古代漢語(yǔ)專題-003-國(guó)開(kāi)機(jī)考復(fù)習(xí)資料

本文檔的說(shuō)明：文檔是由網(wǎng)絡(luò)收集整理而來(lái)！僅供同學(xué)考前復(fù)習(xí)用單選題問(wèn)題1:下列關(guān)于漢字性質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng):漢字是記錄漢語(yǔ)的視覺(jué)符號(hào)系統(tǒng)選項(xiàng):漢字字形是孤立存在的選項(xiàng):漢字體系是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體參考答案是：漢字字形是孤立存在的解析:無(wú)問(wèn)題2:下列屬于漢字形體訛變現(xiàn)象的是（）。選項(xiàng):小篆“”—楷書(shū)“前”選項(xiàng):選項(xiàng):金文“”—隸書(shū)“手”選項(xiàng):選項(xiàng):甲骨文“”—金文“”選項(xiàng):選項(xiàng):參考答案是：小篆“”—楷書(shū)“前”答案:解析:無(wú)問(wèn)題3:漢字在發(fā)展演變過(guò)程中，字形的變化是有規(guī)律的，其主要表現(xiàn)在字形（）。選項(xiàng):表意性削弱而表音性增強(qiáng)選項(xiàng):表音性削弱而表意性增強(qiáng)選項(xiàng):表意性和表音性都增強(qiáng)參考答案是：表意性削弱而表音性增強(qiáng)解析:無(wú)問(wèn)題4:下列“伐”字表示本義的一句是（）。選項(xiàng):蔡潰，遂伐楚。（《齊桓公伐楚》）選項(xiàng):原無(wú)伐善，無(wú)施勞。（《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》）選項(xiàng):平伐其功。（《史記·屈原列傳》）參考答案是：蔡潰，遂伐楚。（《齊桓公伐楚》）解析:無(wú)問(wèn)題5:關(guān)于“六書(shū)”理論，在文字史上影響最大的是（）。選項(xiàng):班固選項(xiàng):許慎選項(xiàng):鄭眾參考答案是：許慎解析:無(wú)問(wèn)題6:下列不屬于意義相同而歸并構(gòu)成的一組繁簡(jiǎn)字是（）。選項(xiàng):薦—薦薦選項(xiàng):舍—舍捨選項(xiàng):谷—谷榖參考答案是：谷—谷榖解析:無(wú)問(wèn)題7:【題干】漢字“牧”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（）。選項(xiàng):象形字選項(xiàng):指事字選項(xiàng):會(huì)意字參考答案是：會(huì)意字解析:無(wú)問(wèn)題8:下列選項(xiàng)中各字的古文字形，全部屬于異體會(huì)意字的選項(xiàng)是（）。選項(xiàng):莫、朝選項(xiàng):步、明選項(xiàng):家、絲參考答案是：莫、朝解析:無(wú)問(wèn)題9:漢字“景”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（）。選項(xiàng):象形字選項(xiàng):形聲字選項(xiàng):會(huì)意字參考答案是：形聲字解析:無(wú)問(wèn)題10:【特殊標(biāo)簽：漢字的發(fā)展】【題干】古文字和今文字的分水嶺是（）。選項(xiàng):楷書(shū)選項(xiàng):小篆選項(xiàng):隸書(shū)參考答案是：隸書(shū)解析:無(wú)多選題問(wèn)題1:歷史上曾為《左傳》做過(guò)注釋的包括（）。選項(xiàng):漢代班固選項(xiàng):晉代杜預(yù)選項(xiàng):唐代孔穎達(dá)選項(xiàng):今人楊伯峻參考答案是：晉代杜預(yù)參考答案是：唐代孔穎達(dá)參考答案是：今人楊伯峻解析:無(wú)問(wèn)題2:從（）等情況中可以看到古今字音的差別。