今日課件-《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇-雅魯藏布大峽谷教案

1、 今日課件:雅魯藏布大峽谷教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇_雅魯藏布大峽谷教案【教材分析】 這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的寶貴遺產(chǎn)雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產(chǎn)生了這樣壯美的景觀。接著，課文列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，與世界上其他幾個聞名大峽谷進(jìn)行比較；說明白雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭論的事實(shí)。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，運(yùn)用了“從到”的排比句式，氣概非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。學(xué)習(xí)這篇課

2、文，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯美景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的奇妙魅力，激發(fā)喜愛祖國河山的思想感情。 【設(shè)計(jì)理念】 、同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，老師是活動的樂觀組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運(yùn)用。 、依據(jù)語文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)課文的過程中獵取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。 【教學(xué)目標(biāo)】 、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙。 、通過同學(xué)自學(xué)溝通，培育同學(xué)自主和合作學(xué)習(xí)的力量。 、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國大好河山的思想感情。 、學(xué)習(xí)收集資料（課前查

3、找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。 【教學(xué)預(yù)備】 、師預(yù)備雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片。 、雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。 【教學(xué)過程】 一、學(xué)問搶答導(dǎo)入 世界最高的山峰是哪座？有多高？世界第一大峽谷是那條？ （板書：雅魯藏布大峽谷） 齊讀。 二、學(xué)習(xí)一、二自然段 雅魯藏布大峽谷為什么被稱為世界第一大峽谷？請從文中找出句子來說明。 隨機(jī)出示句子： 、高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的劇烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯美景觀。 讀讀句子，你有什么問題想考考同學(xué)們嗎？ 理解詞語： 咫尺、堪稱 “咫尺”什么意思？說明白什么？“堪稱”什么意思？在

4、這又說明白什么？ 圖片觀賞： 感受劇烈的反差，感情朗讀。 、美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。 指名讀。 這句話中采納了什么方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？ （作比較。） 、峽谷平均深度米，最深處達(dá)米，是不容置疑的世界第一大峽谷。 這里又采納了什么說明方法呢？ （列數(shù)字。） 、小結(jié)： 這一系列的數(shù)字及對比都再一次證明白雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。 三、學(xué)習(xí)三、四自然段 、觀看課件，初步感受奇異景觀： 雅魯藏布大峽谷之所以被稱為世界第一大峽谷，不僅由于它的地理位置奇怪，而且它還有著奇異的景觀。 課件展現(xiàn)雅魯藏

5、布大峽谷的各種奇異景觀。 九個垂直自然帶呈現(xiàn)出的不同自然景觀： 雪山冰川、原始林海、云霧繚繞、沸騰的溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水 、聯(lián)系課文，解讀這奇異景觀： 同學(xué)們都被這漂亮的畫面吸引了，楊逸疇更是如此。小組合作自由讀第自然段，請你結(jié)合剛才看到的畫面，說一說雅魯藏布大峽谷最吸引你的地方在哪里？你仿佛看到了什么？ 小組匯報(bào)。 美美地讀一讀。 讀完這一自然段，你最想用什么詞語來形容雅魯藏布大峽谷呢？ （板書：奇異、壯美） 雅魯藏布大峽谷的奇異不但體現(xiàn)在山和水，還體現(xiàn)在哪？ 指名答。jAB88.cOM （板書：生物多樣性） 這里擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽(yù)，為什么人們會冠以這樣

6、的美譽(yù)呢？請小伴侶帶著這個問題讀一讀。 依據(jù)同學(xué)回答隨機(jī)理解詞語：“凌空綻開”、“人跡罕見 ”。 出示“九個垂直自然帶”的橫截面圖，關(guān)心理解“生物多樣性”。 四、學(xué)習(xí)第五自然段 正由于雅魯藏布大峽谷有著奇異的自然景觀和無與倫比的地理位置，所以人們說它是（ ）。 作為一名中國人，此時你的心情怎樣？ 五、拓展實(shí)踐 老師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求同學(xué)自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。 【資料袋】 關(guān)于大拐彎還有一個好玩的故事，傳奇位于西部阿里的神山岡仁波欽雪山有四個子女分別是雅魯藏布江（馬泉河）、獅泉河、象泉河和孔雀河。四兄妹相約分頭動身在印度洋相見，雅魯藏布江在繞過歷經(jīng)艱險后來到了工

