小學(xué)美術(shù)線描教案

1、小學(xué)美術(shù)線描教案篇一：線描外形 教案】線描外形 教案設(shè)計(jì)一 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入李夢(mèng)茹 兗州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 “小小偵探 ” 師：昨天晚上老師住的小區(qū)里有兩戶人家分別掉了一樣?xùn)|西，奇怪 的是他們?cè)诟髯缘淖雷由隙剂粝铝送瑯拥挠白?，現(xiàn)在就請(qǐng)?jiān)蹅儼嗉?jí) 里的小偵探們用敏銳的觀察力看看遺失的究竟是什么？學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，大膽猜想并回答。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行解密，呈現(xiàn) 2 幅圖： 一幅圖為飯 碗上擺放了一雙筷子，一幅圖為毛線球上插著棒針。4 師：那這個(gè)影子在咱們美術(shù)中有自己的名字，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它 嗎？（學(xué)生回答 ? ）那就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起進(jìn)入今天的新課 線描外形吧?。ò鍟?shū)課題線描外形

2、）二 游戲活動(dòng)，傳遞新知1 出示課件，跟隨課件中紅線所勾勒出的形狀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)外 輪廓線。小結(jié)一：外輪廓概念（指群體或物體的外部邊緣）2 訓(xùn)練集中營(yíng)（通過(guò)不同的游戲傳遞知識(shí)） . 游戲一“找朋友”：誰(shuí) 是真正的外輪廓好朋友？（1）.知道物體的外輪廓并找到該物品，進(jìn)行連線。（出示圖片） 新發(fā)現(xiàn)二：不同的物品其外輪廓不同。三 師生互動(dòng)，添加完整“請(qǐng)你盯著蘋(píng)果看 ”，出示課件： 果的外輪廓）。小結(jié)三：內(nèi)部結(jié)構(gòu)線概念圖片優(yōu)秀欣賞，全面認(rèn)識(shí)和感受外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的獨(dú)特魅 力。師：那么同學(xué)們，咱們?cè)趺从卯?huà)筆對(duì)物品進(jìn)行描繪呢？ 小結(jié)四：繪畫(huà)步驟，仔細(xì)觀察 勾勒外輪廓 添加內(nèi)部結(jié)構(gòu) 線 調(diào)整完成。通過(guò)課

3、件對(duì)優(yōu)秀作品欣賞。師：那這些優(yōu)秀作品都畫(huà)的很棒，但 我覺(jué)得咱們同學(xué)們可以畫(huà)的更好！大家有沒(méi)有信心？好，那剩下的 時(shí)間交給大家，大膽創(chuàng)作吧！（提出作業(yè)要求，選擇一組物品，仔 細(xì)觀察，嘗試畫(huà)出其外輪廓和結(jié)構(gòu)線?。┧?自主表現(xiàn)，評(píng)價(jià)拓展1 展評(píng)學(xué)生作業(yè)（優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)生需要改進(jìn)的地方，提出合理建 議）。2 請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋? 師：同學(xué)們，生活中處處都充滿驚喜，只要大家留心觀察，肯 定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和意想不到的收貨。 結(jié)束！ 時(shí)間： 2015.10【篇二：淺談小學(xué)美術(shù)線描畫(huà)教學(xué)】龍?jiān)雌诳W(wǎng) .cn淺談小學(xué)美術(shù)線描畫(huà)教學(xué)作者：張海丹摘 要：小學(xué)美術(shù)學(xué)科并不是作為主科而存在的，可是美術(shù)課堂卻可 以最大限度地激發(fā)

4、學(xué)生的審美興趣，讓他們尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受 美，從而為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)和素養(yǎng)。線描畫(huà)是小學(xué) 美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特方式，是以線條為主要表達(dá)形式，通過(guò)流暢的線條 來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)的。這種新的教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)方法，提出幾點(diǎn) 相關(guān)的教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；線描畫(huà)；教學(xué)策略一、講解基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)線描畫(huà)有基本的認(rèn)識(shí) 對(duì)于線描畫(huà)，學(xué)生一般是比較陌生的，所以，我們需要從基本的線 描畫(huà)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，改正學(xué)生對(duì)其的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，將其基礎(chǔ)打牢。二、通過(guò)生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)線描畫(huà)藝術(shù)的興趣 因?yàn)榕d趣是最好的老師，從根本上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能有利于課堂教 學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從教師為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生 為

