實習(xí)心得體會感言教師

1、實習(xí)心得體會感言教師所謂教學(xué)目的是指老師在教學(xué)中所要到達的最終效果。老師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機結(jié)合。下面是給大家整理的實習(xí)心得體會感言老師，希望能給大家?guī)韼兔Α嵙?xí)心得體會感言老師1作為河北師范高校26期頂崗實習(xí)者，為了預(yù)防和正確按時處理緊急事物，為提高實習(xí)期間保障公共安全，和處置突發(fā)大事的力量，最大程度的預(yù)防和削減突發(fā)公共大事及其造成的損害，保障同學(xué)的生命財產(chǎn)安全，維護社會的穩(wěn)定，結(jié)合我校實際情況，制定本預(yù)案。（一）在工作崗位上1、嚴格遵守工作紀律，堅持做到不遲到、不早退、工作之余不私自外出，遇事請假。2、強化各種防范意識，留意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。3、用電

2、安全預(yù)防工作。不私拉電線；插線板等用完后按時拔除；盡量不要運用大功率電器，防止引起火災(zāi)；指派一人負責(zé)檢查電器運用情況；定期進行安全排查，預(yù)防電線老化，漏電等問題。4、生病問題預(yù)防工作。平常要留意多喝水，作為一名老師要愛護好嗓子；留意保暖，承德偏北，頂崗實習(xí)期間溫差較大，不要過早卸下較厚的衣物；提前準備好感冒藥、消炎藥、紗布、創(chuàng)可貼等常用藥物，以備不時之需；生病時要按時向負責(zé)人反映，按時進行治療。5、飲食衛(wèi)生安全問題。不要吃不潔凈的東西，不進沒有營業(yè)執(zhí)照的小餐館；盡量少吃垃圾食品，遠離不衛(wèi)生的食品；6、打架斗毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發(fā)生牽扯，結(jié)交好友要有所選擇；凡事要學(xué)會寬容，胸襟開

3、闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決，肯定要找到老師幫忙解決問題；（二）人身和財產(chǎn)安全措施1、擅長用法律手段維護自己的人身財產(chǎn)安全。2、發(fā)生案件、身處險境時要快速、精確、腳踏實地的報警求助。3、留心觀看身邊的人和事，按時躲避可能針對自己的侵害。留意防火，防盜，防交通意外事故。4、宿舍防盜措施。鎖好門，關(guān)好窗，指定一個人特地負責(zé)檢查工作。不要留宿外來人員；留意盤查行跡可疑的人員；損壞的防盜設(shè)備要按時報修；保管好自己的鑰匙。5、保管好自己的私人物品，如錢包，手機，銀行卡等。6、外出時盡量結(jié)伴出行，夜間不要單獨到偏僻的地方行走。7、要留意防騙，伴著網(wǎng)絡(luò)的快速進展，各種手段層出不窮。我們要做到不貪錢

4、財，不圖廉價，不陷入的陷阱。愛護好自己的財產(chǎn)安全，不任意泄露自己信息，支付密碼等重要信息只有自己明白。謹慎交友，切忌感情用事，謹慎對待他人的財物懇求。不要為了好友義氣做一些不在自己力量承受范圍之內(nèi)的事情，不要用自己的身份信息替好友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商議，不要自己擅自做出確定，要相信老師和身邊的同學(xué)。以上是我能想到的頂崗實習(xí)安全問題，以及解決方案。最終我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安歡樂的完成頂崗實習(xí)，并有巨大收獲。實習(xí)心得體會感言老師2我實習(xí)所在學(xué)校是X市第一中學(xué)，實習(xí)根本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4

5、份2、班主任工作：負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告閱歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責(zé)任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作我教的是高一理科試驗（1）班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)根底還不錯，但由于初高中學(xué)問的跨度相當大，大部分同學(xué)對

6、前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中學(xué)問相對初中學(xué)問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，順應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維力量和解題力量來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。表達在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關(guān)

7、學(xué)問的補充，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意同學(xué)心情的調(diào)動，利用同學(xué)的好強心理激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、訓(xùn)練冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后按時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

8、，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，防止讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習(xí)慣。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何運用eXcle軟件進行統(tǒng)計、排名。上課階段，學(xué)校給我們布置的課不是許多，共

