你。 ( 出示由光盤制作的獨輪車 ) 小馬收到禮物高興地說 : “真是奇妙的禮物 , 我太喜歡了! ”提問: 大象伯伯把光盤都變成了什么禮物 ?他是怎么變的 ?小結:“魔術商店” 真奇妙 , 根據(jù)廢品的外形變魔術 , 能將沒用的廢品變成好玩的禮物。引導幼兒討論牙膏盒變魔術的方法提問: 小猴拿著牙膏盒來到了商店 , 也請大象伯伯變禮物。如果

6、你是大象伯伯 , 你會把牙膏盒變成什么禮物呢 ?( 引導幼兒根據(jù)實物的外形特征大膽想象 , 鼓勵不同的創(chuàng)意 ),教師模仿大象伯伯說： “謝謝小朋友，你們的魔術都很奇妙， 也變了一個不同的魔術 , 你們看 , 我變的是什么呀 ?是怎么變的 ?”( 把牙膏盒分成一段一段做毛毛蟲的身體 , 用絨毛棒做觸角 )小結:“魔術商店” 真奇妙 , 改變廢品原來的樣子變魔術 , 能把沒用的廢品變成奇妙的禮物。( 三) 我來變魔術出示材料 , 引導幼兒了解制作材料師: 森林里的小動物們都將廢品拿到了“魔術商店”, 都有些什么?( 出示紙盤、吸管、紙杯、紙盒等)師: 如果你是大象伯伯 , 你會用這些廢品變什么禮物 ?( 引導幼兒大膽想象 , 鼓勵不同的創(chuàng)意 )教師提出制作要求師: 我們一起來幫大象伯伯把這些廢品變成漂亮的禮物吧!師: 每人選一樣廢品變魔術 , 看一看外形 , 想一想用它可以變成什么禮物以及應該怎么變教師以大象伯伯的身份進行個別化指導了解幼兒的想法 , 幫助幼兒解決困難 , 體驗變廢為寶的樂趣?？隙ê凸膭钣變捍竽懼谱髋c同伴不一樣的禮物。提示幼兒及時整理桌面材料( 四) 我是環(huán)保小衛(wèi)士分享作品可以怎么玩 ?變成鼓勵幼兒與同伴進行分享與交流: “把.變成.可以怎么玩？”獎勵和激勵頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”獎章 , 肯定幼兒的創(chuàng)意與制作。