彩泥作畫教案

1、彩泥作畫教案篇一：第二課堂彩泥】制作彩泥畫教學(xué)目標(biāo)：、初步認(rèn)識(shí)彩泥畫。、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。教學(xué)用具：畫畫用時(shí)的削筆刀 ;竹簽;鐵夾 ;鑷子 ;黑的油性筆細(xì)一點(diǎn)的 鉛筆 ;復(fù)寫紙 ;圖紙（輪廓鮮明的都可用 ）教學(xué)過程：一、課前把全體學(xué)生分為 8 個(gè)小組，由學(xué)生自己選出該組的組長(zhǎng)。二、介紹彩泥畫：彩泥畫 （又名花泥畫、泥畫、植物纖維畫等 ）是一種風(fēng)靡市場(chǎng)的新潮裝 飾工藝畫，它主要采用無毒、芳香、不污染衣物的專用材料彩泥， 通過簡(jiǎn)單工藝制成，底板為三合板 （也可用紙板或玻璃 ），再配上漂亮 的框架，根據(jù)所喜愛的圖案，粘上色彩艷麗的彩泥。成品酷似浮雕， 還可以相互調(diào)色，能畫出油畫、水墨畫、水彩畫等畫種的

2、效果來。 彩泥畫無需美術(shù)基礎(chǔ)就可以制作，是一種新興的、人人皆宜的藝術(shù) 形式。彩泥畫是一種新、異、真，獨(dú)特風(fēng)格的新興畫種，彩泥畫手工制作 簡(jiǎn)單、方便。它可以提高你們的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，培養(yǎng)獨(dú)立完 成任務(wù)的良好習(xí)慣。在制作中左右手同時(shí)操作也可調(diào)節(jié)思維，平衡 左右腦智力開發(fā)。當(dāng)自己親手完成一幅作品，那時(shí)會(huì)體驗(yàn)成功的喜 悅，培養(yǎng)了自信，即使不太會(huì)畫畫，也可以創(chuàng)造出奇妙的彩泥藝術(shù)， 會(huì)迷上多彩花泥畫的。彩泥畫是新品畫種，創(chuàng)作者以獨(dú)特的理念和繪畫視覺，充分發(fā)掘傳 統(tǒng)工藝美術(shù)的精髓，展開豐富的想象，將二維畫面拓展成為三維空 間;創(chuàng)作技法集繪畫、雕塑、三維、時(shí)裝刺繡等工藝于一體，具象和 抽象融洽貫通 ; 作

3、品風(fēng)格獨(dú)特、古樸高雅、神韻天成 ; 而且具有用料考 究、取材廣泛、做工精細(xì)等特點(diǎn)，具有較高的藝術(shù)觀賞價(jià)值和收藏 價(jià)值，在手工工藝美術(shù)領(lǐng)域獨(dú)辟蹊徑，成為我國藝壇的一枝奇葩。三、認(rèn)識(shí)彩泥畫：認(rèn)識(shí)色系：紅色系 : 深紅，大紅，玫瑰紅，桔紅，土紅，朱紅黃色系 : 檸檬黃，中黃，桔黃，土黃，淡黃藍(lán)色系 : 湖藍(lán)，鈷藍(lán)，普藍(lán)綠色系 : 淡綠，草綠，中綠，翠綠，墨綠其它色系 : 黑，褐，青蓮，紫，赭石，白 認(rèn)識(shí)畫板及工具：不同規(guī)格的板 :20*25cm,27*36cm 等等。鑷子 制作彩泥畫 教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生了解彩泥畫的發(fā)展前景及用途。、簡(jiǎn)單的使用工具制作彩泥畫。教學(xué)工具：鑷子、牙簽、空紙板、鉛筆、圖像模

