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文檔簡介
1、第 頁 小學(xué)綜合素質(zhì)教師資格證考試模擬試卷I卷1我國原義務(wù)教育法和新修訂的義務(wù)教育法開始實施的時間分別是()。 A.1986年9月1日和2006年9月1日B.1986年7月1日和2006年7月1日C.1986年7月1日和2006年9月1日D.1986年9月1日和2006年7月1日 2中國首次載人航天獲得圓滿成功的飛船是( )。 A.“神舟四號”B.“神舟五號”C.“風(fēng)云一號”D.“嫦娥一號” 3王老師穿了一套新衣服,課前剛進班級,有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你!”面對這種情景,下列處理方式中,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.露出羞澀的神情B.嚴厲地批評他們C.微笑著
2、說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們”D.不予理睬,開始上課 4有些不是鳥的動物外表像鳥。 與以上判斷等值的是()。A.有些外表像鳥的動物不是鳥B.有些外表像鳥的動物是鳥C.有些不是鳥的動物外表不像鳥D.有些鳥外表不像鳥5劉老師家庭負擔(dān)重,父母體弱多病,妻子下崗在家,孩子要讀書。于是用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課,掙點錢補貼生活。這種行為( )。 A.可以,不影響正常教育教學(xué)工作即可B.可以,劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C.不可以,劉老師無權(quán)到培訓(xùn)機構(gòu)上課D.不可以,劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德6教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高( )的使命。 A
3、.公民素質(zhì)B.公民思想道德素質(zhì)C.公民科學(xué)文化素質(zhì)D.民族素質(zhì)7悠悠喜歡唱歌跳舞,隋老師對她說:“整天蹦蹦跳跳,沒有一個學(xué)生樣,學(xué)生的老老實實的學(xué)習(xí)才行!”孫老師的說法忽視了( ) A.學(xué)生的心理發(fā)展B.學(xué)生的全面發(fā)展C.學(xué)生的主動發(fā)展D.學(xué)生的主體發(fā)展8下列有關(guān)文學(xué)常識的表述,正確的一項是( )A、竇娥冤漢宮秋孽?;ㄚw氏孤兒被稱作中國的“四大古典悲劇”B、 “元曲四大家”指的是關(guān)漢卿、王實甫、白樸、鄭光祖C、李清照有“千古第一才女”之美譽D、清代“四大譴責(zé)小說”指的是儒林外史鏡花緣官場現(xiàn)形記老殘游記 9下列對于古代稱謂說法錯誤的是( )。A、閣下是對長輩的尊稱B、足下是下級對上級或同輩之間尊
4、敬的稱呼C、內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子D、“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬 10警察:“你為什么騎車帶人,懂不懂交通規(guī)則?”騎車人:“我以前從沒有騎車帶人,這是第一次?!毕率鰧υ捴谐霈F(xiàn)的邏輯錯誤與題干中的最為類似的是( )A.審判員:“你作案后跑到什么地方去了?”被告:“我沒作案?!盉.母親:“我已經(jīng)告訴過你準時回來,你怎么又晚回來一小時?”女兒:“你總喜歡挑我的毛病?!癈.老師:“王林同學(xué)昨天怎么沒完成作業(yè)?” 王林:“我爸爸昨天從法國回來了?!盌.張三:“你已經(jīng)停止打你的老婆了嗎?”李四:“我從來就沒有打過老婆。”E.谷菲:“昨晚的舞會真過癮,特別是那位歌星的歌特煽情?!卑籽?