7、布地區(qū)，受一只小鷂子的哄騙，一位三個兄妹早已比他先到了印度洋，于是匆忙中從南迦巴瓦峰腳下掉頭南奔，一路的高山懸崖都不能攔住他的腳步，為早日與兄妹們相見，哪里地勢陡峭險峻他就從那里跳下，最終形成了這條深嵌在千山萬谷中的雅魯藏布大峽谷。 【板書設(shè)計(jì)】 雅魯藏布大峽谷 水 千姿百態(tài) 山 神來之筆 堪稱第一 生物 “植物類型博物館” 驕傲 “動物王國” 擴(kuò)展閱讀 【推舉】雅魯藏布大峽谷教案（篇一） 教學(xué)目的 1、熟悉7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙。 3、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國大好河山的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表

8、現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。 教學(xué)難點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。 教學(xué)方法 情境教學(xué)與媒體資源播放 教學(xué)用具 生字卡片、媒體資源（PPT、動畫） 教學(xué)時間 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)狀況 師：上次課，我們學(xué)習(xí)了觀潮，錢塘潮的奇異、壯麗令我們感受到了大自然的奇妙。我們的國家幅員寬闊，大自然的景觀非常豐富。今日我們來一起來看看同樣奇妙壯麗的雅魯藏布大峽谷。 板書： 雅魯藏布大峽谷 出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的狀況。 我們學(xué)地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。 雅魯藏

9、布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。 同學(xué)們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈U字形大拐彎的，而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以宏偉峻險、奇怪的轉(zhuǎn)折著名于世。 雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)過長期艱辛考察后發(fā)覺的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。 二、范讀課文 1、老師范讀課文或是播放雅魯藏布大峽谷動畫范讀課文。 2、同學(xué)將不熟

10、悉的生字作標(biāo)記。 三、同學(xué)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞 1、同學(xué)自讀課文，查字典，把不熟悉的生字注上拼音。對于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)把握。 2、老師出示生字詞卡片，同學(xué)拼讀。重點(diǎn)把握： 3、同學(xué)相互檢查拼讀，老師巡察。 4、老師抽查同學(xué)拼讀狀況。 5、老師講解難寫的字詞，同學(xué)練習(xí)書寫。 重點(diǎn)把握：穆、堪 6、把握以下詞語的讀寫與含義 咫尺：比方相距很近。 堪稱：堪，能夠；可以。堪稱即可以稱為、可以算作。 皚皚：形容雪白的樣子。常用來形容雪和為雪所掩蓋的事物。 美譽(yù)：美妙的名譽(yù)。 四、朗讀課文，概括段意 1、同學(xué)有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讓同學(xué)示范讀。 2、分組朗讀課文 3、找出課文中最能概括段意的句子，并思索：

11、從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷？ 師提示： （1）世界第一的壯美景觀 （2）襯托著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神奇莫測 （3）大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。 五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段 1、學(xué)習(xí)第一自然段 師：在第一自然段里說：雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯美景觀”。請同學(xué)們思索，為什么這樣說？ 同學(xué)答，老師補(bǔ)充并板書： 世界最深最長的河流峽谷 高峰與深谷為鄰劇烈的地形反差 2、學(xué)習(xí)其次自然段 師：在第一自然段說雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷。在其次自然段里，是怎么說明的？運(yùn)用了什么方法？ 同學(xué)答，老師補(bǔ)充并板書： 列數(shù)字長：504千米 ，平均深：2268 ，

12、最深處：6009 作比較美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷 其次課時 一、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段 1、同學(xué)朗讀第三、四自然段 師：剛才我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，雅魯藏布大峽谷堪稱“世界第一的壯美景觀”，用列數(shù)字與作比較的方法，說明白它是世界最深最長的河流峽谷。 接下來，我們學(xué)習(xí)第三、四自然段，看看還寫了雅魯藏布大峽谷的什么？除了最深最長，雅魯藏布大峽谷還有哪些奇異之處。 2、同學(xué)自讀課文，邊讀邊思索 3、同學(xué)答，老師補(bǔ)充并板書： 水：萬年冰雪、沸騰溫泉、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水千姿百態(tài) 山：熱帶雨林、皚皚白雪神來之筆 生物：九個垂直自然帶，從北極到赤道分布的動植物奇妙漂亮的畫卷、植物類