4、型、直尺、復(fù)寫紙 教學(xué)過程：一、介紹彩泥： 彩泥是屬水性、無毒、符合綠色環(huán)保的軟性美術(shù)裝飾材料，直接使 用可附著除水和空氣之外的任何物體。可調(diào)色，干后耐水，不褪色， 色澤亮麗并堅(jiān)硬如石，是新型美術(shù)裝飾材料用品。彩泥畫是用彩色 泥巴做成的，其畫面均呈立體形狀，顏色凸起，層次分明，手按上 去較硬，就像少數(shù)民族的彩繪畫一樣。彩泥畫是綜合浮雕畫及沙畫 的一種新型的裝飾畫，主要采用無毒、無污染、不腐蝕而且有芳香 的一種環(huán)保型彩色泥巴。原材料普通易購，可輕松地在玻璃、木板、 紙板、石、布等材料上作畫。畫面凸起、層次分明、顏色鮮艷有很 強(qiáng)的立體感、不褪色、不脫落 ,可長(zhǎng)期保存。比橡皮泥、沙畫更上一 層次。彩

5、泥畫無需美術(shù)基礎(chǔ)都可以制作，是一種新興的、較有吸引 力人人皆宜的藝術(shù)形式。彩泥畫能提高青少年的審美意識(shí)、欣賞水 平。對(duì)繪畫技能和動(dòng)手能力也有提高，還能鍛煉耐性，更好發(fā)揮潛 能，使手和腦巧妙地結(jié)合，相互促進(jìn)，使孩子的身心更加健康的發(fā) 展。二、構(gòu)圖 1 、選擇不同規(guī)格的三合板： 20*25cm,27*36cm 等等。2、選擇好畫后，板上放復(fù)寫紙和畫 , 用鐵夾固定好，再拿鉛筆來描 下輪廓 .粗細(xì)有分。、用記號(hào)筆、直尺勾邊選擇色系及其顏色，照?qǐng)D來選色或者根據(jù)自己的喜好來填色，用 鉛筆標(biāo)號(hào)顏色。制作彩泥畫教學(xué)目標(biāo)： 簡(jiǎn)單的使用工具制作彩泥畫。 教學(xué)工具：教學(xué)工具：鑷子、牙簽、 空紙板、鉛筆、圖像模型、

6、直尺、復(fù)寫紙教學(xué)過程： 一、上色 按照上節(jié)課勾勒的圖像，照?qǐng)D來填色。左手拿 簽右手拿鑷，不要將邊蓋上了，邊要低， 中要高些，有浮雕的最好。初學(xué)可做平面的，皮膚要薄，其它的厚。 記號(hào)筆打邊的地方留出一定的空隙，準(zhǔn)備一定量的清水，用于清洗鑷子，防止顏色混染。【篇二：二年級(jí)泥板上的畫教案】泥板上的畫教案一、教學(xué)目標(biāo) :通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的材料，創(chuàng)造性地組合、利用。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。讓學(xué)生更加親近自然，更加熱愛自然，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥板的技巧、方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。如何使作品更有創(chuàng)意。四、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。五、教具準(zhǔn)備：彩泥、尺子、鉛筆等。六、教學(xué)

7、過程：（一 ）導(dǎo)入欣賞范畫。你喜歡哪一副畫？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？用講故事的方式談一談古代畫像磚（斧車），讓學(xué)生對(duì)泥板畫有一些了解，提高 學(xué)習(xí)興趣。比賽。將一塊泥團(tuán)捏平，看誰捏得又快又好。看一看，比一比，摸一摸，說一說有什么特點(diǎn)。提問：泥板和橡皮泥有什么秘密？誰能說一說你是如何制作的嗎？做一做。照教師的范畫自己嘗試做一個(gè)。同桌互相交流做泥板畫時(shí)的想法或 遇到的困難。教師小結(jié)。泥板畫用畫、刻、推、貼等方法去做，如細(xì)的部分可以用到 刻、大面積的可以用堆貼的方法。組織學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。組織展示活動(dòng)，學(xué)生將自己的作品介紹給同學(xué)，聽聽別人的好建 議。鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己，張揚(yáng)個(gè)性，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。（

