初中生物北師大七年級上冊（2023年修訂）第2單元 生物體的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

1、天府新區(qū)成都直管區(qū)2023學(xué)年上期七年級生物教學(xué)設(shè)計 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（1）設(shè)計人：華陽一中課標(biāo)要求授課時間課時1課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識了解生物是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位；說出顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)，學(xué)會使用顯微鏡的操作方法。能力提高學(xué)生觀察、動手，實際操作的能力。情感態(tài)度價值觀 采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生重視實際操作的動手能力；激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)，學(xué)以致用的科學(xué)觀察能力。教學(xué)重難點重點認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，基本掌握顯微鏡的使用方法。難點正確使用顯微鏡觀察細(xì)胞的方法。教學(xué)方法實驗法，觀察法教 學(xué) 過 程 設(shè) 計個性教學(xué)設(shè)計（教師二次備課）流程、時

2、間分配教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)引導(dǎo)互動探究訓(xùn)練內(nèi)化反思總結(jié)導(dǎo)言：盡管地球上的生物種類繁多，但是，它們所表現(xiàn)的生命活動的特征卻是大同小異。人們不禁要問：為什么千差萬異的生物會表現(xiàn)出相似的生命活動特征呢？原來，除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞(CELL)構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位。要想探索生命的奧秘，必須認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。第一節(jié) 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能(一)同學(xué)們請欣賞一組圖片，你認(rèn)識它們嗎？單細(xì)胞生物：在生物圈中，有的生物只有一個細(xì)胞，如衣藻、草履蟲等，這類生物稱為多細(xì)胞生物。多細(xì)胞生物：大多數(shù)生物是由許多細(xì)胞組成的，如圖所表示的血管中的紅細(xì)胞和玉米葉的下表皮細(xì)胞這類生物稱為多細(xì)胞生物。可見

3、，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。 那么，怎樣觀察和研究構(gòu)成生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)呢？有沒有同學(xué)肉眼看過細(xì)胞？為什么肉眼看不清楚細(xì)胞？活動：練習(xí)使用顯微鏡目的要求：1、說出普通顯微鏡主要構(gòu)件的名稱和用途2、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會規(guī)范的操作方法；3、嘗試使用低倍鏡觀察生物玻片標(biāo)本。材料器具：顯微鏡、寫有“上”字的玻片、擦鏡紙、紗布。方法步驟：認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)請同學(xué)們根據(jù)結(jié)構(gòu)的作用推測一下哪些是機械部分？鏡筒、轉(zhuǎn)換器、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、鏡臂、載物臺、鏡柱、鏡座，它們主要是起穩(wěn)定支持鏡身、調(diào)節(jié)物像的作用。哪些是光學(xué)部分？主要作用是什么？目鏡、高低倍物鏡、反光鏡，它們的主要作用是放大物像，讓我們的肉眼能看

4、清很小的物體。（1）目鏡：裝在鏡筒的上端，通常備有23個，上面刻有5、10或15符號以表示其放大倍數(shù)，一般裝的是10的目鏡。（2）物鏡：裝在鏡筒下端的旋轉(zhuǎn)器上，一般有34個物鏡，其中最短的刻有“10”符號的為低倍鏡，較長的刻有“40”符號的為高倍鏡。（3）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡的放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積，如物鏡為10，目鏡為10，其放大倍數(shù)就為1010=100。2、練習(xí)使用顯微鏡 取鏡安放注意：握臂 托座 放目鏡和裝物鏡。對光用拇指和中指移動旋轉(zhuǎn)器(切忌手持物鏡移動)，使低倍鏡對準(zhǔn)鏡臺的通光孔(當(dāng)轉(zhuǎn)動聽到碰叩聲時，說明物鏡光軸已對準(zhǔn)鏡筒中心)。轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大光圈對準(zhǔn)通光孔。并

5、將反光鏡轉(zhuǎn)向光源，以左眼在目鏡上觀察(右眼睜開),同時調(diào)節(jié)反光鏡方向，直到視野內(nèi)的光線均勻明亮為止。放置玻片標(biāo)本在玻片的一面寫好“上”字，從壓片夾后部的縫隙中插入，然后雙手向前平推，使“上”字正對通光孔中心，用彈簧夾夾住。觀察側(cè)面注視物鏡，雙手向外慢慢轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降到距離玻片2-3mm為止；左眼注視顯微鏡視野，雙手緩緩向內(nèi)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直至視野內(nèi)出現(xiàn)物像，微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。收放提升鏡筒取下玻片標(biāo)本擦顯微鏡外表轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器物鏡伸向前鏡筒下降至最低反光鏡直立顯微鏡蓋上綢布，放回鏡箱。討論：1、顯微鏡的使用包括哪些步驟？使用過程中應(yīng)該注意哪些問題？2、視野中“上”字是否

6、倒置，其物像比實際大小放大了多少倍？3、若視野中“上”字位于左上方，怎樣操作才能將其移至視野中央？觀看各種生物的圖片觀看插入圖片，學(xué)生識別單細(xì)胞動物和多細(xì)胞動物。單細(xì)胞生物：多細(xì)胞生物：嘗試肉眼觀察細(xì)胞。細(xì)胞太小，要借助顯微鏡。學(xué)生根據(jù)目的要求預(yù)習(xí)課本P33-35。學(xué)生識記顯微鏡各部分名稱。然后觀察指出各結(jié)構(gòu)部分名稱和作用（掛圖）。實物熟悉。觀察教師演示動作。學(xué)生練習(xí)使用顯微鏡的方法，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生演示操作方法，教師及其他學(xué)生指正不足之處，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范的操作方法。學(xué)生小組討論并總結(jié)。展示顯微鏡下的細(xì)胞圖片，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望、好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？梢岳脤W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生動手操作，敢于嘗試。例如，如何調(diào)節(jié)光線強度，如何調(diào)節(jié)低倍物鏡，