13、型博物館、動物王國 二、學(xué)習(xí)第五自然段 師：為什么說雅魯藏布大峽谷是上世紀(jì)人類最重要的地理大事之一。 （可展現(xiàn)與雅魯藏布大峽谷相關(guān)的報(bào)道） 提示：雅魯藏布大峽谷位于世界海拔最高的河流雅魯藏布江下游，圍繞喜烏拉雅山東端最高峰南迦巴瓦峰作奇妙的馬蹄形大拐彎。這里自然條件惡劣，環(huán)境極為艱險，峽谷核心地段是多處無人區(qū)、其內(nèi)側(cè)的墨脫縣因受喜瑪拉雅山和雅魯藏布江大拐彎的包圍阻隔，成為高原上出名的孤島。由于這一切，大峽谷成為地球上為數(shù)不多的人類難以涉足的神奇禁地之一，被視為“死亡峽谷”。真正能深化峽谷的人寥寥無幾。1998年，中國科學(xué)家第一次徒步穿越雅魯藏布大峽谷，對雅魯藏布大峽谷這塊人類探險史上最富神奇感

14、、最具危急性的地區(qū)進(jìn)行全面的綜合性的科學(xué)考察。通過徒步穿越大峽谷，精確測繪大峽谷各地段的深度、寬度，測定大峽谷中瀑布的特征及數(shù)據(jù)，考察大峽谷環(huán)境資源狀況，討論建立大峽谷科學(xué)試驗(yàn)基地等，取得了許多珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。1999年，國家測繪局首次公布雅魯藏布大峽谷的精確測量數(shù)據(jù)，即長504.6千米、最深6009米。雅魯藏布大峽谷的發(fā)覺確立雅魯藏布大峽谷為世界最長最深的峽谷，轉(zhuǎn)變了人們關(guān)于峽谷的世界之最的熟悉，并為人們初步呈現(xiàn)峽谷奇怪的景觀與突出的科學(xué)價值，因此是上世紀(jì)最重要的地理發(fā)覺。 師：猜測雅魯藏布大峽谷將成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)，為什么他這樣說？ 首先，雅魯藏布大峽谷地理風(fēng)貌與生物具有極大的豐富性，

15、有很高的科學(xué)考察價值，其科學(xué)價值不言而喻，必將吸引眾多的科學(xué)家到此進(jìn)行科學(xué)考察。其次，雅魯藏布大峽谷資生物資源豐富，潛在的電力資源價值突出，將吸引政府加大這區(qū)域的資源開發(fā)。第三，雅魯藏布大峽谷具有獨(dú)特的魅力，有很高的旅游探險價值，吸引了探險家與旅游愛好者。 三、小結(jié) 師：這篇課文描寫了雅魯藏布大峽谷的景觀。 首先介紹了雅魯藏布大峽谷的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，形成了壯美景觀。 接著，通過列數(shù)字、作比較進(jìn)一步說明白雅魯藏布大峽谷是世界最深最長的河流峽谷，是“世界第一的壯美景觀”。 然后，從水、山、生物三個方面描寫了雅魯藏布大峽谷的

16、景象，呈現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的豐富性，說明雅魯藏布大峽谷是奇異的景觀。 有用精選：雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)范文5篇 每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在專心的考慮自己的教案課件。教案課件工作方案寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“有用精選：雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)范文5篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)(篇一) 一、復(fù)習(xí)回顧 、上節(jié)課我們觀賞了雅魯藏布大峽谷，知道它奇妙壯美。 顧課文： 出示文中有關(guān)詞語； 想想怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？ 、提示用先然后再最終句式，有選擇地運(yùn)用黑板上的詞

17、語來介紹。 二、嘗試運(yùn)用 、嘗試練筆： 學(xué)習(xí)運(yùn)用課文的描寫方法、構(gòu)段方式及有關(guān)詞語，選擇自己熟識的一個景點(diǎn)寫一寫，寫出景物的特點(diǎn)。 、同學(xué)練筆，師巡察學(xué)情。 、班級溝通： 同學(xué)以小導(dǎo)游的身份向大家介紹自己熟識的一個景點(diǎn)的特點(diǎn)。 三、老師總結(jié) 四、作業(yè)練習(xí) 、朗讀課文： 自己喜愛的部分多讀幾遍。 、抄寫生字： 對自己感到較難的字多寫幾遍。 、選作： 圍繞雅魯藏布大峽谷今日我才熟悉你寫一篇讀文感受。 【板書設(shè)計(jì)】 雅魯藏布大峽谷 奇怪的大拐彎 奇妙壯麗 世界峽谷之最 植物類型博物館 關(guān)注熱點(diǎn) 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)(篇二) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確認(rèn)讀和書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。

18、2、通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國大好河山的思想感情。 3、初步接觸簡潔的提綱，并依據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。 4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。 5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的漂亮奇妙，感受祖國山河的壯美。 【 重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的漂亮奇妙，感受祖國山河的壯美。 2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，培育同學(xué)對大自然和祖國的喜愛之情。 3、學(xué)會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。 【教具預(yù)備】 班班通、多媒體課件