8、三）課堂小結(jié)。（四）布置作業(yè)。（五）板書設(shè)計(jì)：18 泥板上的畫制作步驟： 1.做一塊泥板。2. 在泥板上用泥堆出大形?？坍嫾?xì)節(jié)，調(diào)整完成。【篇三：彩泥制作餅干教案】篇一：小班泥工教案 有趣的餅干（小班）案例背景：在新綱要在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：讓幼兒 “能從生活和游戲中 感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣 ”。怎樣才能貫徹 綱要中強(qiáng)調(diào)的讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？我們努力嘗 試生活化、游戲化等多種數(shù)學(xué)教育策略，引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過程中的親密伙伴，給動(dòng)物送吃的既能 激起孩子參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)又能讓孩子在感興趣的游戲中自然 地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)思維的條理

9、性，促進(jìn)空間方位概念的發(fā)展， 這種沒有負(fù)擔(dān)、情緒愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)促使幼兒自然而然的喜歡上數(shù) 學(xué)活動(dòng)。 通過已有經(jīng)驗(yàn)，搜索材料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。首先，我通過平時(shí) 對(duì)孩子們吃點(diǎn)心的觀察，發(fā)現(xiàn)小朋友在吃餅干的時(shí)候喜歡相互的比 大比小。我就收集了孩子們平時(shí)吃餅干的所有形狀，三角形及圓形 的圖片。讓他們觀察餅干的外行特征及制作方法，為他們進(jìn)一步發(fā) 現(xiàn)餅干的外形特征提供環(huán)境支持。小班下學(xué)期，幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形特點(diǎn)已經(jīng)基本掌握了， 為了讓他們更充分地感知三種圖形的本質(zhì)特征。因此，我設(shè)計(jì)此次 有趣的游戲。整個(gè)活動(dòng)以幼兒動(dòng)手操作為主，以兒歌引出主題，然 后自己動(dòng)手做餅干，讓幼兒在操作過程中鞏固對(duì)三種圖形的特征的

10、 認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。重點(diǎn)：鞏 固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)過程：一、以兒歌餅干導(dǎo)入，鞏固對(duì)三種圖形的特征的認(rèn)識(shí)。 教師：小朋友都喜歡吃餅干嗎？幼兒：喜歡。教師：你們吃過什么形狀的餅干呢？幼兒：三角形。教師：三角形的餅干長(zhǎng)得什么樣子呢？ 幼兒：有三個(gè)角、還有三條邊。 教師：對(duì)，那正方形的餅干又是怎樣的呢？ 教師邊提問邊出示實(shí)物餅干，引導(dǎo)幼兒一起總結(jié)出三種圖形的特點(diǎn)： 三角形有三個(gè)角三個(gè)邊；圓形的邊是彎彎的合攏的曲線；正方形有 四個(gè)角四個(gè)邊。 （評(píng)析：在觀察中，孩子們發(fā)現(xiàn)了餅干的不同形狀， 有長(zhǎng)方形的，有圓形的，三角形的等。幫助孩子們將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)

11、行了歸納和提升。）二、操作活動(dòng)：了解餅干的外型特征和制作方法。、教師示范并講解：（1）、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；（2）、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；（3）、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；（4）、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圓形、方形、 三角形的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了， 把做好的餅干放在盤子里， 多余的橡皮泥放在盒子里。、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）（1）、幼兒自愿選擇自己喜歡的圖形制作餅干。（2）、分別制作出三種圖形的餅干。（3）、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來，讓大家都來參觀， 比一比誰最能干，做得最好。（評(píng)析

