教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《混合與分離》教案-最新

1、第7課時(shí)混合與分離第（一 ）單元 第 7 課 第 1 課時(shí)課題混合與分離作課時(shí)間作課內(nèi)容教科版三年級(jí)上冊(cè)17-18頁(yè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.使用過(guò)濾裝置，分離食鹽、沙和水的混合物。2.初步經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)“食鹽從濃鹽水中析出”的探究活動(dòng)。3.嘗試多角度、多方式認(rèn)識(shí)物體，有積極的探究興趣。課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1.使用過(guò)濾裝置，分離食鹽、沙和水的混合物。2.初步經(jīng)歷探究性實(shí)驗(yàn)“食鹽從濃鹽水中析出”的探究活動(dòng)。教具學(xué)具食鹽、干凈的細(xì)沙、食鹽與沙混合物、玻璃棒、清水、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、放大鏡、咖啡過(guò)濾袋、漏斗、鐵架臺(tái)、燒杯。板書(shū)設(shè)計(jì)7.混合與分離食鹽 能溶解在水中 過(guò)濾 蒸發(fā) 沙 不能溶解在水中作業(yè)設(shè)計(jì)

2、我們可以用（ ）的方法分離木屑和鐵屑。網(wǎng)篩 B.風(fēng)車 C.磁鐵 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)一、揭示課題1.投影圖片出示：食鹽和沙混合物，你有什么辦法將食鹽和沙分離？2.揭示課題：混合與分離（板書(shū)）二、科學(xué)探索：1.初步了解食鹽和沙子的特點(diǎn)：食鹽和沙有什么特點(diǎn)呢？ 每組領(lǐng)取食鹽和沙，集體交流討論食鹽和沙子的特點(diǎn)，并完成活動(dòng)手冊(cè)。根據(jù)食鹽和沙的特點(diǎn)你會(huì)怎么樣來(lái)分離？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)食鹽和沙不同特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)方法/把食鹽和沙放入水中會(huì)有什么不同現(xiàn)象？）方案一：教師演示將食鹽和沙混合物倒入裝有水的燒杯，并攪拌溶解食鹽。 方案二：學(xué)生領(lǐng)取裝清水的燒杯，并把食鹽和沙倒入攪拌溶解食鹽。展示燒杯，食鹽哪里去了？可以怎樣

3、將沙和鹽水分開(kāi)？方案一：5.出示過(guò)濾裝置，并課件學(xué)習(xí)過(guò)濾操作。6.學(xué)生進(jìn)行過(guò)濾操作分離沙和鹽水？ 7.怎樣將食鹽和水分離？（把水蒸發(fā)了） 8.展示蒸發(fā)裝置，并學(xué)習(xí)操作規(guī)程。 9.學(xué)生進(jìn)行蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，分離食鹽和水。方案二：5.出示過(guò)濾裝置，并課件學(xué)習(xí)過(guò)濾操作。 6.食鹽怎么從水中分離出來(lái)呢？7.提供蒸發(fā)裝置，學(xué)習(xí)操作要求。8.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，先進(jìn)行過(guò)濾實(shí)驗(yàn)分離沙和鹽水。學(xué)生小組活動(dòng)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)9.用過(guò)濾裝置換取蒸發(fā)裝置分離食鹽和水。10.整理器材放回原處，三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1.蒸發(fā)獲得的食鹽是混合時(shí)的食鹽嗎？ 引導(dǎo)分析蒸發(fā)獲得的食鹽和原來(lái)食鹽之間的異同。水再分離過(guò)程中起到什么作用？（利用一些物質(zhì)在水中能溶解的特點(diǎn)可以分離一些物質(zhì)。）食鹽和沙混合后是怎么分離的？追問(wèn)水到哪里去了？（利用物質(zhì)之間不同的特點(diǎn)進(jìn)行分離）4.在分離食鹽和沙的食鹽過(guò)程中你還有發(fā)現(xiàn)？課后拓展：準(zhǔn)備：木屑、鐵屑、磁鐵、紙、水、燒杯、網(wǎng)篩木屑和鐵屑混合了可以怎么分離？ （利用鐵屑能磁鐵吸的特點(diǎn)，利用木屑在水中是浮的、鐵屑在水中是