19、 一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，我們祖國有奔騰的江河，寬闊的草原，茂密的森林，繁華的都市，還有令人憧憬的西藏。說起西藏，你會想到什么呢?(同學(xué)溝通課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進(jìn)西藏吧，一睹它們的風(fēng)采。(老師隨機(jī)播放西藏風(fēng)景的圖片，并簡潔解說。最終一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片) 2、由上面的圖片解說，導(dǎo)入課題。 今日，我們就跟隨去領(lǐng)會雅魯藏布大峽谷的風(fēng)采吧! 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象? (很特殊、景觀奇怪、氣概雄偉、使人贊嘆等) 2、你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?請同學(xué)們再快速讀文，找出這個詞。 3、同學(xué)匯報(bào)，老師相機(jī)板書。(奇妙壯美

20、) 三、指導(dǎo)列提綱 師：從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯美奇妙的呢? 1、出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內(nèi)容，可以寫寫提綱。(老師指導(dǎo)同學(xué)如何寫提綱) 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第25自然段的提綱。 提綱應(yīng)簡潔、明確，可以用一個詞語來概括。 2、請同學(xué)們再默讀25自然段，勾畫內(nèi)容，匯報(bào)，老師隨機(jī)板書。 頂端景象傳奇特點(diǎn)(長度、寬度和相對高度)自然博物館 四、精讀細(xì)品，感悟其“奇” 師：又是怎樣從這幾方面對我們詳細(xì)介紹的呢?讓我們?nèi)フ鎸?shí)領(lǐng)會雅魯藏布大峽谷的奇妙所在! (一)、學(xué)習(xí)第2自然段 1、師范讀，同學(xué)閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯美景色。 2、你

21、感受到了什么?同學(xué)匯報(bào)有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜愛的句子? 3、指名讀，其他同學(xué)評價。 4、齊讀，讀出寵愛之情。 (二)、學(xué)習(xí)第3自然段 師：雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，圍著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，(相機(jī)出示大拐彎的圖片)這真令人贊嘆不已。 1、這個大拐彎還有一個漂亮的傳奇呢， 誰能繪聲繪色地?cái)⑹? 2、同學(xué)敘述。其他人評價。 3、老師小結(jié)：講得真好。這真是一個漂亮的傳奇。那么，雅魯藏布大峽谷究竟是怎樣形成的呢?(生答)那么，假如文章中去掉這個傳奇，直接說它的形成，行不行，為什么?(引用傳奇增加了神奇顏色，具有很強(qiáng)的可讀性，引起讀者的愛好，也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的寵愛之情。)

22、 (三)、學(xué)習(xí)第4自然段 師：雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運(yùn)動和江水沖刷形成的。那它有什么特點(diǎn)呢? 1、指名讀。 2、有什么特點(diǎn)呢?(長、深、窄) 3、你從哪句話體會到的?出示這句話和去掉數(shù)字的句子，讓同學(xué)比較著讀。體會數(shù)字更真實(shí)精確，更有勸說力。同時說明：這種用數(shù)字來說明事物特點(diǎn)的方法，叫列數(shù)字。 4、除了用列數(shù)字的說明方法外，這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例，你發(fā)覺了什么?全班齊讀最終一句話。理解“秘境”。 (四)、學(xué)習(xí)第5自然段 師：這塊秘境的奇妙還表現(xiàn)在哪里呢? 1、同學(xué)默讀。 2、你覺得奇妙還表現(xiàn)在什么地方，找出有關(guān)的句子與大家共享。 3、同學(xué)匯報(bào)。老師隨機(jī)播放雅魯藏布

23、大峽谷的圖片，讓同學(xué)直觀感受。 4、看了以后，你有怎樣的感受?(太美了、真壯美等) 5、請同學(xué)們帶著喜悅之情把你喜愛的句子美美的讀一讀。 (五)、品讀最終一段 師：又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢? 1、生齊讀。2、出示句子： 在這里，我見到了最純潔的天空，最飄逸的云彩，最宏偉的雪峰，最美麗的大拐彎，最豐富的寶庫。這里真是世界上最漂亮、最令人憧憬的地方! 這段有幾個“最”?從這幾個“最”中，你體會到了什么?把它換成“特別”行不行?(“最”即極限，沒有可超越的。說明程度深。換成“特別”不合適，雖也表示程度深，但不是極限，課文通過連用7個：“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的奇妙之處