12、：在操作的過程中，孩子們都很感興趣，自我進(jìn)行探索，收 益更大。）三、借助實(shí)物，正確感知 5 以內(nèi)的數(shù)量、 看誰數(shù)得對(duì)又快（游戲 1） 師：小朋友你們真能干，做了這么多的好朋友餅干，好開心哦！現(xiàn) 在我們一起來玩?zhèn)€游戲：看誰數(shù)得對(duì)又快 幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)自己盒中的餅干 師：誰來告訴大家你共做了幾塊好朋友餅干？、 看誰找得對(duì)又快（游戲 2） 師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點(diǎn)子卡片表示？ 幼兒分散活動(dòng)（尋找與餅干數(shù)量一致的點(diǎn)卡） 建議有困難的幼兒可以與同伴一起商量尋找。師：展示幼兒的作品，集體評(píng)講。給找得既對(duì)又快的小朋友貼上一 顆星（面向全體，以鼓勵(lì)為主）（ 1）、從顏色上看：多漂亮的餅干

13、呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.（2）、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、 三角形；（3）、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！ （評(píng)析：同伴經(jīng)驗(yàn)的分享、交流更鞏固了幼兒對(duì)餅干的外形的認(rèn) 識(shí)。）、給小動(dòng)物送餅干（ 游戲 3 ） 師：小朋友你們看，誰來我們班做客了？噢，原來是小豬寶寶、小 兔寶寶、小貓寶寶。你們高興嗎？我們把做好的餅干送給小動(dòng)物嘗 一嘗吧。師：小動(dòng)物們見了餅干很高興，都說自己喜歡其中一種餅干圖形， 告訴我們看看它們的嘴巴就明白了。兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小圓形餅干） 豬寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小正方形餅干） 貓寶寶喜歡吃哪一種餅干？（小三角形餅干）

14、師：我們趕緊給小動(dòng)物們送去它們愛吃的餅干吧！ （評(píng)析：材料的支持有利于幫助孩子們提高學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)習(xí) 的難度，更有利于他們回憶經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。）四、品嘗餅干：、教師問幼兒你剛才做的是什么形狀的餅干？最喜歡的哪種形狀的 餅干？、幼兒一一回答，教師并給相應(yīng)形狀的餅干給幼兒嘗試。 案例反思： 藝術(shù)活動(dòng)中的幼兒能夠充分的表達(dá)他們對(duì)周圍世界的情感、印象和 認(rèn)知。藝術(shù)活動(dòng)已成為他們表達(dá)情感和認(rèn)知的重要方式和手段。 細(xì)則中也強(qiáng)調(diào) “教師要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，敏感的察覺他 們的需要 ”。在幼兒操作過程中，我仔細(xì)的觀察每位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí) 給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)，并幫助幼兒一起完成。滿足

15、了不同能力幼兒的 需要，并促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有的水平上獲得發(fā)展。活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在組織形式上以幼兒動(dòng) 手操作為主，游戲貫 穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境加深對(duì)三種圖形的認(rèn)識(shí)。這一活動(dòng)使我深深的感受到了，孩子們對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是建立在已 有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)整合。孩子們對(duì)于餅干的 一一對(duì)應(yīng)制作是建立在他們對(duì)餅干外形的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的，并把他們很好的遷移到了新的活 動(dòng)中。正是因?yàn)槲覍?duì)孩子們已有經(jīng)驗(yàn)的了解，以及對(duì)活動(dòng)中孩子們 將獲得經(jīng)驗(yàn)的把握，使孩子們?cè)谶@個(gè)教學(xué)活動(dòng)中能主動(dòng)去探索，既 復(fù)習(xí)了已有經(jīng)驗(yàn)，也制作出了新的材料。 當(dāng)然在活動(dòng)中也有著很多 不足之處，我發(fā)

16、現(xiàn)在幼兒動(dòng)手做餅干過程中，讓幼兒使用剪刀剪圖 形對(duì)小班幼兒來說有一點(diǎn)困難，也花了很長(zhǎng)時(shí)間來剪。我覺得小班 幼兒年齡還小，小班是游戲化的一日生活，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)， 這樣才能使一節(jié)課更輕松快樂地完成教學(xué)目標(biāo)。篇二：彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)臨渭區(qū)盈田小學(xué)三四年級(jí)彩泥社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師：常利娜 第一課蘑菇 教學(xué)目標(biāo)：通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握各種捏制技 巧。通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美， 創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。 學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、小棒、剪刀。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 橡皮泥。 教學(xué)過程： 一、 “

