六年級數(shù)學上冊教案-分數(shù)乘法整理與練習蘇教版

1、分數(shù)乘法整理與練習（2）（復習課）復習內容：教材第4041頁“回顧與整理”和練習與應用713題，“探索與實踐”1415題，“思考題”，“評價與反思”。復習目標：1.使學生進一步理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算，理清分數(shù)乘法實際問題的數(shù)量關系和解題思路，能正確解答分數(shù)乘法實際問題。2.使學生在運用知識、探索規(guī)律的過程中，進一步感悟分數(shù)乘法實際問題數(shù)量間的聯(lián)系，培養(yǎng)比較、判斷和推理等思維能力，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的能力。3.使學生進一步體會分數(shù)乘法的應用價值，增強應用意識，進一步培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的意識和習慣，感受數(shù)學結構美，提高學好數(shù)學的信心。復習重點：分數(shù)乘法實際問題

2、的解題思路和解題方法。復習難點：理解分數(shù)乘法實際問題的數(shù)量關系。復習準備：長方形方格（95）、多媒體課件。復習過程：一、自主整理，梳理知識點1.舉例說說你能用分數(shù)乘法解決哪些實際問題。2.根據條件先說出題中單位“1”，再寫出數(shù)量關系式。（1）運來的梨的千克數(shù)是全部水果的 QUOTE ；（2）已經完成一批任務的 QUOTE ；（3）五年級學生中 QUOTE 是女生；（4）今年油菜的產量比去年增產了 QUOTE 二、小組交流，完善知識鏈1.展示交流。（1）展示交流：匯報回顧整理分數(shù)乘法解決的實際問題。（2）全班交流預學單第2題：說出是怎樣找出單位“1”，并說出數(shù)量關系式。明確：先確定單位“1”，再

3、找出幾分之幾是誰的幾分之幾。單位“1”的量幾分之幾=幾分之幾的對應量（板書）給此題中增加一個已知條件，讓學生說出可以求出什么問題，并口頭列式。三、集體質疑，共筑知識網1.還有不同的整理展示嗎？2.部分學生展示整理的提綱（教師要積極鼓勵不同的整理方法）。3.談話：今天這節(jié)課，運用所學是分數(shù)乘法的相關知識解決生活中的一些實際問題。（板書：分數(shù)乘法的實際應用）四、查漏補缺，內化知識面1完成“整理與復習練習與應用”第7題。（1）學生獨立完成。（2）交流：你是怎么想的。（3）明確：都是計算一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算。2.完成“整理與復習練習與應用”第8題（1）讀題后獨立完成。（2）展示交流自己的

4、想法: 汽車的速度是單位“1” ，汽車的速度=磁懸浮列車的速度。（3）引導：把“一列磁懸浮列車行駛的速度是這輛汽車的”改為“一列磁懸浮列車行駛的速度是這輛汽車的3.5倍”。（4）學生列式計算并比較異同。（5）明確：一個是計算一個數(shù)的幾分之幾是多少另一個是計算一個數(shù)的幾倍是多少，本質相同，都是用乘法計算。3.完成“整理與復習練習與應用”第11題。（1）學生讀題，指名說一說題目中的已知條件和問題。（2）提問：怎樣分析題里數(shù)量之間的關系，數(shù)量關系式是什么？同桌說一說。（3）學生列式解答。（4）交流：得到的就是玉米比芝麻多的公頃。（5）明確：在解答分數(shù)應用題時，要注意數(shù)量之間的對應關系，這里的是玉米比

5、芝麻多的，所以乘的結果是多的公頃。五、檢測評價，深化運用1.完成“整理與復習練習與應用”第12題。（1）獨立完成。（2）展示交流：重點說一說先算什么，再算什么，是怎樣想的。（3）小結：連續(xù)比較的分數(shù)實際問題，一般可以從條件出發(fā)，弄明白先算什么，再算什么，然后列式解答。2.完成“整理與復習練習與應用”第13題。（1）學生讀題后獨立解答。（2）交流：第一個問題是怎樣想的，第二個問題的數(shù)量關系是什么？要計算第二個問題，需要先計算什么。（3）明確：先計算第一個問題，再根據第一個問題的結果計算第二個問題。3.完成“整理與復習探索與實踐”第14題。（1）出示第（1）組。（2）引導：仔細觀察分數(shù)，你有什么發(fā)

6、現(xiàn)？找一找，再填寫。（3）交流：讓學生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。（4）明確：后一個分數(shù)是前一個分數(shù)的一半，也就是除以2，或者前一個分數(shù)就是后一個分數(shù)。（5）出示第（2）組。（6）獨立找一找規(guī)律，同桌交流想法。（7）全班交流：后一個分數(shù)都可以用它前面的分數(shù)乘得到。4.完成“整理與復習探索與實踐”第15題（1）學生讀題，明確要求，根據要求完成畫斜線和涂色的操作。（2）交流：每次的操作是怎樣想的。（3）計算：綠色方格有多少個？（4）追問：還能提出哪些用乘法計算的問題。5.完成“整理與復習探索與實踐”思考題。（1）學生獨立完成填空。（2）同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）引導：根據發(fā)現(xiàn)嘗試再寫幾組。（4）交流展示：你是根據怎樣的規(guī)律來寫的。（5）明確：分母是相鄰的自然數(shù)（不為0）、分子是1的兩個分數(shù)，它們的差等于它們的積。六、回顧反思，感悟經驗談話：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？把自己的收獲與同學們交流。1.我學會了什么？對分數(shù)乘法應用題的理解更深了，解題速度更快了。2.我們是怎樣學習的？在學習分數(shù)乘法時，我能積極探索計算方法，計算正確率高了。在解決分數(shù)乘分數(shù)乘法實際問題時，能主動思考，動手操作。解題有條理。3.你對自己今天的學習滿意嗎？用