24、。從而體會到對雅魯藏布大峽谷的無比寵愛和傲慢、驕傲之情) 3、指導(dǎo)朗讀?！白睢弊肿x得重一些。 五、總結(jié)全文，升華感情 1、其實(shí)，在文章中好幾處都流露出贊嘆與贊美之情，請同學(xué)們快速掃瞄課文，找出相關(guān)的詞語。 2、同學(xué)匯報(bào)，老師課件出示。(贊嘆不已 不行思議 鬼斧神工 無與倫比 令人憧憬) 3、讓同學(xué)從文中找出給自己印象最深的句子，用“我讀到感到”的句式，來表達(dá)自己的感情。 七、布置作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、假如你是導(dǎo)游，為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。 板書設(shè)計(jì)： 雅魯藏布大峽谷 奇妙 漂亮傳奇 最漂亮 壯麗 特點(diǎn)(長、深、窄) 最令人憧憬 自然博物館 【教學(xué)總結(jié)】 這是一篇布滿科學(xué)性、學(xué)

25、問性、情趣盎然的說明文，文章介紹了雅魯藏布大峽谷的奇妙而漂亮，表達(dá)了對大自然鬼斧神工的贊嘆和心中無比驕傲與喜悅的感情。課文深深地吸引了孩子們的留意力，激發(fā)了他們探究、了解的愛好。因此，我就從激趣入手，利用同學(xué)們求知的奇怪心，采納探究、尋奇的方式，逐步揭開雅魯藏布大峽谷神奇的面紗。 我首先由同學(xué)最熟識的西藏事物來導(dǎo)入課題，然后讓同學(xué)從整體感受全文內(nèi)容，許多同學(xué)用上“壯麗”、“絢麗”“奇異”這樣的詞語來概括自己對課文的印象。研讀課文時，我緊緊抓住“奇妙”這條主線教學(xué)，借助“讀”去感受語言的精彩，去感知用語言描繪的壯麗景致，去體會想要表達(dá)的東西。由于本篇文章對同學(xué)有很大的吸引力，同學(xué)對雅魯藏布大峽谷

26、的整體印象比較明確，為此，我又教給同學(xué)學(xué)習(xí)用列提綱的方法來進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，同學(xué)依據(jù)提綱快速選擇自己感受深的內(nèi)容來品讀，并且在我的引導(dǎo)下，從文中找到重點(diǎn)詞語來概括自己的感受。在細(xì)品雅魯藏布大峽谷的奇妙與漂亮?xí)r，我讓同學(xué)充分的與文本對話，在讀文中感受，在感受中讀文，就像在品一杯香茶，反復(fù)的體會、回味，從中真正感受到雅魯藏布大峽谷一地四季的奇妙與壯美，使同學(xué)內(nèi)心中達(dá)到真正的贊嘆。接著，同學(xué)通過詳細(xì)的數(shù)字，形象的比較，說明雅魯藏布大峽谷才是當(dāng)之無愧的世界之最。同學(xué)讀的真，感受的切，感動之余，我又進(jìn)行了三次激情的引讀，把課堂氣氛引向了高潮。同學(xué)的情感不言而遇，震撼人心的宣誓，致使師生產(chǎn)生共鳴，從而使

27、同學(xué)激情充足，讓我們真正感受到作為中國人的驕傲。最終我給足同學(xué)想象的空間，站在山顛，你最想說什么?同學(xué)能于大自然融為一體，如同走進(jìn)了奇妙漂亮的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生，這是讓我最感動的。 這節(jié)課教完了，我覺得有圓滿的地方，如：本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點(diǎn)詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱，假如能進(jìn)一步加強(qiáng)詞語的理解，對同學(xué)深化體會文章主旨有更大的促進(jìn)作用，而且還能培育同學(xué)的基礎(chǔ)語言;在補(bǔ)充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限，課堂上對文章內(nèi)容的相應(yīng)擴(kuò)展和延長，會更好的關(guān)心同學(xué)體會其奇妙與壯美，并且使得課文的學(xué)問量也有肯定的擴(kuò)充，更能激發(fā)同學(xué)課下對雅魯藏布大峽谷的進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)，將課堂進(jìn)行無限的

28、延長。 今后教學(xué)中我會從這些不足之處進(jìn)一步摸索求進(jìn)，找到與孩子們共制造的開心課堂。 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)(篇三) 教學(xué)目的: 1了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙。 2通過同學(xué)自學(xué)溝通，培育同學(xué)自主和合作學(xué)習(xí)的力量。 3激發(fā)同學(xué)喜愛祖國大好河山的思想感情。 4學(xué)習(xí)收集資料。 課前預(yù)備: 1搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。 2雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。 教具預(yù)備: 錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件 課時支配： 2課時 第一課時 課時目標(biāo)： 1了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙。 2通過同

