關(guān)于七年級數(shù)學教學工作計劃五篇

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁關(guān)于七年級數(shù)學教學工作方案五篇七年級數(shù)學教學工作方案1一、學生根本情況分析p 本期我擔任的數(shù)學教學工作。七(5)班共有50名學生，通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績較好，不及格的同學較少;在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立考慮，認真進展總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應(yīng)得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學的難度大一些。總之，我會和孩子們共同努力，進步他們的學習才能和學習成績。二、教材根本構(gòu)造分析p 本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。第一章

2、豐富的圖形世界第二章有理數(shù)及其運算第三章代數(shù)式第四章平面圖形及其位置關(guān)系第五章一元一次方程第六章生活中的數(shù)據(jù)。三、教材的重點、難點1、利用圖形來解決簡單的實際問題。2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。3、理解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。4、培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維才能和計算才能，培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習。四、進步教學質(zhì)量的主要措施1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修

3、改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。2、興趣是的教師。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、挖掘數(shù)學特長生，開展這部分學生的特長，使其冒尖。4、以學生開展為本，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，才能的培養(yǎng)和智力的開展。5、在注重根底知識、根本技能的.同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面開展。6、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會理論相結(jié)合。7、強調(diào)在理論中學習，在探究發(fā)現(xiàn)中學習，在合作交往中學習。8、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的開展，獲得成功感，

4、使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸進步。9、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步。七年級數(shù)學教學工作方案2一、根本情況本期擔任七年級(初一五班)數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生53人，其中彝族學生43人，占總?cè)藬?shù)的81%;本班女生16人，占總?cè)藬?shù)的30%。上學期學生數(shù)學上的計算才能、閱讀理解才能、理論探究才能得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理才能得到了開展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的開展，但有一部分同學沒有到達應(yīng)該到達的開展高度，學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，

5、學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng)，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的開展，學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想，這與我在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關(guān)，我認為課前預習易使學生局限于教材框定的范圍和考慮方法，不利于發(fā)散思維才能的培養(yǎng)，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與考慮，敢于大膽考慮，課堂上就把時間有在考慮問題上。本學期要考慮如何抑制課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對考慮規(guī)律的小結(jié)，及時復習、總結(jié)上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在教師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)

6、學有關(guān)的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度考慮問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。二、教材分析p ：本學期的教學內(nèi)容共計六章：第5章：相交線和平行線本章主要通過實例讓學生理解相交線、平行線等圖形，通過畫面培養(yǎng)學生的空間想象才能，通過學生熟悉的事物激發(fā)學生的學習興趣。重點是垂直和平行關(guān)系，垂線的概念與平行線的性質(zhì)和斷定，同時逐步深化地讓學生學會說理。關(guān)鍵是要循序漸進地引入推理論證的內(nèi)容。第6章：平面直角坐標系本章從實際情景出發(fā)利用有序數(shù)對可以確定物體的位置，進而說明在數(shù)學中可以通過建立平面直角坐標

7、系，利用有序數(shù)對來確定一個點的位置，因出本章的主要研究內(nèi)容。主要內(nèi)容包括平面直角坐標系的有關(guān)概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應(yīng)關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等。第7章：三角形三角形是一種根本的幾何圖形，是認識其他圖形的根底，本章學習三角形有關(guān)概念、性質(zhì)，使三角形有關(guān)內(nèi)容得到應(yīng)用和開展。本章內(nèi)容應(yīng)加強與已學內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，重點培養(yǎng)學生的推理才能。第8章：二元一次方程組理解一般的多元一次方程組的概念和根本解題思路，實際問題在全章中有重要位置，有關(guān)方程組的概念引入，對方程組的解法的討論等都與實際問題背景有親密聯(lián)絡(luò);“消元”是方程組解法的根本指導思想。以方程組為工具分析p 問題、解決含有多個未知

8、數(shù)的問題是重點，也是難點，列方程組表示問題中的數(shù)量關(guān)系也是教學中的難點。第9章：不等式與不等式組本章內(nèi)容包括不等式的有關(guān)根本概念、不等式的性質(zhì)、一元一次不等式(組)的解法，利用不等式(組)解決實際問題和課題學習。先引出一般的不等式概念、性質(zhì)，再集中討論一元一次不等式及一元一次不等式組，最后進展課題學習。其中，以不等式(組)為工具分析p 問題、解決問題是重點。第10章：實數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的有關(guān)概念和運算。重點是算術(shù)平方根和平方根的概念和求法、實數(shù)的意義和運算的直接根底。難點是平方根和實數(shù)的概念。三、教學目的及要求1、使學生理解相交線和平行線所引出的相關(guān)概念，知道平行線

9、性質(zhì)和斷定方法，知道平行線公理。2、使學生認識平面直角坐標系，知道點與坐標的關(guān)系，能用坐標表示點的位置和平移變換，并能解決實際問題。3、使學生理解與三角形有關(guān)的概念、性質(zhì)，會畫任意三角形的高、中線、角平分線，理解多邊形的有關(guān)概念，探究多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式。4、使學生掌握解二元一次方程組的兩種方法代入法和加減消元法。掌握列二元一次方程組的方法解應(yīng)用題的根本步驟。進步分析p 問題、解決問題的才能，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。5、理解一元一次不等式(組)及相關(guān)概念并能掌握它們的解法，會用數(shù)軸確定解集。6、理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，理解無理數(shù)和實數(shù)的概念;會用平(立)方運算求某些非負數(shù)的平

