七年級生物期末教學總結五篇

1、精品文檔Word格式 七年級生物期末教學總結五篇 同學把握了學習生物的方法，自學再生力量得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學的成果還參差不齊，整體成果進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。那七班級生物教學總結怎么寫呢?下面是我整理的一些關于七班級生物教學總結的文章，歡送參考和借鑒,盼望對你有所關心。 七班級生物教學總結1 本學期我有幸在_擔當七班級14班4個班的生物學的教學工作，感覺緊急、勞碌而充實，在學校指導的關心和指導下感覺收獲許多。這一學期來我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新

2、理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，與同學共成長。為了更好的做好下一學期的工作，現(xiàn)總結如下： 一、本學期我每周12節(jié)課，備了43個教案，細心編制了3個復習學案，同時仔細梳理同備課組的編制的復習學案，根據(jù)學校的要求進展單元考試并仔細修改，結合同學出錯狀況進展有針對性的補教補學;樂觀參加集體備課的研討，樂觀參與學校組織的各項活動，參與了區(qū)級講課競賽，成立了生物愛好小組，此外我還樂觀參與各級各類教研活動，仔細聽課，樂觀參加評課。 二、在生物課堂教學中我仔細學習新課程標準的根本理念，把課堂教學作為同學主動探究生物的學習過程，培育同學在獲得學問和技能的同時，充分進展同學情感和態(tài)度價值觀。使師生之

3、間同學之間形成互動、進展的過程。樂觀利用各種教學資源，轉變教法、學法。備課時，針對各班實際狀況，細心備課，撰寫教案。課后回憶、反思自己上課時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學閱歷和汲取教訓。提倡同學自主性學習。突出教學的過程性，注意學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。使同學真正成為學習的仆人，使學習成了他們的需求。努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。 三、在學校指導的細心指導下，在樂觀參加各項活動的過程中，得到了很好的熬煉，感覺自己的教學理念和訓練教學程度有了很大的進步。所帶的四個班級同學比擬喜歡上生物課，在班主任的細心管理和自己的要求下同學的課堂紀律和學習

4、習慣都比擬好，考試成果較好。 在教學工作中還存在許多缺點和缺乏，如課堂紀律應要求再嚴格些，同步的檢查和落實應再準時些，課代表和小組長的樂觀主動性的發(fā)揮不夠等。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。 七班級生物教學總結2 本期來，本人喜歡本職工作，仔細學習新的訓練理論，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，為了下一學期的訓練工作做的更好，下面是本人的本學期的訓練教學工作小結： 一、政治思想方面： 本人在一學期的訓練

5、教學工作中，我樂觀參與學校和班級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領悟每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。我深知要訓練好同學，教師必需以自己的人格，行為去感染同學。我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。因為我堅信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候，我把同學的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀，主動，勤懇，責任性較強，樂于承受學校布置的各項工作。 二、訓練教學方面： 把同學教好，讓同學成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽。作為一名教師，讓同學把握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的

6、任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論現(xiàn)代訓練技術在課堂教學中的應用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在課堂教學中落實素養(yǎng)訓練的方法及手段，探究在訓練中培育同學力量進展的途徑。 在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機仔細學習，在不斷學習，不斷理論中進步自己的訓練教學程度及教學管理程度。我抓住學校支配外出聽課的時機，虛心學習，準時消化，汲取別人的精華，在自己的教學中不斷理論，不斷總結，不斷進步。平常向書本學習，向身邊有閱歷的教師學習，進步自己的課堂教學程度，努力形成自己的課堂教學風格

7、。在訓練教學工作中，我在做到教學六仔細的同時，平常能以團結，協(xié)作的精神和同組教師共同溝通，互相學習，共同進步。 三、工作考勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內的工作。 四、工作業(yè)績： 一份耕耘，一份收獲。一學期來，在我的訓練教學工作中獲得了一些成果。我所任教的四個班級的同學學習成果都有比擬明顯進步。 在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，連續(xù)為我校的訓練教學工作盡自己的努力。 七班級生物教學總結3 時間飛逝，一個學期匆忙過去了，在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的閱歷可以汲取，

8、也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，先對本學期教學工作做一個全面深入的總結，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以使自己的教學工作程度登上一個新臺階。 一、指導思想 一學期來，本人喜歡社會主義祖國，堅持黨的基 本道路，遵紀守法，自始自終喜歡人民訓練事業(yè)，仔細貫徹國家的訓練方針和政策，樹立素養(yǎng)訓練思想，樂觀投身訓練改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。訓練思想端正、關心、愛惜全體同學，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;仔細執(zhí)行課程標準和教學方案，樂觀完本錢職工作，以校為家，以人為本。 二、教學方面 1、充分備課 不但備同學而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及 同學的實際，設計課的類型，擬定

9、采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，還做到每節(jié)新課都是用多媒體課件上課，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 2、向課堂要效率 要想有好的教學效果和教學成果，課堂學習是至關重要的，課堂的主體是同學，教師的角色是一個引導者，或者說是一個主持人或組織者，尤其是對于初一的同學來說，教師的組織引導力量很重要，如何激發(fā)同學的學習愛好，調動全體同學的愛好，組織同學有效爭論，高效閱讀與思索是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格根