29、學(xué)自學(xué)溝通，培育同學(xué)自主和合作學(xué)習(xí)的力量。 教學(xué)過程: 一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入 師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有寬闊的草原，茂密的森林！有安靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最憧憬的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！ 誰來說一說。 1（老師放歌曲喜馬拉雅山）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首特別好聽的歌曲，請大家閉上眼睛認(rèn)真聽，感受一下，看看你的眼前會消失什么？ 2同學(xué)匯報(bào)（會消失藍(lán)天白云、青山碧水等） 3師：（出示圖片）這就是漂亮的雅魯藏布大峽谷，今日老師就帶著同學(xué)們跟隨一同去巡游雅魯藏布大峽谷。 （板書：2雅魯藏布大峽谷） 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1自由讀文，讀準(zhǔn)字音 2指名讀，

30、思索：雅魯藏布大峽谷，它為什么被稱為“世界第一壯美景觀”呢？今日我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。 介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？ 3整體感知 1師指名同學(xué)讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。 2在同學(xué)爭論的基礎(chǔ)上，師提出詳細(xì)明確的閱讀要求： 讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯美景觀”？是從哪幾個方面介紹的？ 對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。 3同學(xué)依據(jù)閱讀要求，用自己喜愛的方式自讀課文。 師生互動溝通匯報(bào) 1溝通自讀疑難 師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起討論的嗎？ 生匯報(bào)，師引導(dǎo)同學(xué)評價所提出的問題，并

31、用實(shí)物投影展現(xiàn)同學(xué)所畫的“問題泡泡”。 三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)【篇四】 【教學(xué)目標(biāo)】 、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙。 、激發(fā)同學(xué)喜愛祖國大好河山的思想感情。 、學(xué)習(xí)收集資料的方法（課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料）。 【課前預(yù)備】 、課件。 、搜集西藏、雅魯藏布大峽谷的資料。 【教學(xué)過程】 一、課前談話 能在這里給同學(xué)們上課，老師感覺特別興奮，所以今日特地帶了一首和課文有關(guān)的歌曲，盼望你們會喜愛。 （播放珠穆朗瑪?shù)母枨＃?二、談話引入，熟讀課題 師：同學(xué)們，剛才歌曲中唱的山峰就是文中的 （生答：珠穆朗瑪峰。） 師：這座世界上最高的

32、山峰，曾引得中外攀巖愛好者慕名而來，競相登峰。就在這最高的地方，科學(xué)家們新近發(fā)覺了一個世界上最深最長的河流峽谷，那就是 （生：雅魯藏布大峽谷。） 師：這個世界之最又在我們中國境內(nèi)，身為中國人，讓我們驕傲地讀一讀吧。 （生：雅魯藏布大峽谷。） 師：我知道同學(xué)們都很喜愛探險，這節(jié)課老師預(yù)備帶領(lǐng)同學(xué)們一起去尋幽探秘大峽谷，興奮嗎？讓我們一起興奮地讀讀地名吧。 三、精讀感悟，體會美景 、整體感知： 師：會旅游的人總要事先了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)情，這節(jié)課我們就先深化地了解大峽谷的風(fēng)情吧。請同學(xué)們拿出課文紙，自由朗讀課文，邊讀邊想：雅魯藏布大峽谷給我們呈現(xiàn)了一個怎樣的景觀？ （板書：景觀） 反饋。 （板書：壯美 奇異

33、） 、體會壯美： 師：你從哪里讀出它的壯美呢，就請同學(xué)們再去讀讀、小節(jié)吧。 出示句子： 高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的劇烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯美景觀。 師：你從這句話怎么體會出壯美呢？ 師：你是怎么理解“高峰”的？ 師：你是怎么理解“深谷”的？ 出示句子： 雅魯藏布江河床的平均海拔在米以上，是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個奇怪的馬蹄形大拐彎，在青藏高原上切割出一條長城千米的巨大峽谷。峽谷平均深度米，最深處達(dá)米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷，曾被列為世界之最，但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下?！?你是怎么體會出

