2022幼兒園的年度個(gè)人工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022幼兒園的年度個(gè)人工作方案5篇 日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫(xiě)方案犯愁了?下面是我給大家?guī)?lái)的2022幼兒園的年度個(gè)人工作方案，盼望大家可以喜歡! 2022幼兒園的年度個(gè)人工作方案篇1 本月重點(diǎn) 1、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。 2、開(kāi)展?親親近熱一家人?的主題活動(dòng)，知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親近關(guān)系，喜歡自己的家人，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。 3、引導(dǎo)幼兒理解集體生活中的新規(guī)章，知道一日生活中主要環(huán)節(jié)的要求，并愿意按要求去做。 常規(guī)訓(xùn)練 活動(dòng)重點(diǎn) 1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。 2、知道一日生

2、活中主要環(huán)節(jié)的要求。 3、能跟教師邊念兒歌邊做仿照操。 4、訓(xùn)練幼兒寧?kù)o地入睡，學(xué)會(huì)自己扣解紐扣，疊放衣服。 主題活動(dòng)及主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、主題活動(dòng)?親親近熱一家人?。 2、布置與主題相對(duì)應(yīng)的環(huán)境，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。 3、開(kāi)展?親親近熱一家人?的主題活動(dòng)，體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。 4、開(kāi)設(shè)相應(yīng)的益智區(qū)嬉戲，進(jìn)一步感知一家人之間的親近關(guān)系。 嬉戲活動(dòng)及區(qū)角材料投放 嬉戲活動(dòng)：益智區(qū)、娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)等。 投放與主題有關(guān)的材料在各個(gè)區(qū)角中。 家長(zhǎng)工作及家長(zhǎng)園地更換 1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注家庭成員的主要特征，并情愿聽(tīng)他們的話。 2、為幼兒的活動(dòng)供給感知、表現(xiàn)、表達(dá)的時(shí)機(jī)，這樣有助于幼兒的學(xué)習(xí)。

3、 領(lǐng)域活動(dòng)名稱要求 綜合開(kāi)學(xué)第一天 搓元宵 小熊醒來(lái)了 好媽媽 節(jié)日歡樂(lè) 1、感受開(kāi)學(xué)第一天與教師、同伴見(jiàn)面的歡樂(lè)。 2、感受元宵節(jié)的歡樂(lè)。 3、體會(huì)母子的愛(ài)和默契感，并體驗(yàn)親子間活動(dòng)的樂(lè)趣。 4、理解“三八婦女節(jié) 語(yǔ)言媽媽幼兒進(jìn)展目的 孩子們情愿并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛(ài)和自由，能大膽表達(dá)自己的意愿，學(xué)習(xí)和同伴友好相處，并學(xué)習(xí)照看自己，照看四周的環(huán)境，情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為標(biāo)準(zhǔn)。 (二)教師進(jìn)展目的 讓每一位教師擁有安康、平和、陽(yáng)光、樂(lè)觀的心態(tài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長(zhǎng)，在工作中體驗(yàn)歡樂(lè);讓每一位教師在工作中提升自

4、己的專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中進(jìn)展。 (三)幼兒園進(jìn)展目的 管理標(biāo)準(zhǔn)、效勞到位、質(zhì)量提升，讓幼兒歡樂(lè)、家長(zhǎng)滿足、社會(huì)贊譽(yù)。 二、工作措施 (一)重點(diǎn)工作 1、改革教師備課方式，成立學(xué)科備課小組，通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在二次備課的根底上施行教學(xué)，并寫(xiě)好教學(xué)反思，進(jìn)步集中訓(xùn)練活動(dòng)的有效性， 2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹饕绞?，讓幼兒在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)習(xí) 3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成訓(xùn)練方案，確定訓(xùn)練目的與詳細(xì)措施，抓好幼兒良好習(xí)慣的培育。 4、連續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開(kāi)展，4月底開(kāi)展全園特色課程展現(xiàn)活動(dòng)。 5、開(kāi)展好“六一慶賀活動(dòng)。 6、實(shí)在搞好幼兒典禮。 (二)常規(guī)工作

5、1、抓好幼兒園平安管理工作。建立平安管理責(zé)任制，落實(shí)平安護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)平安管理，仔細(xì)做好交接班工作，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練，培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和力量。 2、實(shí)在做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持消毒工作，并作好記錄;根據(jù)?細(xì)那么?要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特別兒童專項(xiàng)檔案，并加強(qiáng)照看與護(hù)理;多形式開(kāi)展衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)。 3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，連續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得;堅(jiān)持每周一篇訓(xùn)練隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好根本功;開(kāi)展教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);樂(lè)觀參與學(xué)校組織的其他活動(dòng)。 4

