《緊急撤離》大班教案

1、緊急撤離大班教案緊急撤離大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到平安地帶。 2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。 3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級(jí)緊急撤離圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。 提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。 二、出示

2、班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一一條通道。 三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走到達(dá)平安地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。 四、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、將幼

3、兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。 2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)狀況、目的。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟識(shí)小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和平安位置。 3、老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場(chǎng)所）中都有平安通道及出口，熟悉緊急出口標(biāo)志。 活動(dòng)反思： 為順當(dāng)應(yīng)對(duì)突發(fā)大事，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的平安訓(xùn)練，提高平安意識(shí)和緊急逃命技能，確保幼兒的生命平安，我園在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。 在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散挨次、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的詳細(xì)操作程序、疏散要求與留意事項(xiàng)作了一一說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，要求各班主

4、任：熟識(shí)疏散路線、集結(jié)位置，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必需聽(tīng)從指揮，聽(tīng)從命令，馬上快速、平安進(jìn)行疏散；疏散過(guò)程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班肯定要做好幼兒平安訓(xùn)練工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責(zé)，快速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政老師的指揮下，快速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。 整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊急、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增加了幼兒的平安意識(shí)。讓幼兒把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 但是，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)覺(jué)了

5、不足，如：孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí)，由于班級(jí)較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待，我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危急區(qū)域出來(lái)到平安區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 緊急撤離大班教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、遇見(jiàn)意外事故時(shí)，孩子能夠準(zhǔn)時(shí)快速便捷地撤離到平安地帶。 2、孩子生疏平安撤離路徑，提升自我保衛(wèi)力量，提高平安觀念。 教學(xué)預(yù)備： 1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒老師全都搜集報(bào)紙期刊、報(bào)道、電視機(jī)報(bào)導(dǎo)中相關(guān)緊急撤離的案例或圖片。 2、班級(jí)緊急撤離圖。 教學(xué)過(guò)程： 1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見(jiàn)意外事故

6、帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。 提問(wèn)：“如果遇見(jiàn)突發(fā)事時(shí)如何是好?”啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的見(jiàn)識(shí)與體會(huì)。明白遇見(jiàn)意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。 2、展現(xiàn)班級(jí)撤離圖，帶孩子觀測(cè)和察看并找到班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑與位置。 啟發(fā)孩子探討：為何撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使孩子清晰圖中標(biāo)注的撤離路徑是離室外平安地帶最近的1條通道。 3、帶孩子觀測(cè)和察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，啟發(fā)孩子探討：怎么樣走，到達(dá)平安地帶最快?引導(dǎo)孩子述說(shuō)撤離方式與需要留意的地方。例如可分為兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按次序，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。 4、生疏警報(bào)錄音，組織孩子“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)見(jiàn)警報(bào)

7、聲音時(shí)，在老師的帶著下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到室外平安地帶。例如孩子在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)太長(zhǎng)等狀況，幼兒老師帶孩子查找理由，又一次演習(xí)，使孩子領(lǐng)悟精確、快速便捷的撤離方式。 緊急撤離大班教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到平安地帶。 2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級(jí)緊急撤離圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。 提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感

8、受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。 2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。 3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。 4、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查

9、找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。 活動(dòng)反思： 平安訓(xùn)練要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)打算了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛(ài)護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的訓(xùn)練就能見(jiàn)效的。我們訓(xùn)練者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，關(guān)心幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解平安方面的學(xué)問(wèn)，逐步提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 緊急撤離大班教案4 【教材分析】 大班幼兒已具備肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法，但在遇到突發(fā)大事和危急狀況時(shí)往往由于慌亂無(wú)措，造成不必要的損害。引導(dǎo)幼兒懂得面對(duì)危急時(shí)不驚慌、樂(lè)觀應(yīng)對(duì)、平安逃命是特

10、別重要的。波川大地震是近些年影響很大的大事，震后涌現(xiàn)的勝利撤離新聞和真實(shí)的感人事跡是特別好的素材。這些素材既可以引導(dǎo)幼兒掌地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離逆境的方法，又可以引導(dǎo)幼兒在感受地震給人們帶來(lái)?yè)p害的同時(shí)，體驗(yàn)災(zāi)難發(fā)生后人們的相互關(guān)愛(ài)之情。本活動(dòng)通過(guò)溝通爭(zhēng)論、觀看視頻、現(xiàn)場(chǎng)模擬及分析真實(shí)事例等方式，將情感訓(xùn)練貫穿活動(dòng)始終，使幼兒知道遇到地震不驚慌，聽(tīng)從指揮快速躲避和撤離的重要，提高幼兒遇到地震等突 發(fā)危急時(shí)的逃命力量。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1了解發(fā)生地震時(shí)的自救常識(shí)，把握自救的方法。 2能大膽溝通自己知道的自救常識(shí)，知道遇到危急時(shí)不驚慌，要勇取、聽(tīng)從指揮 3感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的相互關(guān)愛(ài)。 【活動(dòng)