5、“他長得也特酷,帥呆了 ! ” 11國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(年)提出,對中小學(xué)教師實行()每兩年一周期的全員培訓(xùn)每三年一周期的全員培訓(xùn)每七年一周期的全員培訓(xùn)每五年一周期的全員培訓(xùn) 12第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是 ( )A. 1840年 B. 1914年 C. 1937年 D. 1945年 13思涵受不了繼母的虐待,找到班主任劉老師求助。劉老師當即向王校長匯報。王校長卻說:“清官難斷家務(wù)事,這種事我們還是別管了?!蓖跣iL的做法( )。 A.錯誤,學(xué)校應(yīng)依法履行監(jiān)護責(zé)任,保護兒童人身安全B.錯誤,學(xué)校應(yīng)依法履行保護義務(wù),積極采取救助措施C.正確,學(xué)校沒有執(zhí)法權(quán)限,光憑勸說無濟于事D.正確
6、,學(xué)校不是行政機關(guān),無權(quán)干預(yù)家庭事務(wù) 14以大寫意國畫風(fēng)格為特色,開紅花墨葉一派的畫家是()。 A.張大千B.黃賓虹C.徐悲鴻D.齊白石15有一個島上住著兩種人,一種是說真話的人,一種是說假話的人。一天,一個人去島上旅游,遇到甲、乙、丙三個島上居民,便問起他們誰是說真話的人,誰是說假話的人。甲說:“乙和丙都是說假話的人?!币艺f:“我是說真話的人?!北f:“乙是說假話的人?!边@三個人中有()是說假話的人。 A.0B.1C.2D.3 16以下關(guān)于人物與其描述正確的是()。A.“春花秋月何時了,往事知多少”選自李清照的虞美人B.紅樓夢又名金陵十三釵C.“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”出自文天祥的過
7、零丁洋D.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏 17音樂是聲音中最早進入電影的一個藝術(shù) ,它向來以擅長表現(xiàn)感情、 氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛。()A.環(huán)節(jié) 烘托B.元素 渲染C.手段 打造D.形式 烘托 18國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是()。A.統(tǒng)一管理,分工負責(zé)B.統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調(diào)管理C.統(tǒng)籌規(guī)劃,以縣為主D.分級管理,分工負責(zé) 19某小學(xué)教師因與學(xué)校校長存在矛盾,工作消極怠工,經(jīng)常借故請假,或上課遲到、早退。學(xué)期結(jié)束時該教師的課程只進行了一半,期末考試時,該老師所教班級學(xué)生成績多數(shù)不及格,學(xué)生家長意見很大。對該教師的上述行為,學(xué)?;蚪逃姓C構(gòu)應(yīng)當
8、給予( )。A.批評教育,扣除績效工資B.解聘C.追究刑事責(zé)任D.經(jīng)濟處罰 20某小學(xué)一位教師和學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時,一高個子男生在下面起哄、打鬧,教師前去制止。結(jié)果,教師在受到言語和人身攻擊之后,用凳子打傷該生。對這一問題的認識,不正確的是( )。 A.學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,不應(yīng)該擾亂課堂B.教師應(yīng)該愛護學(xué)生,不應(yīng)該對學(xué)生動手C.學(xué)生應(yīng)該遵守課堂紀律D.老師對學(xué)生的教訓(xùn)是對的.起到了殺雞儆猴的作用 21小蘭、小明、小強是攝影協(xié)會的成員,三人趁著寒假約好一起去韓國旅游。旅游途中為了留下更好的相片,每個人都拿著另一個人的單反相機,背著剩下一個人的背包(即不負責(zé)自己的東西)。
9、假如背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機,那么可以推出下列一定正確的是( )。 A.小蘭背的是小明的背包B.小明拿著小強的相機C.小強背的是小明的背包D.小強拿的是小蘭的相機 22在歌?。ǎ┲惺褂玫搅塑岳蚧ǖ那{(diào)。A.江姐B.茶花女C.小二黑結(jié)婚D.圖蘭朵 23小說離不開現(xiàn)實生活,沒有深入體驗生活的人是不可能寫出優(yōu)秀作品的。因此()A.詩人、小說家不可能年輕B.創(chuàng)作小說都是老人們的事C.要創(chuàng)作小說必須有足夠的生活經(jīng)驗D.創(chuàng)作小說要靠運氣 24筆跡檢驗就是研究如何通過文字符號的書寫動作習(xí)慣特點、文字布局習(xí)慣特點、書面語言習(xí)慣特點,來認定書寫人的一項物證檢驗專門技術(shù)方法。上面一段文字主要告訴我們(