6、、采納多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)與溝通;多渠道、多形式開(kāi)展家教宣揚(yáng)活動(dòng);開(kāi)好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。 5、充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展好幼小連接工作。 6、添置幼兒玩具與局部設(shè)備，不斷完善辦園條件。 7、樹(shù)立良好的檔案意識(shí)，做好園內(nèi)檔案資料的搜集、整理與保存。 三、學(xué)期工作日程支配 二月： 1、報(bào)名注冊(cè)，完善相關(guān)資料。 2、擬訂方案。 3、園本教研：整合教學(xué)資源，確定教學(xué)內(nèi)容。 4、保教常規(guī)檢查。 三月： 1、教師教案展現(xiàn)評(píng)比。 2、教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 3、園本教研 4、保教常規(guī)檢查。 四月： 1、教師訓(xùn)練隨筆展現(xiàn)評(píng)比。 2、班級(jí)特色課程展現(xiàn)活動(dòng)。 3、保教常規(guī)檢查。 五月： 1、教師讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展現(xiàn)評(píng)比。

7、 2、園本教研。 3、六一慶賀活動(dòng)。 4、保教常規(guī)檢查。 六月： 1、教師自制教玩具評(píng)比。 2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 3、園本教研。 4、保教常規(guī)檢查。 七月： 1、幼兒畢業(yè)典禮。 2、學(xué)期工作總結(jié)。 世界在進(jìn)展，社會(huì)在前進(jìn)，我們的國(guó)家正快速邁向現(xiàn)代化，將來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，主要是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，訓(xùn)練的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)國(guó)內(nèi)現(xiàn)代化進(jìn)展的需要，孩子們的訓(xùn)練不容無(wú)視，我們必需從幼兒抓起，制定科學(xué)合理的級(jí)組方案是確保日常各項(xiàng)工作開(kāi)展及各項(xiàng)施行教學(xué)活動(dòng)的保障! 一.根本狀況 本學(xué)期有三個(gè)中班，其中中三班是新生班級(jí)，共有幼兒125名，男孩69人，女孩56人。班級(jí)組內(nèi)教師隊(duì)伍穩(wěn)定，都是有較長(zhǎng)教學(xué)閱歷的教師，

8、本班級(jí)組是具有極強(qiáng)責(zé)任心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)工作踏實(shí)仔細(xì)負(fù)責(zé)的一支團(tuán)隊(duì)。 二.本學(xué)期工作目的： 1.完善級(jí)組建立，建立良好的級(jí)風(fēng)、級(jí)貌、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀級(jí)組。 2.通過(guò)各種學(xué)習(xí)進(jìn)步級(jí)組教師的自身素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)級(jí)組教師的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)要求，力爭(zhēng)使級(jí)內(nèi)的教師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀教師。 3.加強(qiáng)級(jí)內(nèi)教師對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)園本教材，進(jìn)步級(jí)組教師的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 4.標(biāo)準(zhǔn)級(jí)組教師的早操動(dòng)作，加強(qiáng)級(jí)組教師對(duì)早操的學(xué)習(xí)，增加教師的音樂(lè)節(jié)奏感。 5.鼓舞教師樂(lè)觀參與各種有益身心安康活動(dòng)，進(jìn)步教師的交際力量，開(kāi)闊教師視野進(jìn)步教師綜合素養(yǎng)。 6.組織級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)展學(xué)習(xí)溝通會(huì)，調(diào)動(dòng)教師參加課題討論的樂(lè)觀性。 三

9、.詳細(xì)措施 1.制定相宜本班級(jí)班幼兒的進(jìn)展目的、良好的常規(guī)方案，使幼兒 生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。根據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)支配，擬訂符合本班幼兒的活動(dòng)常規(guī)。 2.我們教師嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。堅(jiān)持把“愛(ài)的訓(xùn)練奉 獻(xiàn)給每一個(gè)孩子為工作宗旨，堅(jiān)持輕聲說(shuō)話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的消失。 3.我們將仔細(xì)開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)品質(zhì)，在班級(jí)組中 成良好的讀書(shū)氣氛，仔細(xì)閱讀理論書(shū)籍和文章，將讀書(shū)心得在全班級(jí)進(jìn)展共享， 把被動(dòng)的讀書(shū)漸漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)理論技能，進(jìn)步專業(yè)程度。 4.我們將發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng) 思的良好氣氛。遇到訓(xùn)練教

