初中生物人教七年級上冊（2023年更新） 生物和生物圈生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教案

1、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)1說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。2描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1生態(tài)系統(tǒng)的組成。2食物鏈和食物網(wǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】增強(qiáng)愛護(hù)動物和保護(hù)動物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識?！窘虒W(xué)過程】一導(dǎo)入新課:多媒體呈現(xiàn)兩個(gè)問題:1未加網(wǎng)罩的天然牧草生長良好,為什么?草地被網(wǎng)罩起來以后,鳥飛不進(jìn)去了,吃草的昆蟲失去了鳥的控制,就猖獗起來.2這個(gè)實(shí)例說明了什么? 生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體.教師：生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，二講授新課 生態(tài)系統(tǒng)的概念教師：請大家來仔細(xì)閱讀，并討論回答問題。學(xué)生：在一定范圍內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體

2、叫做生態(tài)系統(tǒng). 多媒體展示練習(xí),鞏固生態(tài)系統(tǒng)的概念.教師：請大家來仔細(xì)閱讀，并討論回答問題:1生態(tài)系統(tǒng)中有哪些成分?2在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物和真菌分別扮演著什么角色？學(xué)生甲：在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。學(xué)生乙：動物自己不能制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者。學(xué)生丙：細(xì)菌和真菌能使動物體和植物體的造體和造物分解，所以它扮演的是分解者。教師：非常好,由此可見，它們之間是相互影響，相互依存的。在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者能夠制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提

3、供食物和棲息的場所；消費(fèi)者對植物的傳粉、受精、種子的傳播等方面有重要的作用；分解者能夠?qū)又参锏倪z體分解成無機(jī)物。如果沒有分解者，動植物的遺體殘骸就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。所以，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是緊密聯(lián)系，缺一不可的。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物以外，還有非生物部分，如陽光、空氣和水等。二、食物鏈和食物網(wǎng)教師：我們知道，動物都是直接或間接地以植物為食，所以消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系總是吃與被吃的關(guān)系,如;螳螂捕蟬，黃雀在后。像這樣，在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫什么？生：叫食物鏈。我們用箭頭把它們連起來，注意箭頭要指向捕食者。下面我們就來把書中25頁這幅圖連接一下，看誰連的快。學(xué)生：（連圖）教師：大家在連的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 教師：說出學(xué)生在連接過程中出現(xiàn)的問題，并強(qiáng)調(diào)在書寫食物鏈和連接食物鏈時(shí)的注意事 項(xiàng)，并以多媒體形式展示出來教師：大家在連的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？ 學(xué)生：這些食物鏈彼此交錯，形成了一張網(wǎng)。教師：這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有許多條食