10、 )。A.筆跡檢驗的內(nèi)容很廣泛 B.筆跡檢驗的研究方向C.筆跡檢驗的操作方法 D.筆跡檢驗是一項物證檢驗專門技術(shù)方法 25下列屬于電腦顯示器性能指標的是( )。A.速度 B.可靠性 C.分辨率 D.精度 26托爾斯泰說:“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!边@意味著教師要( ) A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來 27科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是( A.哥白尼B.牛頓C.拉瓦錫D.愛迪生 28六年級的小盧勵志未來要做一名外交官。耿老師卻和別的老師在背后譏諷小盧說:“英語學(xué)成那個樣子還想做外交官,哼,
11、做夢去吧!”耿老師的做法忽視了學(xué)生是()。A.發(fā)展的人B.獨特的人C.有獨立意義的人D.有創(chuàng)造性的人 29課堂上,東東問馬老師,老師,在月亮上看天,天是不是藍的呢?馬老師說,你懂什么!聽老師講就行了。你呀,總是打岔,這是不禮貌的,今后不要這樣,這表明馬老師( )。 A.忽視了學(xué)生的階段性B.忽視了學(xué)生的自主性C.忽視了學(xué)生的不平衡性D.忽視了學(xué)生的整體性 1甲余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而
12、不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和蓋余之勤且艱若此。注?。盒傅?。篋:書箱。舍:學(xué)舍,書館。媵人:服侍的人。乙任末年十四,負笈從師,不懼險阻。每言:人若不學(xué),則何以成?或依林木之下,編茅為庵,削荊為筆,刻樹汁為墨。夜則映星月而讀,暗則縛麻蒿自照。觀書有會意處,題其衣裳,以記其事。門徒悅其勤學(xué),常以凈衣易之。臨終誡日:“夫人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者,雖存,謂之行尸走肉耳?!弊⑷文喝嗣?。笈:書箱?;颍河袝r。庵:茅草小屋。荊:這里指荊的枝條。麻蒿:一種植物,點燃后可照明。悅:敬佩。易:交換。問題1簡答題甲乙兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點? 2閱讀材料,回答問題。材料:某記者在做
13、調(diào)查問卷時,一個叫小孫的男孩塞給她一張小紙條,上面寫著“我恨他們,他們?yōu)槭裁磿@樣,有錢有什么了不起?我恨這樣的老師,為什么以貌取人,我不想讓媽媽騎著電動車來接我,他們笑話我。老師還調(diào)我到后排,我不敢告訴媽媽,我怕她傷心?!毙O的父母是進城務(wù)工人員。小孫的媽媽難過的是老師的態(tài)度,像他們這樣的工薪家庭,老師是不大愛搭理的。小孫媽媽說平時也沒少往老師那里送東西。問題1簡答題從教師職業(yè)道德的角度分析材料中教師行為存在的問題及主要危害。 3王老師是一位青年教師,工作熱情非常高,他對學(xué)生的要求十分嚴格,他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話,不要亂扔廢紙而這位教師講課情急時,常?!氨控i”“死腦子”不絕于耳,吸煙后,隨
14、手將煙蒂拋在課桌下面教育后的班級會怎樣呢?雖然王老師沒少用嘴皮子,沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象隨處可見。王老師百思不得其解。 問題1簡答題請從職業(yè)道德的角度評析王老師的做法。 1請以“賞識教育”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。 【參考答案】1:C解析:【解析】中華人民共和國義務(wù)教育法1986年7月1日起開始實施,我國正式實行九年義務(wù)教育,新修訂的義務(wù)教育法2006年9月1日起施行。 2:B解析:“神舟五號”是我國首次發(fā)射的載人航天器,于2003年10月15日將楊利偉送入太空。 3:C解析:四個選項中,C項的做法既是對學(xué)