10、據(jù)新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個同學親歷學習，探究以及與人合作的過程。 向課堂要效率，讓更多的同學動起來，給他們更多展現(xiàn)自己的時機，給他們更多思索的時間，給他們更多質疑的引導，他們的主動性和規(guī)律思維力量會更好一些。 3、教后記反思 教學是一項制造性的工作，沒有最好，只有更好，所以每天上完課后準時總結一下自己的優(yōu)點與缺乏將是進步教學程度與訓練境界的一種行之有效的方法。 4、虛心請教其他教師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經常邀

11、請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學工作。 5、課后作業(yè) 布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。 為了做到這點，我對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的練習講評準時、仔細，分析并記錄同學的學習狀況，將他們在學習過程中消失的問題作出分類總結，再進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 6、要進步后進生的成果 首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要 性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，

12、后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補缺，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 三、同學狀況分析 七班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作

13、，對淘氣的同學我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和同學交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，同學對我也就漫漫的喜歡和敬重，也開頭喜歡學習生物 四、教學工作中的優(yōu)點與缺乏 1、優(yōu)點 通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，課堂氣氛活潑熱鬧，同學參加度高。在教學時運用實物比照、調查、試驗等方法，借助多媒體課件。充分調動了同學的學習樂觀性和自主創(chuàng)新力量，進步了同學學習生物的愛好。充分利用了我校的生物，讓同學走出課室，調查我們身邊的花草樹木，讓他們仔細地觀看自己身處的環(huán)境。 同學把握了學習生物的方法，自學

14、再生力量得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，同學的成果還參差不齊，整體成果進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 2、缺乏 教學環(huán)節(jié)連接不夠自然，課堂秩序性稍差一些，同學背記稍差一些，檢查監(jiān)視力度較小，對課堂上同學的反響觀看得不夠細，對個別有潛力的同學沒有做好引導。 教學工作，永無止境，常做常新，在新的學期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補缺乏，以期有更好的教學。 七班級生物教學總結4 本學期我擔當七班級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時

15、以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，獲得不少閱歷，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄汲取教訓。 一、主要工作及獲得的成果： 1、做好課前預備和課后反思工作 面對新的同學新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的教師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網絡資

16、源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)七班級同學的詳細狀況制定課時方案。每一課都做好充分的預備。為了使同學易懂易把握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，制作課件。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并進展階段總結，即期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計學問又一總結。 2、把好上課關，進步課堂教學效率、質量。 新課標的生物課通常采納“問題情境建立模型解釋、應用與拓展的形式綻開，全部新學問的學習都以相關問題情境的討論作為開頭，它們使同學理解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引同學留意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓同學一上課就感愛好，每

17、節(jié)課都有新奇感。 一位教師說過“新課標教師輕松多了。我原來不同意他的看法，后來我最終明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上教師肯定要“輕松，不能太忙。新課標提倡“自主、合作、探究的學習方式。我在課堂上常為同學供給動手理論、自主探究、合作溝通的時機，讓他們爭論、思索、表達。由于同學樂學，興致昂揚，通常同學獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。 3、虛心請教同組教師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他教師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結合他們的意見和自己的思索結果，總結出每課教學的閱歷和奇妙的方法。 4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。根據(jù)

18、七(2)班同學學習生物的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5-10人，中層生共10-20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的同學自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有教師教誨。除了教師輔導外，我還要求同學成立“生物學習互助小組，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常爭論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。 5、制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠仔細，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成狀況也糟糕，甚至有放棄學習生物的同學。對此，

19、我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進展獎罰。由于此常規(guī)是師生一起爭論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里快速形成一種仔細、務實的學風，消失了“四少：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。消失了“三多：喜歡學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。 二、存在問題和今后努力方向： 1、新課標學習與鉆研還要加強; 2、課堂教學設計、討論、效果方面還要考慮; 3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待進步; 4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善 5、仔細修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料

20、，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果。 七班級生物教學總結5 一學期以來，為了適應新時期訓練教學工作的要求，我仔細學習新課程理念，仔細鉆研新教材，仔細備課、上課、聽課、評課，準時

21、修改作業(yè)，廣泛涉獵各科學問，形成比擬完好的學問構造，嚴格要求同學，敬重同學，教學中充分表達“以人為本的教學理念，使每個同學可以學有所得，不斷地進步生物學素養(yǎng)。本學期立即完畢了，在指導和教師的關心和關心下，順當?shù)耐瓿闪吮韭毠ぷ鳎韵率俏以谒枷?，教學，個人專業(yè)進展以及存在問題等方面所作總結， 一、在思想方面始終有劇烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表。學期初，在仔細學習和領悟了“四師一滿足重要精神后，以?中學校教師職業(yè)道德標準?為準繩來約束自己，使得本人思想安康上進，堅持黨的根本道路，遵紀守法，喜歡訓練事業(yè)，仔細貫黨的訓練方針和政策，不斷更新訓練教學理念，樂觀投身訓練改革，治學嚴謹，有劇烈的事業(yè)