9、四節(jié)，而且給我們布置的課時間間隔較長，這使我有充足的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達。然后才交給明白老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負責(zé)地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與缺乏及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互

10、動、對同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給同學(xué)講點，忽視了給同學(xué)思索得時間。上課之余，我還主動去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為出名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。二、班主任工作（1）在工作準備方面我擔(dān)任高一理科試驗（1）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的根本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的情況。每天早讀和晚

11、修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，能像好友一樣和我聊天、訴苦，一些頑皮的同學(xué)也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和同學(xué)相處得非常融洽。在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也明白我們要分別了，他們都很仔細地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時分我仍然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒

12、有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。（2）在班級日常管理方面在六周的時間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。同學(xué)的紀律方面，理科試驗（1）班的同學(xué)較為活潑，部分同學(xué)很頑皮，自修自習(xí)課常有商量問題的現(xiàn)象，偶然有看課外雜志

13、的，課前課后五分鐘較吵，影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那三四個同學(xué)身上，只要管理好那三四個同學(xué)，整個班就可以正常化了。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個同學(xué)的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點觀看，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住的教育機遇對他們進行個別教育。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否熟悉到自己的缺點和缺乏。同學(xué)對自己的缺點還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與同學(xué)對話，給同學(xué)辯白的時機，防止對同學(xué)的

14、片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很頑皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重現(xiàn)實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇成認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防范武器，真正從心里接受老師的教育，仔細思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改進。（3）在班級活動方面同學(xué)較喜愛打籃球，在實習(xí)期間，很慶幸有時機觀看了一場同學(xué)自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了同學(xué)對籃球的熱愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對打籃球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓淮饝?yīng)組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來，順當完成初中

15、到高中的轉(zhuǎn)變。X月份，在學(xué)校進行的田徑運動會中，我給同學(xué)加油，與同學(xué)玩在一起，拉近了師生間的距離，本班在本次運動會上取得了不錯的成果.（4）相互關(guān)懷，互相學(xué)習(xí)實習(xí)期間，與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù)，互相幫忙，集體備課，互相聽課、評課，相互借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。三、教育調(diào)查我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是一中中學(xué)高二同學(xué)文理分科選擇，分別對未分科的同學(xué)、已分科同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們主動協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順當整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。四、結(jié)束語回憶這40天的時間，我是專心的，

16、但專心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個后，同學(xué)把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心。本次教育實習(xí)，順當完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合，還要留意對同學(xué)的愛要有個度，不能過分遷就，肯定要和嚴結(jié)合

17、，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好同學(xué)。總的來說，本次教育實習(xí)是一次勝利的實習(xí)。實習(xí)心得體會感言老師3燕子去了，有再來的時分；楊柳枯了，又再青的時分；桃花謝了，有再開的時分。細細數(shù)一數(shù)，我們實習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來，你是否有辜負這段光陰？回想第一次上臺講課，仿佛就在昨天，那時的我緊急，生怕講不清晰課文，怕同學(xué)學(xué)不到學(xué)問。可當站在講臺的那一刻，全部的緊急與擔(dān)憂都消逝了，可能是由于“初生牛犢不怕虎”吧，那節(jié)課對于第一次講課的我來說是勝利的。難忘的第一堂課為我以后的上課提供了珍貴的經(jīng)驗充足的備課，主動的溝通，按時反思總結(jié)，雖然這經(jīng)驗少之又少，

18、我卻非常滿意。在以后的教學(xué)中，我也在始終思索，反思，我覺得對待生活還應(yīng)當這樣：1、笑對人生一位老師，假如每天主動樂觀，笑對人生，簡單使同學(xué)受到感染，同學(xué)受到影響，從而變得開朗主動。笑對手頭的工作，用主動的看法去完成任務(wù)，解決問題，事情會很快的圓滿完成。笑對每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動主動的和老師們打招呼問好，對于我們實習(xí)生來說是最根本的禮貌，尊師有力，也是青年們應(yīng)當具有的美妙品質(zhì)。笑對人生可以讓事情變得簡潔，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請保持微笑。2、相互尊重，互相理解生活當中難免不會遇到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時分的我們就需要相互尊重，互相理解。人與人之間首先需要信任其次便是理解。俗話說