10、學(xué)中的問(wèn)題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法;一起溝通共享各自班級(jí)工作所獲得閱歷和成果;互相觀摩訓(xùn)練教學(xué)，關(guān)心上課的教師反思教學(xué)活動(dòng)中的得與失。 5.結(jié)合幼兒園平安工作制度，制定本班級(jí)平安工作制度。有目 的性、有針對(duì)性、隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)展平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，初步樹(shù)立幼兒的平安意識(shí)，開(kāi)展消防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，讓幼兒把握一些根本的自救方法，從根本上進(jìn)步幼兒的平安意識(shí)、進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)力量。 6.帶動(dòng)級(jí)組教師制定并執(zhí)行家長(zhǎng)工作制度(定期有方案地家訪 有事隨訪，作好記錄，并針對(duì)問(wèn)題施行特地的方案)，真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為訓(xùn)練效勞。 四.行事歷 九月份： 1.對(duì)各班幼兒做好調(diào)查工作，理解幼兒身心及各方面力量的進(jìn)

11、展?fàn)顩r。 2.組織教師學(xué)習(xí)早操標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。 3.檢查班級(jí)的環(huán)境布置狀況及開(kāi)學(xué)前的預(yù)備工作。 4.協(xié)作家長(zhǎng)學(xué)校做好新生家長(zhǎng)會(huì)工作。 5.協(xié)作教研室做好中班級(jí)各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，制定相關(guān)的教學(xué)計(jì) 劃。 6.組織教師溝通本月工作狀況。 十月份： 1.進(jìn)展中班級(jí)學(xué)習(xí)溝通會(huì)，對(duì)教研課題重點(diǎn)討論。 2.結(jié)合“十一國(guó)慶節(jié)，組織級(jí)組教師學(xué)習(xí)、理解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師及幼兒的愛(ài)國(guó)情感。 3.要求各班教師加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。 4.加強(qiáng)各班教師的平安意識(shí)，進(jìn)展法律、法規(guī) 2022幼兒園的年度個(gè)人工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的工作精神，以正規(guī)活動(dòng)為打破口，強(qiáng)化園本

12、研訓(xùn)，追求有效教學(xué)，努力進(jìn)步一日活動(dòng)的效度。務(wù)實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng)新，優(yōu)化保教質(zhì)量，構(gòu)建園所文化，顯現(xiàn)園所特色，提升園所品質(zhì)。 二、主要目的 以教師隊(duì)伍建立為抓手，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化以及專業(yè)進(jìn)展的進(jìn)程;構(gòu)建園所文化，不斷顯現(xiàn)園所特色。 三、工作措施 (一)以人為本，力求讓每一位教職工處在最正確工作狀態(tài)。 本學(xué)期設(shè)立4個(gè)班級(jí)組，3個(gè)教研組(局部教師同時(shí)參與英語(yǔ)組活動(dòng))。由教師自愿競(jìng)聘上崗，經(jīng)園務(wù)班子爭(zhēng)論，重新產(chǎn)生了新一輪的級(jí)組長(zhǎng)3名。級(jí)組長(zhǎng)要關(guān)注教職工工作常規(guī)、各班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)級(jí)組事務(wù)，幫助園部做好相關(guān)工作，指導(dǎo)班級(jí)教師做好家長(zhǎng)工作，關(guān)注并著手處理級(jí)組內(nèi)突發(fā)性工作，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、向上、唯實(shí)的風(fēng)氣;園

13、長(zhǎng)更多關(guān)注組內(nèi)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教研活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，對(duì)弱勢(shì)(指業(yè)務(wù))教師的扶持，在業(yè)務(wù)研討方面形成有效互動(dòng)，著實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。各班子成員站位要高、工作要實(shí)，追求管理工作的有效性，不斷進(jìn)步分散力、執(zhí)行力。本學(xué)期我園將實(shí)在落實(shí)園部的線性管理與班級(jí)組塊面管理相結(jié)合，互有側(cè)重，協(xié)同作戰(zhàn)，保障各項(xiàng)工作的順當(dāng)進(jìn)展。 1、德育為先，提升教師的師德修養(yǎng)。 組織教職工樂(lè)觀參與校級(jí)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);理解教職工整體的思想狀態(tài)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，并組織爭(zhēng)論，認(rèn)清形勢(shì)、調(diào)適心態(tài)、修正行為。增加為人師者的角色意識(shí)，提倡吃虧是福的開(kāi)闊心胸，從寬容、包涵中獲得一份沉著、安靜的心態(tài)。 2、溝通為上，提升人性化