15、生的寬容,又提升了教師的形象,會對教學(xué)有很大幫助。 4:A解析:直言命題推理?!坝行┎皇区B的動物外表像鳥”等價于“有些外表像鳥的動物不是鳥”,即答案選A。 5:D解析:教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和,是調(diào)節(jié)教師與他人、教師與社會等關(guān)系時所必須遵循的基本道德規(guī)范和行為準則,以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。 1、“愛國守法”教師職業(yè)的基本要求;2、“愛崗敬業(yè)”教師職業(yè)的本質(zhì)要求;3、“關(guān)愛學(xué)生”師德的靈魂;4、“教書育人”教師天職;5、“為人師表”教師職業(yè)的內(nèi)在要求;6、“終身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。6:D解析:中華人民共和國教師法第一章
16、第三條對教師概念進行了全面的、科學(xué)的界定:教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。 7:B解析:學(xué)校教育不僅要教育學(xué)生書本知識,也要注重道德素質(zhì),能力和興趣的培養(yǎng)。孫老師批評悠悠喜歡唱歌跳舞的行為忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。 8:C解析:選C。 A項中“四大古典悲劇”是指竇娥冤趙氏孤兒長生殿桃花扇。B項中“元曲四大 家”指的是關(guān)漢卿、白樸、馬致遠、鄭光祖四位元代雜劇作家。D項中晚清“四大譴責(zé)小說”是中國清末四部譴責(zé)小說的合稱。即官場現(xiàn)形記二十年目睹之怪現(xiàn)狀老殘游記孽?;?。 9:A解析:“閣下”一詞盛行于唐代,當時是對高級官員的尊稱,而不是對
17、長輩的尊稱,故選A。 10:B11:D解析:國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(年)中提出完善教師培訓(xùn)制度,將教師培訓(xùn)經(jīng)費列入政府預(yù)算,對教師實行每五年一周期的全員培訓(xùn)。 12:B解析:B【解析】第一次世界大戰(zhàn)開始于 1914年 7月 28日,結(jié)束于 1918年 11月 11日,主要發(fā)生在歐洲 ,而后波及到全世界。 13:B解析:中華人民共和國未成年人保護法第十一條規(guī)定,任何組織或者個人發(fā)現(xiàn)不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權(quán)益的情形,都有權(quán)勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關(guān)部門提出檢舉、控告。題干中王校長知道思涵遭受繼母虐待的事情后,認為不需要管理,此做法是錯誤的,應(yīng)該向有關(guān)部門進
18、行報告。故本題選B。 14:D解析:齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師世界文化名人,他主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”衰年變法,形成獨特的大寫意國畫風(fēng)格,開紅花墨葉一派,尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕。15:C解析:解析:由乙和丙的話為矛盾命題可知必有一真一假,則甲必然說的是假話,因此不管是乙說假話還是丙說假話,甲、乙、丙三個人中必然有兩個是說假話的人。 16:C解析:A項中虞美人由李煜所作,B項中紅樓夢原名金陵十二釵,D項中陸游不屬于唐宋八大家,另一人是王安石。 17:B18:D19:B解析:中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定,教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的。由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者
19、教育行政部門給予行政處分或者解聘。 20:D解析:【知識點】職業(yè)理念教師觀教師應(yīng)該尊重學(xué)生的地位,保護學(xué)生的合法權(quán)益,而不能動手毆打?qū)W生。 21:A解析:由題干可知背著小蘭背包的人是拿著小明單反相機的小強,又由“每個人都拿著另一個人的單反相機,背著剩下一個人的背包(即不負責(zé)自己的東西)”所以小蘭只能拿著小強的相機背著小明的背包;小明拿著小蘭的相機背著小強的背包。 22:D解析:圖蘭朵選用了中國民歌茉莉花的曲調(diào)。 23:C解析:原命題的逆否命題等價于原命題,所以只要找到與題干的逆否命題相似的命題就是正確選項。所以,答案選C項。 24:D解析:題干是給筆跡檢驗下的定義,對句子進行提煉,可得到答案為