22、心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關心愛惜每一個同學，具有良好的職業(yè)道德;團結奉獻，顧全大局，精誠合作，吃苦耐勞，仔細執(zhí)行課程標準和教學方案，樂觀完本錢職工作。 二、在訓練教學方面 1。開學初接到新改版的生物學教材，在鉆研新教材及相關材料后，對于如何進步本學期教學質量的問題，我做了深入的討論，而解決這個問題關鍵是，要上好每一節(jié)課。詳細到面對全體同學，根據(jù)每一位同學的詳細狀況賜予相應的輔導。為了上好課，我做了下面的工作：仔細備課，根據(jù)每節(jié)課的特點，充分利用課內外課程資源做好相應多媒體課件。鉆研教材，理解教材的根本思想、教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，細心做好

23、課堂練習，每一道題都是盡心設計。使同學課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題，盡量不要占用同學的課下時間解決問題。要理解同學原有的學問技能層次，在學習新學問前可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法，要運用科學，對于這方面我還需要虛心向其他教師學習，或多請教具有多年閱歷的專家和學者， 課堂上組織好課堂教學，課堂上要留意做到面對全體同學，留意每一位同學動向和信息反響，調動同學的有意留意，使他們保持穩(wěn)定性，仔細聽講，同時，要留意和同學培育情感，讓同學在骨子里喜歡生物教師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產生

24、愉悅的心境，產生劇烈的愛好和深沉的情感，繼而制造良好的課堂氣氛，更有利于教師教學。教師課堂語言簡潔明白，課堂提問要有實效性要面對全體同學，只有這樣的課同學才會喜歡。 2、對于本學期試驗課我有著更深的心得體會，以下是我本學期試驗教學方面的閱歷和心得 第一，學校生物試驗課得不到同學的重視，有些孩子太貪玩，許多同學抱著玩的心態(tài)進入試驗室，最終一堂課下來，教師疲憊，同學也學不到東西。通過此次研修我我學到了一些方法來解決這個問題。 對于試驗室的喧嘩現(xiàn)象，在同學走進試驗室前要排好兩列縱隊，女生在前，男生在后，進入教室后寧靜做好，然后用聽音樂的方法或者講一個和本節(jié)課有關聯(lián)的故事來吸引同學的留意力。要特殊留意

25、的是不同班級不同班要用不同的音樂或故事，這樣做的效果很好，課前告知同學試驗室是個寧靜的場所，是走向科學的第一步。這樣同學就會形成一種條件反射，一走進試驗室就會保持寧靜。另外，課前肯定要給同學們講解試驗室的相關規(guī)定，讓每一位同學都要對這個問題牢記在心，消退試驗中的平安隱患。 第二，對于大局部試驗要有一個模板課，試驗課前要有10分鐘左右時間講解和試驗演示，課前教師要反復演練，在上課時做好示范操作，激發(fā)同學的愛好。由于學校生剛接觸生物試驗，對試驗儀器、用具的使用方法都一無所知，而且奇怪心強，自控力量差。他們做試驗時，留意力簡單分散在試驗儀器及用具上，不留意聽講。在試驗過程中不仔細操作，觀看試驗現(xiàn)象不

26、細致。講解和試驗演示的模更有助于標準試驗課，如?顯微鏡的作用?，?制作臨時裝片?這些試驗時，先講解顯微鏡構造和作用，教師邊操作顯微鏡，邊講要點，邊做示范。同學邊聽講，看示范，一邊仿照操作。制作臨時裝片時，教師用邊多媒體投影操作步驟，邊示范，同學也是一步步跟著教師做。這樣的教學比先講，再讓同學做的成功率高許多。這時候有的同學在觀看自制洋蔥表皮細胞裝片時，把留意力主要放在擺布鏡頭和觀看游移不定的氣泡上，在觀看永久裝片時也主要欣賞染色標本的顏色。因此，讓同學知道試驗的目的和要求，是試驗教學中的重點。同學在顯微鏡下看到自己制作成的裝片，就會有成就感。這種試驗教學方法的好處是有利于培育同學的仔細、細致、

27、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，標準同學的操作。 在發(fā)試驗材料時，關鍵的東西肯定要后發(fā)，例如，解剖器械要最終發(fā)，而且發(fā)完后要準時要準時收回，這樣就避開了試驗中一些危急。 第三，根據(jù)同學求動、求異、求新等心理特點，細心組織和設計課堂講授內容和試驗內容，把課本學問和同學生活實際聯(lián)絡起來，同學在理解的根底上把握，避開了死記硬背。例如：同學在觀看根毛和根尖的構造時，同學先觀看四個局部的形狀及細胞特點，教師將課文講授穿插于其中。當同學將理論上升到理論后，教師再次要求進一步觀看，以覺察四局部之間的動態(tài)聯(lián)絡：生長點既受根冠保護，又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地供給新細胞;伸長區(qū)的下部漸漸混淆于生長點，其上部那么趨向于根毛區(qū)。同學很快就對學問理解和把握了，而且也記得牢，印象深入 第四，通過試驗教學