2022山西省學生校園安全第一課觀后感心得體會

1、2022山西省學生校園安全第一課觀后感心得體會 “2022全省同學校內(nèi)平安第一課”【校內(nèi)欺凌的應對與預防】直播時間：1月3日10:00，下面就是我整理的2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會10篇，盼望大家喜愛。 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會1 在最近，我們所在的城市濮陽市，發(fā)生了一件惹人生氣的事情，也給現(xiàn)在的我們造成了極大的一次恐驚！這是一次暴力的校內(nèi)欺凌！ 這是發(fā)生在一高的一起大事，濮陽市一高，這是令我們?nèi)ш柸嗣穸假澆唤^口的一所高中，不過再好的學校中還是會有一些帶有著“不良風氣”的同學！ 我見過有同學由于一些沖突在大庭廣眾之下公然打架的，不過，我并沒有見過在私底

2、下糾集著“同伙“在學校中毆打一名同學，前幾天我算是在手機中見到了！ 在前幾天，一條非常鐘二十四秒的視頻在瘋傳，雖然說只有非常鐘，但足以讓人心驚膽戰(zhàn)！ 有三個高一同學，對一名同學拳打腳踢，扇的耳光得有二十多掌，踢了得有四十多腳，讓人不禁血脈噴張，由于下手真的太狠了，還一腳將被打者的頭踢到了柱子中，“當”的一聲，聽著就揪心！最終，竟還要被打者下跪賠禮！人們生來就公平，哪有什么凹凸卑貴之分？那莫非死亡來臨，自以為“名貴”的人莫非還可以讓死神“融通”一下？不存在的。那為什么施暴者還趾高氣揚的讓下跪者賠禮？真不是個東西！施暴者當然有最大錯誤，那被打者呢？假如被打者不去接觸那些不倫不類的人，事情或許不會這

3、樣，但接觸了，有的時候略微惹一下，就會引火上身！ 我們肯定要學習好同學，不和壞同學過多接觸，不被欺凌，也不欺凌他人！ 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會2 我始終認為校內(nèi)欺凌離我們很遠，究竟誰會沒事兒欺侮別人。但最近我發(fā)覺校內(nèi)欺凌實際上無處不在，可能我們身邊的某個不起眼的小事，就已經(jīng)列入到校內(nèi)欺凌的行列了。 我認為校內(nèi)欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對他人說一些不雅的手勢，或者隨便編造他人的丑聞。說句實話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師準時發(fā)覺，立下了假如再說臟話會說不雅手勢就停課一周的這種電網(wǎng)，遏制了這股不正之風。 肢體方面就比較多了，比如說

4、毆打同學等等新聞多如牛毛。假如說心里欺凌是軟攻擊，那肢體欺凌就是直接性攻擊了，我自認為這種行為的惡劣程度更甚于作文心理方面。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在斗，能用語言解決的事情就不要動手腳。 同時，我認為校內(nèi)欺凌有兩種緣由。第一是想跟對方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時候有的男生想跟女生玩，但不知道怎么做，就拉人家的辮子，以此為方法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校內(nèi)欺凌這頂大帽子。 其次種就是不務正業(yè)，以此來取樂。這種人一般學習都不太好，到學?；旧暇褪腔烊兆拥?，而且一般都恬不知恥，把自己的歡樂建立在別人的苦痛之上。 最終，無論是哪種校內(nèi)欺凌

5、，無論出自于哪種緣由，我們都應當準時醒悟，停止這種行為。 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會3 有時候同學們會常常受到那些身體強壯的同學欺侮。但是他們因此膽小而不敢告老師。由于欺侮別人的同學常常說兩種話：第一種：假如你和欺侮你的同學關(guān)系比較好的話，他常常就會說，假如你告老師，我就不和你做伴侶。受到欺凌的同學為了不丟失一個伴侶而沒有去告知老師。其次種：假如欺侮你的同學沒有和你任何關(guān)系，并且無緣無故的欺侮你，他會常常說：假如你告知老師，我就叫眾多同學一起打你。受到欺凌的同學由于可怕而沒有告知老師。 以上這兩種說法是我們常常見到的。還有一種就是一些同學喜愛拿別人的東西，拿他人的東西玩兒。

6、并且沒有經(jīng)過他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種，我也遇到過，雖然常常受那些校內(nèi)霸凌欺凌，但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示，更要英勇的對他說：“不！” 假如你被人打了，肯定要準時告知老師，讓老師來處理這件事。不過假如他打了你，你也打了他，這就是你們兩個人的錯。還有一種就是假如你看到別的同學被另外一個同學打的時候，肯定要準時告知老師，不要參加到里面去參架，這樣可能會影響到你自身的平安。 校內(nèi)霸凌引起的主要緣由是某些同學之間的沖突，而引起另一個同學的欺凌和污辱，給別的同學起外號，這樣會使同學的身心受到了嚴峻的損害。因此我們要拒絕這種行為，以免發(fā)生這樣的事。 也盼望每位同學不要做這樣的事。過多

