七年級歷史第六課教案

1、第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭教案 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握“春秋”“戰(zhàn)國”名稱的由來和分期。2.掌握春秋戰(zhàn)國時(shí)期周天子地位的衰落和主要霸主。3.了解春秋時(shí)期各諸侯國爭霸的過程和各國為爭取主動而進(jìn)行的改革。4.掌握戰(zhàn)國七雄的概念和七國之間發(fā)生的主要戰(zhàn)爭如：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等。能力目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，分析春秋戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期戰(zhàn)爭性質(zhì)的不同，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。2.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步認(rèn)識春秋戰(zhàn)國兩個(gè)歷史時(shí)期的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。3.春秋戰(zhàn)國時(shí)期各諸侯國的紛爭，實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事綜合實(shí)力的較量，革故鼎新，才能富國強(qiáng)兵。培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力。4

2、.通過對春秋爭霸和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義評價(jià)歷史問題的能力。德育目標(biāo)通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)、堅(jiān)韌不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)齊、晉稱霸。教學(xué)難點(diǎn)1.春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)不同歷史時(shí)期的內(nèi)涵。2.春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點(diǎn)及其歷史影響。教學(xué)方法1.故事導(dǎo)入法。以“烽火戲諸侯”的歷史故事導(dǎo)入，一可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二可以交待西周滅亡和東周建立的歷史過程。2.講解法。像“東周”的概念內(nèi)涵和春秋戰(zhàn)國的歷史分期。春秋戰(zhàn)國兩個(gè)階段的歷史內(nèi)涵等內(nèi)容，都需要教師講解。3.討論歸納法。對諸侯國

3、改革措施的作用教師可引導(dǎo)學(xué)生討論。進(jìn)而歸納齊桓公，晉文公和越王勾踐霸主地位確立的方式等可用此法。4.讀圖畫圖法?？梢宰寣W(xué)生在讀圖的基礎(chǔ)上，標(biāo)出春秋戰(zhàn)國主要諸侯國的地理位置和主要戰(zhàn)役的地點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀。5.學(xué)生活動。對魏與趙、齊的桂陵之戰(zhàn)中的“圍魏救趙”等內(nèi)容，可設(shè)計(jì)為學(xué)生活動，讓其明白軍事上“攻其所必救”的原理。教具準(zhǔn)備1.投影儀。2.三十六計(jì)VCD光盤。3.春秋戰(zhàn)國相關(guān)掛圖。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入語例示同學(xué)們，講新課之前，我們先講一個(gè)小故事，故事的題目叫烽火戲諸侯：西周的最后一個(gè)國王是周幽王，周幽王即位時(shí)，國勢已經(jīng)衰微。在他即位的第二年，關(guān)中發(fā)生地震。幽王不顧百姓死活，繼續(xù)過著享樂

4、的生活。他有一個(gè)特別受寵愛的妃子褒姒，很漂亮，但不愛笑。為了讓褒姒發(fā)笑，幽王絞盡了腦汁。最后，他把目光盯在了驪山頂上的烽火臺上。什么是烽火臺呢？簡單地說，就是古時(shí)傳信報(bào)警的一種建筑。遇到敵情時(shí)，白天報(bào)警，燃狼糞冒濃煙；黑夜報(bào)警，點(diǎn)柴草起火光。濃煙和火光會把敵情很快傳遍各地。周幽王為了取悅褒姒，就下令點(diǎn)起烽火。各國諸侯看到烽火升起后，知道京城告急，就急忙率領(lǐng)人馬前來救助。周幽王和褒姒看到諸侯在驪山腳下忙亂的情形，感到非常可笑，褒姒終于大笑。誰知這一笑，竟使西周滅亡的日子到來。因周幽王廢長立幼，加劇了內(nèi)部矛盾。被廢掉的太子宜臼和其母親申后要求申侯（指申后的父親，宜臼的外公）報(bào)仇。申侯勾結(jié)犬戎進(jìn)攻鎬

5、京。當(dāng)鎬京被圍時(shí)，周幽王下令再次點(diǎn)起烽火求救，但諸侯都怕上當(dāng)，誰也不來，犬戎終于攻破鎬京，周幽王被殺，西周滅亡。諸侯們立太子宜臼為王，是為周平王。由于西方少數(shù)民族勢力強(qiáng)盛，平王無法立足，只得遷都洛邑，從此周室衰微。天子失去了天下共主的地位。中國歷史進(jìn)入東周時(shí)期，東周又分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)階段。這一時(shí)期社會動亂不安，各種力量變化無常。是中國歷史上的大分裂時(shí)期之一。下面我們就來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。板書一、春秋爭霸1.東周的建立和分期教師講解西周滅亡后，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。東周又分為春秋和戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期。春秋從公元前770年開始到公元前476年結(jié)束，因魯國編年史春秋而得名；戰(zhàn)國從公元前475年開始到公元前221年結(jié)束，因各諸侯國連年相互爭戰(zhàn)而得名。從表面上看，春秋和戰(zhàn)國都是國家分裂，天下大亂時(shí)期。但實(shí)際上，兩者的內(nèi)涵是不一樣的，大致說來有以下幾點(diǎn)，同學(xué)們可以記一下，慢慢理解、體會。（1）春秋是禮崩樂壞的時(shí)代，戰(zhàn)國是禮崩