14、管理的地位。 無(wú)論是園務(wù)管理、班組管理，還是家長(zhǎng)工作，我們應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解、解釋、導(dǎo)引，換位思索、自主選擇，理性對(duì)待、真情付出，而溝通不失為管理之上策。溝通以公平為前提，信任為基石，明辨是非為原那么，以建立良好的人際關(guān)系。 3、公字當(dāng)頭，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正原那么。 增進(jìn)工作的透亮度，每個(gè)人既是管理者又是被管理者，上層管理與自主管理相結(jié)合，浸透應(yīng)用規(guī)章管理的理念。同時(shí)，作為管理者，要擅長(zhǎng)觀看、理性推斷，敢于弘揚(yáng)正氣、針砭弊端，用自身的人格魅力影響人、呼喚人。 4、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)人循著自己的優(yōu)勢(shì)去進(jìn)展。 在管理過(guò)程中，要學(xué)習(xí)洞察別人的力量以及性格上的優(yōu)勢(shì)、缺乏，力求讓每個(gè)人在適宜的時(shí)機(jī)、適宜的

15、地點(diǎn)、適宜的崗位做著合適的事。 (二)完善標(biāo)準(zhǔn)，力求讓管理向精制化方向靠攏。標(biāo)準(zhǔn)保教人員的工作照舊是管理工作的重心。 1、抓實(shí)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。在原有的根底上修訂、補(bǔ)充各環(huán)節(jié)教師、幼兒、保育員的工作要求，組織學(xué)習(xí)并落實(shí)到詳細(xì)的工作中，并通過(guò)走課的形式加以催促、指導(dǎo)。 2、優(yōu)化方案制定及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升工作質(zhì)量。各級(jí)組制定相宜的課程方案、主題方案，各班組教師要根據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂周方案，個(gè)人制訂出有效的課時(shí)方案。充分做好課前預(yù)備(幼兒閱歷預(yù)備、教具及學(xué)具等物質(zhì)預(yù)備)，追求低耗高效，做才智型教師。連續(xù)以領(lǐng)域的形式，以一個(gè)正規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)為抓手，進(jìn)步教師組織各類活動(dòng)的力量，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)

16、課程環(huán)境，讓環(huán)境成為主題施行前的預(yù)備、施行中的情景、施行后的呈現(xiàn)，環(huán)境是主題訓(xùn)練的組成局部。本學(xué)期要抓實(shí)教師組織創(chuàng)游的根本功，從嬉戲環(huán)境(包括材料的投放)、幼兒力量(自主與角色意識(shí)、規(guī)章與創(chuàng)意)、嬉戲中教師的作用(觀看、指導(dǎo)、評(píng)價(jià))等綻開(kāi)討論。 (三)著眼進(jìn)展，為幼兒、教師、園所的明天蓄積后勁。 進(jìn)展是硬道理，抓住契機(jī)把握一切可以進(jìn)展的機(jī)遇，為今后的可持續(xù)進(jìn)展豐富內(nèi)涵、積聚能量，從而實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)。 1、營(yíng)造自主進(jìn)展的氣氛。每個(gè)教師要有自我進(jìn)展的目的，把握進(jìn)展機(jī)遇，自覺(jué)學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)(學(xué)科類、訓(xùn)練藝術(shù)類、文化藝術(shù)類)，自覺(jué)組織好幼兒的每個(gè)活動(dòng)，自覺(jué)上好每節(jié)課。挖掘自身潛質(zhì)，形成個(gè)人優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，

17、從而脫穎而出。 2、分層打造教師隊(duì)伍。教師培訓(xùn)內(nèi)容為教師專業(yè)化以及專業(yè)進(jìn)展、班主任管理力量，技能技巧的訓(xùn)練以自彈自唱為主。在管理層面將傾注更多的的精力促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展，依托園本教研、師徒結(jié)對(duì)、對(duì)外展現(xiàn)、同題研討等活動(dòng)分層次進(jìn)步教師的專業(yè)程度。園長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)不定期聽(tīng)課，加速教師成長(zhǎng)的步伐。連續(xù)確定骨干教師培育對(duì)象，充分利用園本資源促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取各種時(shí)機(jī)為教師供給學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，各班教師要加強(qiáng)幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練，在培育幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)、操作與整理的良好習(xí)慣的根底上，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒文明禮儀訓(xùn)練，注意幼兒行為習(xí)慣的訓(xùn)練。親密家園聯(lián)絡(luò)，樂(lè)觀發(fā)揮家長(zhǎng)作用，樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。 3、利用開(kāi)展布朗英語(yǔ)多媒