19、得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時，不妨先讓自己靜下來，先想一想問題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當，思索一下有沒有更好的處理方法，這樣不僅能防止因氣憤而惡語傷人，又能完善的解決問題，何樂而不為？3、多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境對人生、對生活，下面我要談到的就是對自己。我們轉(zhuǎn)變不了生命的長度，卻可以轉(zhuǎn)變生活的寬度。既然轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，那就轉(zhuǎn)變自己，多發(fā)現(xiàn)生活的美妙。同流合污，破罐子破摔最終的結(jié)局肯定一事無成，鋪張了時間鋪張了生命，又辜負了全部人的希望，遺憾終身。最近和同學(xué)一起學(xué)習(xí)了新的單元，覺得有一些話很合適用在本篇總結(jié)當中：生命的意味就是士氣，生命的意味就是熱愛，生命的意味就是奉獻，生命的意味就

20、是不屈。我想對于此刻的我們，生命的意味就是奮斗。實習(xí)心得體會感言老師49月5日-11月4日，為期兩個月的實習(xí)生活終于畫上了句號?；貞涍@兩個月的點點滴滴，雖然有過絕望，但更多的是知足。由于自己對于老師這份工作的熟識度有所增長，包括班主任的班級管理經(jīng)驗和數(shù)學(xué)老師的課堂管理經(jīng)驗等方面。在談收獲之前，我想說一下實習(xí)期間所帶班級的總體情況。分配到的班級是全班級理科成果最差的平行班（總平均分250分左右/總分750分），班上同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不到位，整個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動，班上大部分同學(xué)給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時，有的同學(xué)學(xué)習(xí)主動性極低，他們會常常性地把時間（上課或者晚修的

21、時間）花在玩手機和聊天等事情上，特別是一些體育生；加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男吕蠋煟赡苡捎诎嗉壒芾斫?jīng)驗缺乏或其他原因?qū)е聦Π嗉壨瑢W(xué)的管理比擬少，所以總體上整個班是全班級最難管理的班級，同學(xué)上課和晚修顯現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。一、在同學(xué)面前建立老師的威信如何在同學(xué)面前建立威信是許多老師都在談，都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對于年輕老師而言，這門課具有很強的挑戰(zhàn)性。我認為，建立威信的第一步是與同學(xué)建立一種“契約”關(guān)系，比方仔細遵守了有什么嘉獎？違反了有什么懲處措施？要評價一個老師能否管住同學(xué)，主要是看同學(xué)在違反師生之間一開頭建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐驚，以及是否

22、自愿地接受懲處。假如同學(xué)不自愿接受懲處，那么說明一開頭的“契約”不能得到全體同學(xué)的信服，因此一開頭對于“契約”的建立，肯定要做到公正、公正、公開。再者，若是同學(xué)顯現(xiàn)反悔而不接受懲處，老師此時應(yīng)當通過與同學(xué)溝通溝通，對其進行開導(dǎo)，以促進同學(xué)熟悉自己的錯誤。第二步則是當接手新班級時要盡量以一種嚴格的形象面對同學(xué)，要讓同學(xué)一開頭就在心底覺得老師不是簡單欺侮的，而是有距離的。在帶班過程中，我認為自己在班級管理方面做得不好，由于很難管得住同學(xué)，同學(xué)一見到我就像見好友一樣，直呼錫純，繼科，所以有時分晚修或自習(xí)課上同學(xué)吵鬧，我讓同學(xué)不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的原因：一是我在同學(xué)面前

23、表現(xiàn)得太過溫順，不夠嚴格，常常找同學(xué)玩。雖然做到了親近同學(xué)，與同學(xué)建立一種挺不錯的感情，但這樣導(dǎo)致同學(xué)并不怕我；二是在他們眼里，我只是一個實習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的同學(xué)，你怕我嗎？他的答復(fù)是不怕。問其原因時，他說由于我是實習(xí)老師，我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于第二個原因，我想這可能是大部分實習(xí)老師會閱歷的，也很難轉(zhuǎn)變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入老師的事業(yè)上，要時辰謹記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的原因，這或許是一些新老師會遇到的問題。經(jīng)過這一次實習(xí)，我明白了一開頭接觸新班級時不要容易跟同學(xué)微笑，要以一種嚴格的形象面對他們，倘若一開頭在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與