34、深谷的呢？ 舉例說明峽谷的深： 師：我們溫嶺的人民醫(yī)院大家都知道吧，老師算了一下，也許有米高，那米相當(dāng)于有幾個人民醫(yī)院呢？米呢？峽谷的之深可想而知。 出示世界峽谷深度極值對比表： 體會峽谷是“不容置疑”的世界第一大峽谷。 師：老師從網(wǎng)上找到了一張世界聞名峽谷深度極值對比表，可能對我們有所啟發(fā)，我們來看一看吧。 世界聞名峽谷深度極值對比表 峽谷名稱 長度極值 深 度 中國雅魯藏布大峽谷 公里 米 美國科羅拉多大峽谷 公里 米 秘魯科爾卡大峽谷 公里 米 尼泊爾喀利根得格大峽谷 公里 米 中國金沙江虎跳峽 米 中國長江三峽 米 師：請同學(xué)們掃瞄一下，說說你從中發(fā)覺了什么？ 師：看來雅魯藏布大峽谷真

35、的是不容置疑的世界第一大峽谷，那誰來讀出它的不容置疑呢？ 指導(dǎo)朗讀。 理解“咫尺為鄰”： 出示圖片。 讀出壯美： 高峰與深谷咫尺為鄰，近萬米的劇烈地形反差，構(gòu)成了堪稱世界第一的壯美景觀。 過渡： 大峽谷除了壯美，還體現(xiàn)在他的奇異上。 、體會奇異： 師：大峽谷奇妙在哪里，與眾不同在哪里呢？請同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)讀第、小節(jié)。 預(yù)設(shè)情景一： 出示句子： 雅魯藏布大峽谷，襯托著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神奇莫測。大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。 師：你是怎么體會出奇妙的

36、？ 師：“從到”這個句式使前后的自然環(huán)境形成劇烈的對比，你們見過這樣的地方嗎？都沒見過，難怪我們覺得它是那么的與眾不同呢。 師：同學(xué)們發(fā)覺了沒有，這一段的詞句特別美麗，我們不練練朗讀就太惋惜了，那先請同學(xué)們有聲有色地自由練一練吧，待會兒我們要評出一位小小播音員來。 指生朗讀： 師：下面的同學(xué)有任務(wù)了，你們就是評委，要仔細(xì)評，可不能有私心哦。 師：我們有請小播音員上臺，下面的同學(xué)閉上眼睛，邊聽邊想像文中的情景，我要瞧瞧誰的想像是最豐富的。 師：說說你腦中消失了什么圖像？ 師：大自然真是鬼斧神工，才雕鑿出如此奇妙的風(fēng)光。這樣奇妙漂亮的地方，讓我們一齊從文字上去巡游一下吧。 （齊讀這一部分。） 預(yù)設(shè)

37、情景二： 出示句子： 在同一坡面上，從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀，如同凌空綻開的一幅奇妙漂亮的畫卷。 師：老師畫了一幅圖關(guān)心我們理解九個垂直自然帶。 （出示圖片。） 師：山頂是皚皚雪山，而山腳卻是郁郁蔥蔥的原始森林，如同凌空綻開的一幅奇妙漂亮的畫卷。這里的“畫卷”能換成圖畫嗎？為什么？ （體會移步換景的奇妙。） 師：這樣看也看不完的畫卷放在哪里呢？ （點(diǎn)擊“凌空”。） 師：奇妙嗎？那就讀出它的奇妙吧。 （男女分讀。） 師：你還從哪里讀出大峽谷的奇異呢？ 預(yù)設(shè)情景三： 出示句子： 在這里，可以見到從寒冷的北極到酷熱的赤道分布的動植物。很多寶貴的林木和花卉生長

38、在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援穿梭其間，真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽(yù)。 師：說說你的理解？你是怎么理解“植物類型博物館”和“動物王國”的？ 師小結(jié)：是啊，在同一地方，竟同時分布著從北極極寒之地到赤道熱帶的各種動植物，難怪雅魯藏布大峽谷擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽(yù)呢？ （邊說邊放圖片。） 師：誰能驕傲地讀讀這句話。 師：看他讀得那么好，我們是不是也躍躍欲試呢？齊讀。 、小結(jié)： 你們看，我們僅僅從文字上，就已經(jīng)體會出雅魯藏布大峽谷是個非同一般的地方，老師真為你們興奮，更為你們驕傲。那么學(xué)到這里，你對即將見到的大峽谷有什么期盼嗎？ 、師：感動人心的一刻最終到了，本世