18、體教學(xué)契機(jī)歷練教師，從訓(xùn)練理念、保教理論、軟件使用、資料積累、成果展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、人際關(guān)系等方面一一盤點(diǎn)、梳理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為園所品質(zhì)提升積累閱歷。我們將連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以最正確的精神相貌、優(yōu)秀的專業(yè)水準(zhǔn)，為幼兒供給更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (四)供給保障，為保教工作順當(dāng)綻開(kāi)供給效勞。 根據(jù)我園在園孩子的特點(diǎn)，保教人員都要加強(qiáng)幼兒安康體癥的觀看，學(xué)習(xí)幼兒高燒驚厥、外傷等突發(fā)大事急救的根本常識(shí)，保證幼兒的生命平安。 1、抓好衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行日常消毒標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。仔細(xì)組織幼兒一餐兩點(diǎn)、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié)，新入園的小班、小小班尤其要加強(qiáng)日常保育。嚴(yán)把晨間檢查關(guān)、物品消毒關(guān)、傳

19、染病隔離關(guān)、食物進(jìn)口關(guān)，加強(qiáng)體弱兒、生病幼兒的跟蹤與防治。 2、平安工作常抓不懈。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度、幼兒接送制度，嚴(yán)禁體罰與變相體罰，做好幼兒交接工作，定人定期進(jìn)展平安檢查，消退一切不利因素。注意幼兒自我保護(hù)意識(shí)與力量的培育，從小樹(shù)立應(yīng)急自救、關(guān)愛(ài)生命、人與自然和諧共處的意識(shí)，確保幼兒在園生命平安。 3、加強(qiáng)節(jié)能宣揚(yáng)訓(xùn)練與催促檢查工作。加強(qiáng)水電使用的管理，加強(qiáng)財(cái)物管理，從自身做起，并培育孩子的節(jié)能意識(shí)與行為習(xí)慣。 2022幼兒園的年度個(gè)人工作方案篇5 又到新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子們盼望見(jiàn)到教師漂亮的笑容、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)們盼望看到教師能讓他

20、放心，見(jiàn)到孩子們安康歡樂(lè)的生長(zhǎng)。中一班的教師和保育員，盼望做孩子們好教師，家長(zhǎng)們好伴侶，每天都帶著信念、愛(ài)心和童心和孩子們歡樂(lè)的相處。孩子進(jìn)入中班，生理上和心理上都是一個(gè)比擬特別的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比擬，會(huì)更自主，奇怪心極強(qiáng)，喜歡參加探究性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)頭有自我意識(shí)了這個(gè)時(shí)候我鼓舞他自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。這個(gè)時(shí)期，作為教師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來(lái)覺(jué)察孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓教師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏急躁，通過(guò)小班的

21、學(xué)習(xí)和生活，覺(jué)得孩子們進(jìn)展可以說(shuō)是比擬全面又各有特色的下面我就簡(jiǎn)潔的分析一下班里孩子各方面的狀況： 一、狀況分析 1、班內(nèi)整體身體素養(yǎng)狀況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的緣由和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，身體不是很好，缺勤率不是很高。孩子們體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的把握不是很好。心理素養(yǎng)好，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類的活動(dòng)。根本理解和遵守幼兒園的生活慣例，自理力量強(qiáng)。 2、奇怪心強(qiáng)、精力旺盛、有劇烈的自主管理愿望。 3、語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，鼓舞下情愿試著大膽的講話，但詞匯量不大，用詞比擬單一。聽(tīng)別人講話時(shí)，不能急躁的傾聽(tīng)別人的講話，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。 4、音樂(lè)方面進(jìn)展的較好，喜

22、歡參加音樂(lè)活動(dòng)，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲，能把握簡(jiǎn)潔的音樂(lè)嬉戲進(jìn)展的方法。 5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表示的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種根本的線條表示簡(jiǎn)潔的物體，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò)，比擬欠缺的畫(huà)面的布局不當(dāng)，畫(huà)面過(guò)于集中。拿筆姿態(tài)不正確，涂色不夠飽滿。能把握根本的團(tuán)、捏等泥工技能。 二、工作方案 針對(duì)我班級(jí)的狀況分析和我本學(xué)期的目的，預(yù)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和進(jìn)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。 1、安康訓(xùn)練領(lǐng)域： 養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理力量，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上削減孩子