不給陌生人開門教案

1、不給陌生人開門教案不給生疏人開門教案1 活動設(shè)計背景 近日我縣連續(xù)消失幾起入室盜竊案，盜竊現(xiàn)場消失的有菜刀等兇器，市民推斷盜賊都是從正門進入的，為了孩子們的平安，我們特殊設(shè)計了這次平安訓(xùn)練活動。 活動目標(biāo) 1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨便地給生疏人開門。 2、通過談話及情境表演，知道隨便給生疏人開門存在肯定的危急性。 3、初步培育幼兒的平安意識。 4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。 5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。 教學(xué)重點、難點 重點：提高幼兒的平安意識，不能隨便地給生疏人開門。 難點：生疏人敲門時的正確做法。 活動預(yù)備 圖片、故事小兔子乖乖 活動過程：

2、 1、聽故事小兔子乖乖，引起幼兒愛好。 問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？ 引出”沒有給生疏人開門”。 2、爭論：小伴侶們假如是小兔子會不會給大灰狼開門呢？小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢？ 3、出示圖片，讓幼兒選擇生疏人敲門時的正確舉動。 老師與幼兒一起爭論圖片中幼兒的做法對不對？ 通過圖片讓幼兒進一步了解給生疏人開門時存在的平安隱患，懂得一些愛護自己的平安措施。 生疏人強行闖入時，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。 4、情景表演：假如你是圖片中的孩子，有生疏人敲門，你該怎么辦呢？進一步提升孩子的警覺性，提高幼兒的平安意識。 5、平安兒歌： 一人在家蹲

3、，門是愛護神； 假如有人敲，先從貓眼瞧； 假如生人來，別把門兒開； 大聲打電話，歹徒最可怕； 壞蛋能嚇走，平安得保障； 父母回到家，肯定把你夸。 教學(xué)反思 幼兒很喜愛這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟識，也很想老師再給他們講講，教室里靜靜靜的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是勝利的。 在課上孩子們對有生疏人敲門時我們開不開門這個問題爭論的很激烈，發(fā)言很樂觀。通過觀看圖片幼兒熟悉到了給生疏人開門是件可怕的事情。 在情景表演這一環(huán)，第一個孩子聽見有人敲門直接就把門打開了，雖然我讓大家告知了她該怎么，但是我覺得還是應(yīng)當(dāng)讓壞人把她拉到很遠很遠的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯了，課后我觀察孩子們躲在柱

4、子旁連續(xù)在玩情景表演。 不給生疏人開門教案2 活動目標(biāo) 1.不要輕易信任生疏人，知道不給生疏人開門。 2.初步學(xué)習(xí)在不憐憫境下應(yīng)對生疏人的方法。 活動預(yù)備 課件預(yù)備：不要給生疏人開門動畫視頻；“生疏人”音頻及組圖。 紙面教具：生疏人來了頭飾。 活動過程 一 播放動畫，令幼兒理解內(nèi)容并學(xué)習(xí)其中的方法 1.播放動畫視頻不要給生疏人開門第一段。 老師離開的時候，告知小伴侶什么？ 2.播放動畫視頻不要給生疏人開門其次段。 嘟嘟教小福怎么應(yīng)付壞老虎？ 二 播放音頻組圖，爭論各情境下如何應(yīng)對生疏人 在幼兒園時，生疏人說媽媽叫他幫忙來接你，你會怎么做？ 生疏人給你好吃的東西，你會怎么做？ 三 發(fā)教具，令幼兒

5、分組表演，在演練中鞏固學(xué)問 1.老師介紹自編自演規(guī)章。 2.幼兒自編自演，老師巡回傾聽指導(dǎo)。 3.幼兒互換角色，連續(xù)演練。 不給生疏人開門教案3 活動目標(biāo)： 1、知道獨拘束家時不能給生疏人開門。 2、不要輕易信任生疏人。 3、提高自我愛護意識。 活動重點： 提高幼兒的平安意識，不能隨便的給生疏人開門。 活動難點： 生疏人敲門時的正確做法。 活動過程： 一、歌曲導(dǎo)入： 師：小伴侶，你們會唱小兔子乖乖歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？ 師；小伴侶唱的真好。剛才通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不熟悉的人來了也不能開門。這節(jié)課我

6、們一起來學(xué)習(xí)不給生疏人開門 二、觀看動畫片生疏人來敲門 1、你都看到了什么？ 2、來敲門的是誰呢？ 3、小白兔做的對嗎？ 4、假如是你，你會怎么做？ 師：對，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留意平安，要學(xué)會自我愛護，不能任憑的把門打開。 三、嬉戲推斷對錯 1、小伴侶一個人在家，假如生疏人敲門能不能開？ 2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？ 3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？ 四、課間兒歌 一人在家蹲，門市愛護神。假如有人敲，先從貓眼瞧。 假如生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最可怕。 壞蛋能嚇走，平安得保障。父母回到家，肯定把你夸。 五、情景表演鞏固 老師離開教室，家長扮演生疏人進教室

7、問小伴侶你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞Ｎ疫€給你們帶糖果吃呢。這時老師進來了，生疏人離開。 師：小伴侶做得很對沒有跟生疏人走，自己學(xué)會了愛護自己，讓家長放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。 不給生疏人開門教案4 一、活動目標(biāo)： 1、熬煉孩子的膽識，加強他們的警惕意識。 2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身愛護意識。 二、活動課時： 三、活動重難點： 重點：1、重點壞人哄騙兒童慣用的一些手段。 2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 難點：憎惡惡人，有警惕性和自我愛護意識。 四、活動預(yù)備： 課件生疏人來敲門 五、活動過程： 1、引出主題： 小伴侶你們聽過狼和七只小

8、羊的故事嗎？發(fā)生什么事情? 你們有沒有 一個人在家里過？ 你們假如一個人在家你會開門嗎？ 2、看課件進行爭論活動。老師提問，讓幼兒爭論后回答。 今日我們的亮亮就遇到了難題了有個不熟悉的叔叔來敲門他不知道該不該開門。 讓我們來關(guān)心他好嗎？ 提問讓幼兒爭論后回答。 （1）、來的可能是什么人？ （2)亮亮 能開門嗎？為什么？ 3、操作課件嬉戲關(guān)心亮亮想想改怎么做？ 這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。 4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時，遇到生疏人敲門。不要輕易開門，要先弄清晰來人是誰？ 告知來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。 5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨拘束家時應(yīng)當(dāng)怎樣做的總結(jié)。 6、再次演示課件中正確的做法達到訓(xùn)練效果。 活動延長： 請一個幼兒扮亮亮