17、禮物 ”引入 1同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一 個(gè)特殊的客人，快來看看，是誰來到我們這個(gè)大集體呀? （圖片展示）2 你們喜歡它嗎？仔細(xì)看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？有些什么顏色組成，會(huì)用到些什么工具呢？學(xué)生交流，師適時(shí)引導(dǎo)。二、引導(dǎo)制作選擇蘑菇示范制作。2教師示范。 a.做帽子 b. 做根部。 c.做身體各部。 d. 各部組合完 成成品。學(xué)生模仿，并發(fā)揮自己的想象力選擇橡皮泥的顏色。三、動(dòng)手創(chuàng)作學(xué)生分組，捏制食物。教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。四、鑒賞作品 學(xué)生作品展示： 學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解 作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。 把學(xué)生作品放到 一起集中展示，自由交流。生

18、生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。五、小結(jié)1學(xué)生談想法或感受。 2 小結(jié)第二課小房子教學(xué)目標(biāo)：1 通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，掌握各種捏制技 巧。通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美， 創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。課業(yè)類別：工藝制作課。 作業(yè)要求：用橡皮泥做一件小玩具。學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)紙、彩筆、 美術(shù)書、小玩具、橡皮泥、大頭針、剪 刀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 小玩具。教學(xué)過程：一、“禮物 ”引入1 同學(xué)們，今天老師帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么。2 拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老師的生日，別的班的同學(xué) 送了

19、我一個(gè)生日蛋糕。除了生日蛋糕以外我還收到了其它的生日禮物，你們想看看嗎？ 出示多媒體課件，展示各種各樣的橡皮泥作品，讓學(xué)生欣賞。今天我想讓你也用橡皮泥做一件禮物送給我，你愿意嗎？仔細(xì)想 一想，你準(zhǔn)備送什么？5. 我不喜歡吃蛋糕，你能送我一些別的生日禮物嗎？（以防萬一大 部分同學(xué)送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。二、引導(dǎo)制作1 感知橡皮泥。2 教師示范。學(xué)生思考準(zhǔn)備做什么，怎樣去做 ?匯報(bào)討論結(jié)果。 給學(xué)生一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生感知技法，激發(fā) 創(chuàng)作欲。明確目標(biāo)，確定制作思路。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃性操作的好習(xí)慣。三、動(dòng)手創(chuàng)作1 學(xué)生分組，捏制玩具。2 教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。（ 給學(xué)生一個(gè)充分的動(dòng)手操作空間

20、，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作 能力。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。） （以小組形式 進(jìn)行創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的課 堂氣氛、建立平等的師生關(guān)系。）四、鑒賞作品1 學(xué)生作品展示： 學(xué)生拿著作品到實(shí)物投影前來展示，可講解 作品名稱，制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。 把學(xué)生作品放到 一起集中展示，自由交流。2 生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。（ 滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué) 生自信心。充分培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力，同時(shí)讓學(xué)生互相 交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。） 五、小結(jié) 1學(xué)生談想法或感受。 2小結(jié) 通過交流，拓展學(xué)生思維，達(dá)到共同提高的目的。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積 極性，使學(xué)生課下能自覺，主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)作第三課小轎車教學(xué)目標(biāo)：通過做橡皮泥造型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握各種捏制技巧。通過橡皮泥造型，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美， 創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成用心觀察生活及善于發(fā) 現(xiàn)美，表現(xiàn)美。 教學(xué)重點(diǎn)：探究橡皮泥造型的技巧，審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師（多媒體課件，橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀） 學(xué)生（橡皮泥、卡紙、水彩筆、牙簽、大頭針、小刀）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1 、欣賞課件2 、師：你們看出這些美麗的作品是用什么