選項(xiàng):韻文押韻用字選項(xiàng):雙聲疊韻字選項(xiàng):地名姓氏用字選項(xiàng):漢字常用字參考答案是：韻文押韻用字參考答案是：雙聲疊韻字參考答案是：地名姓氏用字解析:無(wú)問(wèn)題3:下列例句的“術(shù)”字，不是用作本義的是（）。選項(xiàng):園囿術(shù)路。（《漢書(shū)·刑法志》）選項(xiàng):是乃仁術(shù)也。（《齊桓晉文之事》）選項(xiàng):聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（《韓愈·師說(shuō)》）選項(xiàng):魯之君子多術(shù)藝。（《列子·周穆王》）參考答案是：是乃仁術(shù)也。（《齊桓晉文之事》）參考答案是：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（《韓愈·師說(shuō)》）參考答案是：魯之君子多術(shù)藝。（《列子·周穆王》）解析:無(wú)問(wèn)題4:關(guān)于金文的說(shuō)法，正確的是（）。選項(xiàng):金文指古代鑄刻在青銅器上的文字選項(xiàng):金文也稱銅器銘文選項(xiàng):金文與鐘鼎文是完全不同的選項(xiàng):金文也稱為吉金文字參考答案是：金文指古代鑄刻在青銅器上的文字參考答案是：金文也稱銅器銘文參考答案是：金文與鐘鼎文是完全不同的參考答案是：金文也稱為吉金文字解析:無(wú)問(wèn)題5:關(guān)于“六書(shū)”的細(xì)目有三家之說(shuō)，包括（）。選項(xiàng):班固選項(xiàng):鄭眾選項(xiàng):李斯選項(xiàng):許慎參考答案是：班固參考答案是：鄭眾參考答案是：許慎解析:無(wú)論述題問(wèn)題1:關(guān)于繁體字和簡(jiǎn)化字哪個(gè)更好，存在不同的觀點(diǎn)。有的主張廢除簡(jiǎn)化字，恢復(fù)使用繁體字；有的倡導(dǎo)擯棄繁體字，應(yīng)用簡(jiǎn)化字；有的認(rèn)為二者可以混用。請(qǐng)根據(jù)古代漢語(yǔ)專題網(wǎng)絡(luò)課程端所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合自己的生活、工作體驗(yàn)，談一談你的觀點(diǎn)。（陳述觀點(diǎn)5分，說(shuō)明原因10分，引用例證10分。）解析:無(wú)參考2:關(guān)于繁體字和簡(jiǎn)化字哪個(gè)更好，學(xué)界有爭(zhēng)論，得到認(rèn)同較多的是任繼愈提出的“識(shí)繁寫(xiě)簡(jiǎn)”。但是，此題中，不管選擇哪一種觀點(diǎn)，都算正確，主要是要結(jié)合例證來(lái)談?dòng)^點(diǎn)。問(wèn)題2:下圖是小學(xué)階段字源識(shí)字教學(xué)法的素材，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)漢字的形體結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，總結(jié)一下該識(shí)字教學(xué)法的思路，并分析該教學(xué)法有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。要求：字?jǐn)?shù)為200字左右。解析:無(wú)參考2:圖例中通過(guò)展示“網(wǎng)”字的字形演變歷史，讓小學(xué)生了解到“網(wǎng)”的歷史字形，幫助孩子掌握“網(wǎng)”的含義，從甲骨文字形到小篆字形，再到今文字階段的繁體字形，再到簡(jiǎn)體字，通過(guò)一系列字形，幫助學(xué)生掌握“網(wǎng)”的形和義。（5分）

字源識(shí)字方法的優(yōu)勢(shì)：符合兒童認(rèn)知規(guī)律，記憶深刻；字形形象生動(dòng)，學(xué)生容易理解字義；對(duì)字義分析全面細(xì)致，學(xué)生更感興趣；幫助學(xué)生從小認(rèn)識(shí)漢字的發(fā)展歷史，樹(shù)立