7、的愛護他人，不要損害他人。 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會4 一高的校內(nèi)欺凌大事轉(zhuǎn)變了我曾對校內(nèi)暴力與我們距離的認知，就發(fā)生在我們將來要去就讀的學校，曾經(jīng)我天真地認為校內(nèi)欺凌離我們很遠，這種想法隨著案件發(fā)生而煙消云散。 校內(nèi)欺凌發(fā)生在一高宿舍內(nèi)，一名同學糾集同學圍攻受害人，施暴了非常鐘。施暴者不僅沒有感到慚愧，反而將視頻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，經(jīng)過半個月后才被大家所知，事情遮掩不住才公開與眾，大事的過程一波三折，卻非常令人深思。 患病校內(nèi)欺凌，肯定要準時依法維權(quán)，不能隱瞞。學會正確的自我愛護，千萬不能以暴制暴，這樣非但達不到效果，反而會損害自己。這起校內(nèi)欺凌的受害者選擇緘默是不對的。不要讓自

8、己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的，它由一些看似很小的事情為開端。如打一下、罵一句同學；學習墜落以至于與一些“不良少年”為伍；甚至是攜帶危急物品危脅同學。這些不良習慣會使一些同學走向犯罪的道路，越走，沉迷的越深，最終走向不歸路。 雖然我們學校很少發(fā)生校內(nèi)欺凌，但這并不意味著它離我們很遙遠，然而，大至學校小至班級、個人，言語攻擊時有發(fā)生。這些同學，當你們的不雅言論說出口時，是否考慮到了他人的感受?盼望惡言今后會消逝殆盡。 沒有欺凌者，就不會有被欺凌者，杜絕校內(nèi)欺凌，也有我們的一份責任。盼望每一位同學的心靈不會因此受到重創(chuàng)。 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會5 校內(nèi)，是我們

9、同學學習的樂園那里布滿了我們歡樂的身影，灑滿了我們勝利的淚水，處處洋溢著我們歡快的笑聲，校內(nèi)，就是我們青年學子的海洋，海洋雖然漂亮，但其中依舊存在那兇神惡煞的鯊魚，校內(nèi)生活雖然豐富多彩，但不良的平安隱患依舊存在。 我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情，比如說：拿著別人的筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話.被稱為校內(nèi)欺凌。校內(nèi)欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫順去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱忱去溶化冷酷的人。 儒家學說認為，人心當然有善端，但它一開頭只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特殊的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個

10、非常困難的修養(yǎng)過程。嬉戲人生，看起來當然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機會。 我們同學之間共同在一起學習，就應當相互關(guān)心、相互諒解、相互包涵。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。 校內(nèi)欺凌問題引出一個問題，就是人生到處是選擇。選擇，一次生命的嚴肅承諾。人生是一次選擇，選擇如同一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；選擇，是一次對人性的不斷完善。 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會6 校內(nèi)欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在中學校的校內(nèi)內(nèi)外時有發(fā)生，它不但會損害我們的

11、身體，還會使一顆純潔的心靈走向彎曲，使人的精神受到苦痛熬煎，嚴峻時，還會威逼他人的生命平安。 同學們，我們是祖國的將來，是民族的盼望，是.主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負著重大的責任。但是，由于受.不良風氣的影響，加之缺少相應的法律常識，在全國個別學校消失了校內(nèi)暴力大事，嚴至影響了我們的正常學習生活，危害了我們的身心健康，也減弱了學校的訓練成果。為此，學校團委發(fā)出如下倡議： 一、勇于拒絕校內(nèi)暴力。同學之間發(fā)生沖突時，要互謙互讓，樂觀與老師和家長溝通，通過正值途徑解決，不對同學動武、動粗。 二、加強法律學問學習，增加法律意識，養(yǎng)成守法習慣，在受到校內(nèi)暴力侵害時，不以暴制暴，學會運用法律學

12、問愛護自己。 三、不參加打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不進網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年入不宜進入的場所，不在及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布污辱他人的言論。 四、樹立樂觀進取、樂觀向上的人生觀，努力學習科學文化學問，培育良好的愛好愛好陶冶情操，立志做.的棟梁之材。 同學們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實際行動反對校內(nèi)欺凌，遠離校內(nèi)暴力，爭做漂亮同學，構(gòu)建陽光和諧校內(nèi)! 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會7 青少年是祖國的將來，是民族的盼望。維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長供應一份沃土，撐起一片藍天，是.的責任，也是我們共同的職責。但是，由于受.不良風