10、(立)方跟，會用根號表示數(shù)的平方跟和立方根。四、進步學科教育質(zhì)量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會學習。2、興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生是學習興趣。3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解

11、歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作理論。帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一部分學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。五、教學進度

12、：略七年級數(shù)學教學工作方案3一.學情分析p 本學期擔任七年級四班的數(shù)學教學工作，班級學生的人數(shù)在50人左右。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析p ，數(shù)學成績并不理想，總體的程度一般，高分段學生少，低分段的學生較多，說明學生學習態(tài)度不夠認真，學習的自覺性不高，學習習慣不夠好。根據(jù)上述情況本期的工作重點放在端正學生的學習態(tài)度，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，培養(yǎng)學生的學習習慣上，強調(diào)學生對數(shù)學學習方法的掌握，重視知識的運用。二.教學設(shè)想(詳細措施)1、教學理念運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不斷探究更好的教育方法。2、日常教學認真做好個人日常教學工作，把課堂教學作為進步成績的主

13、陣地。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，記錄好教學反思筆記。認真修改學生作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，引導學生學會學習。在日常教學中，和學生一起討論研究體驗他們承受知識的方式，與同事在合作的根底上競爭，取人長，補己短，共同進步。3、學生工作激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，布置數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生學習的興趣。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主，糾正他們解答題目的不標準，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。4、教學詳細措施教學上開展分層教學。優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底，嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生

14、驕傲情緒;差生，掌握一些關(guān)鍵知識，為他們以后的開展鋪平道路，改變他們的厭學現(xiàn)象，利用空余時間對他們進展輔導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類，課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生，使他們都得到開展，重點關(guān)注好中間的學生。三，教學進度安排略七年級數(shù)學教學工作方案4七年級學生由小學階段升入初中階段，學習方式和學習的要求都發(fā)生了質(zhì)的變化。小學階段注重學生數(shù)感和數(shù)的運算才能的培養(yǎng)，初中階段除了上述要求外，將對學生的數(shù)感、符號感和空間觀念等方面進步要求。同時，初中階段注重學生自主學習才能的形成，注重學生合作、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)與形成，注重學生合作交流的意識的培養(yǎng)。對七年

15、級學生來說，學習方式方法都有了較大的變化，能否較快適應(yīng)，這是一個挑戰(zhàn)。本學期的教學目的：第一章：有理數(shù)：理解正負數(shù)的意義，會進展有理數(shù)的運算，會用數(shù)軸表示有理數(shù)，會進展有理數(shù)的大小比較，理解互為相反數(shù)、互為倒數(shù)的兩數(shù)的意義，并會求一個數(shù)的倒數(shù)與相反數(shù);會求一個數(shù)的絕對值，并理解絕對值的概念。理解近似數(shù)的概念，理解有效數(shù)字的概念，并能按要求取近似數(shù)，本章還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的數(shù)感。第二章：整式加減，本章重點是用字母來表示數(shù)。會用字母表示數(shù)并會用字母來列簡單的數(shù)量關(guān)系。本章是學習方程的根底，要求學生理解字母表示數(shù)的意義，理解代數(shù)式的概念并會求代數(shù)式的值，掌握同類項的概念并會進展整式的加減。第三章：一次

16、方程和方程組：學生要理解一次方程的概念，理解一元一次方程和二元一次方程組的概念。會解一元一次方程和二元一次方程組，會用方程或方程組解決簡單的實際問題。第四章：直線與角：讓學生理解線段、射線、直線的概念并知道它們之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。會比較線段的大小，理解線段的中點概念及性質(zhì)，理解角的概念，會表示一個角，并會度量角的大小，會比較角的大小，知道角平分線的概念并會用它的性質(zhì)，會用尺規(guī)作圖作角和線段。第五章：數(shù)據(jù)的搜集與整理：理解數(shù)據(jù)的搜集的方法并會搜集簡單的數(shù)據(jù)，能把搜集到的數(shù)據(jù)進展簡單的處理，理解并能區(qū)分三種統(tǒng)計圖的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，并能就詳細問題選擇適宜的統(tǒng)計圖，能就詳細的統(tǒng)計圖搜集到有用的信息并為決策效勞。本學期要關(guān)注以下幾個方面的問題：1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心與興趣;2、注重培養(yǎng)學生的自主學習才能，形成終身學習才能;3、注重培養(yǎng)學生合作的意識與才能，并學會交流;4、注重培養(yǎng)學生的探究意識與才能;5、注重學生動手操作才能的培養(yǎng)，讓學生在操作用中學習。本學期的課時安排：第一章：有理數(shù)約20課時第二章：整式加減約9課時第三章：一次方程和方程組約20課時第四章：直線與角約14課時第五章：數(shù)據(jù)的搜集與整理約7課時七年級數(shù)學教學工作方案5本學期擔任七年級5、6班數(shù)學，這一學科對我來說是一個新任學科，對教材，課標都很生熟，對于學生來說剛剛進入新的學習環(huán)境，一切