20、D項。 25:C解析:分辨率是屏幕圖像的精密度。是指顯示器所能顯示的像素的多少。由于屏幕上的點、線和面都是由像素組成的,顯示器可顯示的像素越多,畫面就越精細,同樣的屏幕區(qū)域內(nèi)能顯示的信息也越多,所以分辨率是個非常重要的性能指標之一。 26:D27:C解析:專家解析:1777年,法國拉瓦錫提出燃燒的氧化學(xué)說,并正式確立質(zhì)量守恒定律。 28:A解析:新課改的學(xué)生觀認為,學(xué)生是發(fā)展的人,學(xué)生是獨特的人,學(xué)生是具有獨立意義的人。題干中小盧同學(xué)有做外交官的志向。作為教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生更好地發(fā)展,幫助學(xué)生分析如何能夠成為一名外交官,促使小盧同學(xué)好好學(xué)習(xí)英語,提高其主觀能動性。耿老師不應(yīng)譏諷學(xué)生,應(yīng)看到學(xué)生的
21、發(fā)展?jié)摿Α?29:B解析:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會獨立獲取知識的方法,馬老師針對學(xué)生的提問作出批評,忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。 1都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)(嗜學(xué)、勤學(xué))和求學(xué)不怕險阻(艱辛)的精神。 2(1)材料中小孫的老師違反了“關(guān)愛學(xué)生”“為人師表”。(2)存在問題:缺乏對來自工薪家庭的學(xué)生的關(guān)愛;沒做到尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生的心理健康缺乏關(guān)心,沒有維護學(xué)生的受教育權(quán)。歧視學(xué)生。收取家長禮物,沒做到廉潔從教。(3)危害:傷害學(xué)生的自尊;導(dǎo)致學(xué)生自卑;可能引發(fā)學(xué)生的反社會心理;導(dǎo)致學(xué)生對教師和同學(xué)的不信任;影響學(xué)生人際交往能力的發(fā)展。
22、 3王老師的一些做法違背了教師職業(yè)道德的要求因而沒有收到良好的教育效果。 一方面,王老師“工作熱情非常高”,體現(xiàn)了他對自己的工作有熱情,符合教師職業(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的要求;同時。王老師“對學(xué)生要求十分嚴格”“經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話、不要亂丟垃圾”體現(xiàn)了他有育人的責(zé)任意識,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中“教書育人”的要求。另一方面,王老師常?!氨控i”“死腦子”不絕于耳,對學(xué)生的錯誤,他“沒少有懲罰手段”,說明王老師語言不當、教育方式簡單粗暴沒有做到教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”的要求;此外。王老師自身有很多言行不當之處,比如“吸煙后隨手將煙蒂拋在課桌下面”沒有做到教師職業(yè)道德要求的“為人師表”。 1賞識教育 當今學(xué)生不缺溝通不乏激勵,少的是管教,我認為有一定的道理。如何管教好學(xué)生,把握不好尺度,則“寬嚴皆誤”。這的確是一門學(xué)問。 中國青少年研究中心副主任孫云曉認為,在提倡表揚、獎勵、賞識的同時,不應(yīng)該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。讓孩子在成長的過程中,懂得為自己的過失負責(zé),感到一種責(zé)任。一個能承擔(dān)責(zé)任的人,才是現(xiàn)代人。他認為,教育本就是十八般武藝,表揚批評獎勵懲罰,什么都應(yīng)該有。沒有懲罰的教育是不完整的教育,沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負責(zé)任的教育。此言甚善。這很容易令人想起家長和老師紛紛效仿的“賞識教育”。其實,賞識教育并不能包治百病?,F(xiàn)在,獨生子女占很大比例
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