24、溫順，他們可能會認為他們從今就可以為所欲為，比方不遵守班規(guī)、不仔細做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學(xué)老師聊天，也順便請教過他這個問題，他的答復(fù)也比擬類似，而且還說了一句：親和，得慢慢表達。管得住班級才是最重要的。因此，在接觸班級伊始，特別是對于新老師而言，要先做到言語上、要求上嚴格待生，行動上關(guān)愛同學(xué)。第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的愛好愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個老師都會仔細地培育；但是后兩者對于有些老師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu)，指的是智力和力量結(jié)構(gòu)。同學(xué)是一個充滿好奇的群體，在他們成長的過程中，會有一連串的問題等候著我們?nèi)ベn予他們指導(dǎo)與幫忙。在實習(xí)

25、過程中，這一點我的體會很深。有時分我找同學(xué)進行溝通時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨，賜予不了他們很好的建議；同時由于自己的視野不是充足開闊，導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在溝通中拿出來作為例證。當然!作為一名新老師，自身閱歷缺乏是難以防止的，我認為可以改善這種情況的做法是對于每一次與學(xué)會談話，老師應(yīng)當提前做好肯定的準備工作，比方提前了解同學(xué)的情況（包括同學(xué)的性格愛好，學(xué)習(xí)情況，家庭狀況等），與同學(xué)要溝通的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后顯現(xiàn)的情況所實行的對策建議。不管怎么說，要一直做到“要給同學(xué)一滴水，老師必需要有一桶水?！辈蝗痪褪菍蠋熯@份職業(yè)的不敬業(yè)!總之，要建立良好的威信，就要讓同學(xué)從內(nèi)心打心眼就覺

26、得老師是一個智者，他們才會對我們產(chǎn)生仰慕之情。第三點是老師要有廣泛的愛好愛好，雖然說老師與同學(xué)之間要有距離，但我認為這種距離要做到可以伸縮，該嚴格的時分就應(yīng)當嚴格，該親近的時分就得親近。為啥建立威信需要老師有多樣化的愛好愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威武以及讓同學(xué)信服于你。假如一個老師想要讓同學(xué)信服，那么就需要親近同學(xué)，培育與同學(xué)之間的感情，自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實習(xí)過程中，由于班里同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不高，男生特喜愛玩游戲，為了親近同學(xué)，我嘗試和同學(xué)一起玩，有時分放學(xué)或者晚修下課巡班時跟同學(xué)聊起了游戲，他們特別來勁，我也盡量抓住某些詳情下的教育契機，將玩游戲與學(xué)習(xí)進行類比以此

27、端正的他們對學(xué)習(xí)的認知等等。當然!老師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點只是我在實習(xí)過程中最為深入的體會。很喜愛一句話“教育能夠制造奇跡”，每一天都會有各種各樣新穎的事情正在發(fā)生，老師的威信如何建立會由于各種各樣的因素而影響，每一個老師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得勝利。二、班主任應(yīng)當注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)簡潔來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氣氛。我認為良好的班風(fēng)形成主要表如今班級凝聚力和班級文化的建設(shè)上。首先是班級凝聚力，班級凝聚力確定著同學(xué)對班級的認同感與歸屬感，確定著班上同學(xué)是否會互幫互助，確定著整個班級的整風(fēng)光貌?？梢哉f，提高班級凝聚力對于班級管理大有裨益。在實習(xí)過程

28、中，所帶的班級我感覺沒有很高的凝聚力，比方每天早上的跑操，每個班需要在跑的過程中喊出班級口號，可他們的氣概總體來看比其他班略微遜色了一點。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始，應(yīng)當通過主題班會、班級團隊培訓(xùn)等活動，增加同學(xué)們之間的團隊合作意識，以此提高班級凝聚力。接下來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè)，班級文化，它時辰影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化，首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂，它標準著班級每一個同學(xué)的行為方式。因此，在新班級籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班級同學(xué)的看法，短時間內(nèi)完善后立馬實施，再通過時間的考驗，一學(xué)期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和同學(xué)都必需嚴格遵守班規(guī)的一切條