11、預(yù)備】 1自備汶川地震前后的圖片和川地震系列視頻，自備震后脫險(xiǎn)、大愛(ài)無(wú)）課件， 創(chuàng)設(shè)藏的場(chǎng)地，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一我健康我歡樂(lè)。 2幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下了解地震發(fā)生后的自救常識(shí)。 【活動(dòng)過(guò)程】 1出示汶川地震前后的圖片，引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來(lái)的災(zāi)難。 出示圖片并提問(wèn)：你覺(jué)得這里的風(fēng)景怎樣？是什么讓這座城市變成一片廢墟？ 2請(qǐng)幼兒觀看視頻和圖片，了解地震的危害及自救的重要性。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。 提問(wèn)：在錄像片里，你都聽(tīng)到了什么？地震來(lái)臨時(shí)，是什么樣的？ 小結(jié)：地震是一種自然災(zāi)難，發(fā)生時(shí)大地?fù)u擺，房屋倒塌、給人們?cè)斐珊艽蟮膿p害。在汶川地震中有許多人失去了生命。 （

12、2）引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的災(zāi)難視頻，感受地震的無(wú)情和可怕 （3）敘述川安縣桑棗中學(xué)全校師生平安進(jìn)生的故事，引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性 3請(qǐng)幼兒觀看震后脫險(xiǎn)課件，溝通、爭(zhēng)論地震自救學(xué)問(wèn)，掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、脫離逆境的方法，知道遇到危急時(shí)不驚慌，要英勇、聽(tīng)從指揮. （1）引導(dǎo)幼幾溝通自已了解的有關(guān)地震中自救的學(xué)問(wèn)。 小結(jié)：地震中自教的方法有許多，主要有進(jìn)離、意等。 （2）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論發(fā)生地震時(shí)藏和進(jìn)離的挨次。 提問(wèn)：你認(rèn)為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)當(dāng)先做什么？為什么？幼兒觀看（震后脫險(xiǎn)課件，了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進(jìn)離的自救挨次 （3）請(qǐng)幼兒閱讀我健康我歡樂(lè)，學(xué)習(xí)并練習(xí)地震中藏

13、的方法。 請(qǐng)幼兒自主閱讀（我健康我歡樂(lè)第 27 頁(yè)，現(xiàn)場(chǎng)選擇教室可供隱藏的地方并說(shuō)明理由。 小結(jié)：發(fā)生地震時(shí)不要驚慌，樂(lè)觀想出應(yīng)對(duì)的方法，可以選擇墻角、結(jié)實(shí)的家具底下或旁邊，去狹小的空間（衛(wèi)生間、貯存室等）等相對(duì)平安的藏地點(diǎn)。有電、有玻璃、高處有東西簡(jiǎn)單墜落、陽(yáng)臺(tái)等地方不能躲避。 （4）請(qǐng)幼兒閱讀（我健康我歡樂(lè)第 27 頁(yè)并溝通、爭(zhēng)論，了解逃離的留意事項(xiàng)。 小結(jié)：樓梯和平安通道是逃離的正確路線，逃離時(shí)，要聽(tīng)指揮、有序撤離，火災(zāi)時(shí)要掩住口鼻彎腰逃離。 （5）敘述地震中勝利自救的真實(shí)故事，引導(dǎo)幼兒分析假如沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)地跑出去被困住怎么辦。 小結(jié)：被困住后要英勇頑強(qiáng)、鎮(zhèn)靜冷靜，克服可怕心理，保持糊涂、安

14、靜的等待救援，樂(lè)觀想方法進(jìn)行自救。 4觀看大愛(ài)無(wú)疆課件，了解地震發(fā)生后多方賜予的救濟(jì)，感受災(zāi)難后人們的相互關(guān)愛(ài)。 緊急撤離大班教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到平安地帶。 2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。 3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級(jí)緊急撤離圖。 活動(dòng)過(guò)程： 1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。 2、提問(wèn)：假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自

15、己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。 3、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。 4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。 5、帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走到達(dá)平安地帶最快？ 6、啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。 7、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況

16、，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。 教學(xué)反思： 整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊急、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增加了幼兒的平安意識(shí)。讓幼兒把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 緊急撤離大班教案6 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、遇到突發(fā)大事時(shí)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到平安地帶。 2、幼兒熟識(shí)平安撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加平安意識(shí)。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。 2、班級(jí)緊急撤離圖。 三、活動(dòng)過(guò)程 1. 組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏;火災(zāi)等)。 提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。 2。出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論;為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。 3。 帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走到達(dá)平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