5、主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人。與此同 時(shí)，更應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，用生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。因?yàn)榫€描畫(huà) 是一種簡(jiǎn)單的美術(shù)藝術(shù)，學(xué)生也比較容易掌握。所以，學(xué)生可以在 老師的幫助下實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，運(yùn)用點(diǎn)線面的表現(xiàn)手段來(lái)描述物 象，加以添加、變形、重復(fù)等手段，使描繪的事物更加形象生動(dòng)。 小學(xué)生對(duì)生活的觀察力很強(qiáng)，生活也是他們最好的老師，所以一些 日常生活的題材是他們最好的畫(huà)畫(huà)對(duì)象，如漂亮的魚(yú)、可愛(ài)的小 鳥(niǎo)、有趣的動(dòng)物等等。教師可以通過(guò)這些形象生動(dòng)的實(shí)物來(lái)激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣，豐富每一節(jié)線描畫(huà)課。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)劃設(shè)計(jì)好每一節(jié)線描畫(huà)課 在課堂教學(xué)過(guò)程中，需要很多教學(xué)工具，雖然隨著多媒體

6、技術(shù)的不 斷發(fā)展，小學(xué)生的課堂也逐漸科技化、先進(jìn)化，但毋庸置疑的是， 老師的作品是學(xué)生最好的榜樣，能夠起到模范作用，因此，在備課 的過(guò)程中，教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，規(guī)劃設(shè)計(jì)好每一個(gè)謹(jǐn)小慎微的細(xì) 節(jié)以及課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題并且做好應(yīng)急措施，以免突發(fā)狀況影 響教學(xué)進(jìn)度。線描畫(huà)課程雖然簡(jiǎn)單，并且其繪畫(huà)具有隨意性，但是 這并不代表課程沒(méi)有系統(tǒng)的安排?？偠灾?，美術(shù)作為一門(mén)人文藝術(shù)學(xué)科，對(duì)學(xué)生審美情操的培養(yǎng)也 起著至關(guān)重要的作用，在小學(xué)時(shí)代更應(yīng)該打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是 線描畫(huà)美術(shù)課程的教學(xué)，作為一種基本的教學(xué)手段，不僅僅要發(fā)揮 基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)的功能，更要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，為進(jìn)一步的美 術(shù)教學(xué)做好鋪墊。提高

7、線描畫(huà)的美術(shù)教學(xué)效率，完善線描畫(huà)教學(xué)的 功能，值得我們探索和發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教師任重而道遠(yuǎn)。【篇三：線描畫(huà)教案 _（附圖 ）】教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此 裝飾太陽(yáng)的光芒。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢(shì)和繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 太陽(yáng)的掛圖一幅，太陽(yáng)的范畫(huà)。2. 每人一支彩水筆和一張白紙。教學(xué)過(guò)程：1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣?！敖裉焯鞖庹嬲?，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè) 大太陽(yáng)。 ”2. 要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽(yáng)的模樣。出示范畫(huà)，討論太陽(yáng)的樣子?！疤?yáng)是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的長(zhǎng)頭發(fā)一 樣?！薄翱山裉?/p>

8、太陽(yáng)寶寶想改變自己的發(fā)型，怎么變呢。 ”出示其他學(xué)生太陽(yáng)范畫(huà)，討論太陽(yáng)的光芒的變化。 “瞧，哥哥姐姐的太陽(yáng)，它的頭發(fā)是什么樣子的？ ” 總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）交代作畫(huà)要求，學(xué)生作畫(huà)。（1）畫(huà)一個(gè)大圓形在中間，要求畫(huà)得大。（2）給“太陽(yáng) ”添各種頭發(fā)。（3）要求添滿 “太陽(yáng) ”四周。（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)附：作品范例教學(xué)目標(biāo)：、嘗試運(yùn)用有規(guī)律的、疏密的線條組合為蝸牛裝飾背殼，感受線描 為畫(huà)面帶來(lái)的美感。、具有一定的想象力和堅(jiān)持性。教學(xué)準(zhǔn)備：、五種圖形（圓、正方、三角形、五邊形、梯形）及背著五種圖形 背殼的蝸牛圖、老師為