29、例。同時，班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立，也應(yīng)屬于班級文化建設(shè)的一部分內(nèi)容，由于這一些都會使同學(xué)內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽感。在實習(xí)過程中，所在實習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組，同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心進展都是由科任老師對應(yīng)管理，即所謂的導(dǎo)師制。但是，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種布置當成一件任務(wù)，無形中把它視為一種形式，沒能詳細發(fā)揮其實際的作用。最終說一說班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級建立的初衷來看，它是為了同學(xué)能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率綻開。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實習(xí)過程中

30、，班級由于同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性不高，主動性較差，整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比擬糟，班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)情況始終令人不抱負。這一點給我的借鑒主要有以下幾點：第一，班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責(zé)任所在，組織活動時要多與班委一起決策謀劃。第二，組建學(xué)習(xí)小組，組長由各個班委擔(dān)任，每個小組做定期匯報，小組活動不僅要有解題研討，也要有參與肯定的社會實踐活動，如校內(nèi)（外）效勞，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好典范的力量，將每個月的好人好事、每一次考試成果優(yōu)秀或進步大的同學(xué)展現(xiàn)出來，以促進班級同學(xué)間能夠形成比照，向典范靠近，走向卓越。第四，采納學(xué)習(xí)問題漂流本

31、，每個同學(xué)若在學(xué)習(xí)過程中遇到麻煩的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對應(yīng)的老師，一來便利晚修同學(xué)有問題時找不著老師；二來科任老師明白同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題，以便促進科任老師教學(xué)上的調(diào)整。三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課始終在思索著數(shù)學(xué)課堂到底可以帶給同學(xué)什么？我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)的奇異，收獲到數(shù)學(xué)的認知，體驗到勝利的喜悅。當然，對于這種課堂的構(gòu)建，自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的漂亮所在。這段時間給同學(xué)上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何創(chuàng)造平面直角坐標系，一筆畫問題（包括聞名的哥尼斯堡七橋問題），一元三次方程解引發(fā)的紛爭，兔子數(shù)列

32、（斐波那契數(shù)列）等趣味故事。說實話，同學(xué)每一次都頗有愛好地聽故事，自己覺得還是挺值得的。由于在這個過程，他們會去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇異，數(shù)學(xué)的有用。有一個同學(xué)在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性，這讓我更加堅決自己的教育模式。除此之外，數(shù)學(xué)課最主要是帶給同學(xué)數(shù)學(xué)思維上的提升，教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合學(xué)問，構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)問框架，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團隊合作意識以及問題分析與解決的力量。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我要求自己肯定要做好充足準備，應(yīng)注意哪些教學(xué)詳情，如何從教學(xué)詳情去浸透教育的才智，這才是一個好老師必需應(yīng)做到的本職工作。在實習(xí)期間，似乎很少看到學(xué)校老師做到這一點，主要

33、原因在于課程布置緊湊，沒有充足的時間，無法實施。當然，不行否認的一點是當前的教育體制對同學(xué)的進展有著肯定的作用，只是表達的不夠突出罷了。9月份提出的中國同學(xué)進展核心素養(yǎng)告知我們，對同學(xué)的素養(yǎng)教育的要求會越來越高，作為老師，采納什么樣的教學(xué)模式，確定著同學(xué)的進展方向，這是值得我們每一個教育者仔細反思，細心咀嚼。當然!在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要留意的地方：第一，課堂引入不能過長，由于同學(xué)在每節(jié)課40分鐘能夠集中留意力的時間段主要分布在前15-20分鐘，所以假如復(fù)習(xí)引入花費太多時間，那么同學(xué)在課堂的后半段時間的專注度會相對下降，特別是針對根底比擬差的同學(xué)而言。因此，在以后的教學(xué)設(shè)計中，要把課堂交給同學(xué)同時也要留意抓住同學(xué)在課堂最有精神的那段機遇；第二，若課堂上顯現(xiàn)同學(xué)主動性不高的情況，可以恰當轉(zhuǎn)移同學(xué)的留意力，跟同學(xué)共享與數(shù)學(xué)好玩的故事或者新聞時評。一開頭上課的時分內(nèi)心只想到得把課講完，導(dǎo)致沒有考慮到同學(xué)主動性上下的問題。老師之路漫漫兮。第三，臺上一分鐘，臺下十年功。在每一次真正走上講臺之前，要做好一切準備。特別是要準備試講，可能是自己沒有提前試講的原因，導(dǎo)致一開頭講課時連自己都講懵了。第四，數(shù)學(xué)課上更多地追