小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）漢語拼音-ɡkh

1、5. k h 學習目標：1.正確認讀、 k 、h三個聲母，讀準音，記清形，能正確書寫。2.正確拼讀 、k 、h與韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。3.借助拼音，正確認讀“畫畫、打鼓”2各詞語，認識“畫、打”2各生字。4.正確朗讀兒歌說話學習重點： 、k 、h與韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。學習難點：帶調三拼音節(jié)的正確拼讀。教具準備： 拼音、生字卡片。學習時數： 2課時。學習過程： 第一課時 一、導入新課 （一）復習檢查。1.看卡片認讀6個韻母。2.觀察圖片，講故事。 （二）引出新課，提出要求。我們已經學了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學習第5課，認識3個

2、新朋友，比一比看誰最先學會，做到會讀、會寫、會認。二、講授新課 （一）學習聲母。1.看插圖說話引出：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是?；ōh(huán)的形狀像，板書：。 2學習的發(fā)音，記清字形。（1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形 （2）學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）記字形，啟發(fā)想象，像什么？ （4）教順口溜：一只白鴿 ，鴿子花環(huán) ，9字加彎 。（二）學習聲母k。1.看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？數一數有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。2.引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。3.學習

3、k的發(fā)音，記字形。（1）示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。（2）請學生口對手心讀。學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？（4）教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。（三）課中操。清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊做動作邊念）（四）學習聲母h。 1.看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：小姑娘坐在椅子上喝水。）板書：h 2.學習h的發(fā)音，記清形。（1）范讀，跟讀，齊讀。（2）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。（3）指導書寫，一筆寫成。（五）學習 、k 、h與單韻母組成音節(jié)的

4、拼讀。 出示音節(jié)，學生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）三、指導書寫 、k 、h三、歸納總結今天，我們學習了三個聲母，它們分別是 、k 、h，我們不但會認，還學會了書寫。四、知識的拓展延伸出示兩首兒歌，指導學生讀：邊讀邊找一找含有聲母、k、h的音節(jié)。 五、作業(yè)安排：書寫 k h 各兩行 六、板書設計 k h （在四線三格中書寫） 第二課時 一、導入新課（一）復習檢查。 1.打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀u u u。 2.卡片認讀： k h，讀順口溜， 和k，發(fā)音時有什么不同？（二）導入新課。1、認讀gkh與單韻母的兩拼音節(jié)。這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆?。?/p>

5、們已經學會了 k h三個聲母，現在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領“三拼音”。二、講授新課（介紹三拼音節(jié)：三拼音節(jié)要記牢，中間介音別丟掉。聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰。）（一）學習三拼音節(jié) u。1.說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？2.音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：u，它和我們以前學過的拼音有什么不同？（u是由聲母，介母u，和帶調韻母三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母 3.拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母

6、要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音相連猛一碰。 （二）學習三拼音節(jié)u。1.分析音節(jié)：聲母，介母u，韻母。2.回憶方法。3.拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）（三）課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（ku）不完。（四）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。 1.復習三拼音拼讀方法。 2.拼讀：dudu tutu nunu（自由讀，指名讀，齊讀） 3.卡片認讀音節(jié)：ku u ku hu 4.練習：比一比每組音節(jié)有什么不同。-u k-ku h-hu-u k-hu k-ku三、朗讀兒歌，鞏固拼音（一）出示帶拼音的兒歌說話。（二）學生自由讀一讀用紅色標出的音。（三）教師范讀兒歌，強調輕聲。（四）師生模仿各種聲響。（五）用畫、打組詞。（也可以試著用詞語說一句話）四、歸納總結今天，我們學習了一個新知識，那就是三拼音，大家都學得很認真，不僅會認，而且還