9、蝸牛設(shè)計(jì)的新房3 、筆、紙（分別畫(huà)有五種圖形）、學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)的瓷磚線描畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：一、蝸牛換新家了 出示背著五種圖形背殼的蝸牛圖，引出主題。二、為蝸牛的新家選瓷磚 了解分背殼的方法并知道不同視覺(jué)效果的花紋組合在一起很漂 亮。你想給這些蝸牛用幾塊瓷磚，怎么分？ 個(gè)別學(xué)生為教師出示的蝸牛分背殼。三、為蝸牛裝飾新家 還有許多小蝸牛的背殼想請(qǐng)你們裝飾，想好要用幾塊瓷磚裝飾，用 哪些花紋，好嗎？記得裝飾好了讓小蝸牛住進(jìn)去哦。學(xué)生進(jìn)行線描畫(huà)為蝸牛裝飾背殼。附：作品范例活動(dòng)名稱 牛教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生感受線描的奇妙。、啟發(fā)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種線條裝飾牛面。、使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備、制作好關(guān)于

10、牛的課件。、教師制作好范畫(huà)線描牛。、每組放有記號(hào)筆，紅卡紙，黃色彩紙，銀色筆，固體膠。 教學(xué)過(guò)程一、帶學(xué)生進(jìn)教室，1 、學(xué)生在老師引導(dǎo)下欣賞課件 。2 、學(xué)生自由發(fā)言，教師在旁傾聽(tīng)。 教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)看課件。二、引導(dǎo)學(xué)生感受線描的奇妙。2 、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的幾何形概括牛頭。三、學(xué)生討論如何裝飾牛面。 我們也來(lái)做一只漂亮的牛頭好嗎？1 、教師在黑板上示范牛頭的畫(huà)法。牛的臉是什么形狀呀？（引導(dǎo)學(xué) 生觀察牛頭的形狀）四、學(xué)生制作繪畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)邳S色彩紙上面畫(huà)好牛頭，用自己喜歡的線條裝飾，留出 一段黃邊，剪出牛頭，然后把牛頭貼在紅色卡紙上面，然后用銀色 的筆，在紅卡紙上畫(huà)上自己喜歡的東西。然后用皺紋紙

11、裝飾。五、學(xué)生繪畫(huà)教師巡視輔導(dǎo)附：作品范例 活動(dòng)名稱生活用品 教學(xué)目的：復(fù)習(xí)鞏固線描寫(xiě)生技法，提高學(xué)生造型技能。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1 、掌握寫(xiě)生的方法步驟，把握好位置、大小的比例關(guān)系。2 、引導(dǎo)觀察比較，把握好位置、大小的比例關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生大膽用 線描寫(xiě)生。教學(xué)步驟：一、按步驟繪畫(huà)。二、學(xué)生繪畫(huà)教師巡視輔導(dǎo)三、師生互評(píng) 附：作品圖 活動(dòng)名稱各種各樣的魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：1 、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。2 、鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。、向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)。 教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備

12、：1 、海底世界錄像2 、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片4、白紙、剪好的各色 “心 ”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相 等）、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像海底世界，初步感知欣賞各種各樣的 魚(yú)。（1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和 魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一 會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話，可幸福了。（2）學(xué)生觀看錄像海底世界，提出要求：看看你最喜歡哪條 魚(yú)，它是什么樣子的？

13、師：你最喜歡哪條魚(yú)？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？ （特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。）（3）通過(guò)投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感 知魚(yú)的外形和花紋。師：魚(yú)寶寶，它還有好多可愛(ài)的朋友，讓我們 也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條 魚(yú)？（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽），對(duì) 學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和 漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，我 們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú) 媽媽找回她的孩子好嗎？二、教師展示線描畫(huà)的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察思 考，提出自