13、氣的影響，在我市個別學校消失了校內(nèi)暴力活動，并且有擴散之勢，校內(nèi)暴力活動的存在嚴峻影響了同學們的正常學習生活，危害了同學們的身心健康，也減弱了學校的訓練成果，應當引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議： 一、要勇于拒絕校內(nèi)欺凌暴力損害大事。在受到校內(nèi)暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告，必要時撥打110報警。對高班級同學和校外青年共同實施的暴力報復等各種校內(nèi)非法活動要英勇揭發(fā)。 二、要加強法律學問學習。樂觀閱讀法律書籍，增加法律意識，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學會運用法律武器愛護自己。 三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威逼、恐嚇時準時

14、向?qū)W校、老師、家長報告。 四、要增加友愛互助意識。樂觀團結(jié)同學，熱忱關(guān)心同學，增加應對困難、對抗邪惡的士氣，形成抵制校內(nèi)暴力的合力。 五、要樂觀與家長、老師溝通溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防范校內(nèi)暴力的意識，增加抵制校內(nèi)暴力的力量。 六、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化學問學習，培育良好的愛好、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青年。 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會8 2022年9月23日下午，我獨自去餐廳吃飯。吃完了飯，我正在刷碗，我的旁邊站著一個小男孩，他也在刷碗，突然，我的衣服被水潑濕了，我很生氣，想:肯定是那個小孩兒弄的，我肯定要好好教訓他?？墒?/p>

15、，我想錯了，原來是一個6班級的男生沒有水可以刷碗，就來搶那個男孩的水，那個男孩當然很生氣，剛要找那個大孩理論理論，但話還沒說出口，就被那個大孩擠到一邊去了。大孩給了小孩輕視的一眼，就開頭刷碗了。 當時，我很想沖上去，一把拉住大孩，把他帶到老師那里，讓他接受懲罰，可是，我沒有那么做，緣由是我也怕被那個大孩訓斥，鬧出笑話。于是，我就當做什么都沒觀察，連續(xù)刷我的碗，突然，一個女孩子消失在我們的面前，她披著長頭發(fā)，穿著小皮鞋，我一看，咦？那不是大隊委嗎，她怎么在這？只見她左手拿著一個筆記本，右手牽著剛才那個男孩的手，生氣的說:“你怎么可以這樣！這個小男孩還沒刷完碗你就搶他的水！太欺侮人了！我要把你的行

16、為記在我的行為本上，等到周一升旗的時候，我會重點批判你！”到了星期一，真如大隊長所說，那個六班級的同學得到了應有的懲處！ 而我雖然沒被批判，但心里很不是味道，我經(jīng)常想:要是那一天行俠仗義的人是我，那么，我現(xiàn)在會覺得心里不舒適嗎？ 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會9 星期五下午，我們興高采烈地去上機器人社團課。 惋惜的是我遲到了，只能站在了最終一排。突然，我聽到了一陣吵鬧聲。“明明我比你早?！薄笆裁?，我比你早?！痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣堋！安恍湃?？你信任不信任我的拳頭呀？”“不好，要打架了”。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附，快速向

17、一邊倒去，之后便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學們瞬間寧靜了下來，目光同時聚集在了劉煥光的身上，我驚異地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了！ 我抓緊跑到老師面前跟老師報告這件事，老師聽了立即跑到劉煥光身邊把他扶起來，一邊問劉煥光家長的電話號碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。 叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，由于打架大事，這節(jié)課我們連機器人教室都沒進，真是悲催呀！ 體育課上，我還沉醉在思考和恐驚之中，想著劉煥光會不會有危急，他可是我的好伴侶呀！假如他有危急，我的生活會很孤獨的。由于我始終

18、在想著劉煥光的事情，結(jié)果被老師發(fā)覺走神了，罰我做了三十個仰臥起坐。 大家千萬不要欺凌同學，有沖突要跟老師反映，假如被你欺凌的同學受到損害，你一輩子也賠不起。 2022山西省同學校內(nèi)平安第一課觀后感心得體會10 學校是讓我們學習的地方，是學問的搖籃，是文化的寶庫，我們都盼望學校是和平、布滿關(guān)愛的。 然而，最近校內(nèi)欺凌大事卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇文章，寫的就是一名同學，在教室里被其他同學圍毆，導致脾臟嚴峻受損，卻沒有一個人上前勸阻。無獨有偶，還有一名同學，在網(wǎng)吧里被一些同學毒打了四個小時，這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的大事，讓我們感到校內(nèi)欺凌的可怕。許多同學以為校內(nèi)欺凌只是開過了頭的玩笑，覺得自己還是未成年人，不用擔當責任，這些想法通通不正確，為什么這么多同學不明白校內(nèi)欺凌的意義，不明白自己對別人其實已經(jīng)構(gòu)成了校內(nèi)欺凌？就是由于許多學校對校內(nèi)欺凌不重視，認為同學之間只是小打小鬧，卻不知道這對于欺