39、紀(jì)世紀(jì)旅游的熱點(diǎn)，雅魯藏布大峽谷到了，讓我們盡情地觀賞吧。 （放錄像。） 、師：旅游歸來的游客們，你能用一句話來贊美雅魯藏布大峽谷呢？ 四、擴(kuò)展練習(xí) 、師：看了這么壯麗的大峽谷風(fēng)情，老師不禁文思大動，寫下了這么一句話，給大家讀讀，盼望多指教?！皯阎谂?，走近了你。輕輕地，揭開你那神奇的面紗。你那驚世絕顏，赫然落入我眼中。季風(fēng)雨林動植物，不是版納勝版納，高深潤幽長險秀，天下奇景集一身。壯哉，奇哉，雅魯藏布大峽谷！” 、師：看到如此美景，我信任，同學(xué)們想說的比老師還要多，就讓我們拿起筆，在紙上寫下你的千言萬語吧?？梢允且皇自?，可以是一句廣告詞，也可以就是你的感受。 、反饋。 五、尾聲 師：美妙的時

40、間總是那么短暫，那么就讓我們在雅魯藏布大峽谷的歌聲中，帶著對大峽谷的美妙回憶，離開這人類最終的秘境，世界上最終一塊處女地雅魯藏布大峽谷，踏上回家之路吧。 雅魯藏布大峽谷教案板書設(shè)計(jì)(篇五) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能。 （1）熟悉7個生字。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美妙。 （3）默讀課文，想象描寫的景象。 （4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。 2、過程與方法。 （1）自主拼讀熟悉7個生字。 （2）自主朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3、情感態(tài)度價值觀。 通過朗讀感受大自然的美妙，表達(dá)對大自然的喜愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、熟悉7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受

41、大自然的美妙。 2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、圖片、地圖 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程 ： 一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入 師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有寬闊的草原，茂密的森林！有安靜的山林，繁華的都市,還有令人憧憬的西X,提起西X你想到了什么？誰來說一說。 同學(xué)溝通課前查找的資料。 1利用多媒體課件出示地圖，讓同學(xué)查找青藏高原。 2了解兩個世界之最。 （1）最高的山峰珠穆朗瑪峰。 （2）最深最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。 3師：（出示圖片）這就是漂亮的雅魯藏布大峽谷，今日老師就帶著同學(xué)們跟隨的，一同去巡游雅魯藏布大峽谷。 （板書：雅魯藏布大峽谷） 二、初讀課文，感知

42、內(nèi)容 1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2檢查生字詞。 3指名分段讀課文，思索：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇） 4讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱： 讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？是從哪幾個方面介紹的？ 對課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。 5同學(xué)依據(jù)閱讀要求，用自己喜愛的方式自讀課文。 三、學(xué)習(xí)課文，溝通匯報(bào) 1溝通自讀疑難 師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起討論的嗎？ 2、生匯報(bào)，師引導(dǎo)同學(xué)評價所提出的問題。 四、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟 1師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內(nèi)容給

43、你留下的印象最深？為什么？ 生自由發(fā)言。 2下面就選擇你印象最深的、最喜愛的段落來分組自學(xué)。 老師出示自學(xué)提綱： 1）讀一讀，把你最喜愛的語句讀給小伙伴聽。 2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展現(xiàn)出來。 3）讀一讀，把你心中的感受說出來。 同學(xué)按自學(xué)提綱分組自學(xué)，老師指導(dǎo)。 3同學(xué)分組匯報(bào)，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時理解重點(diǎn)詞句。） 依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)老師相應(yīng)地點(diǎn)撥： 其次自然段關(guān)心同學(xué)理解大拐彎的“奇妙”，關(guān)于這個大拐彎還有一個傳奇呢，默讀，誰能在不看書的狀況下將這個傳奇繪聲繪色地講給大家聽？ 第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點(diǎn)：長、深、窄。 它全長496、3千米，最深處達(dá)5328米，寬度僅21米

44、 從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯麗。這種方法叫列數(shù)字。 除了列數(shù)字外，還運(yùn)用了做比較的方法，找一找在哪兒？ “比美國科羅拉多大峽谷長46、3千米”（齊讀）通過對比你發(fā)覺了什么。你想說什么嗎？ 指導(dǎo)朗讀，強(qiáng)調(diào)氣概。 4、自由朗讀第一、五自然段。 （1）第一自然段簡介雅魯藏布大峽谷是堪稱世界第一的壯美景觀。 （2）第五自然段揭示雅魯藏布大峽谷發(fā)覺的意義。 五、拓展實(shí)踐 1、老師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄象片，要求同學(xué)自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。 2、你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景用自己的話寫一寫嗎？ 六、作業(yè) 布置： 1、把握生字詞 2、熟讀課文 3、將雅魯藏布

45、大峽谷介紹給父母親人聽。 七、板書設(shè)計(jì) 世界第一大峽谷 雅魯藏布大峽谷 千姿百態(tài)的山、林、水 壯美 景物奇觀 關(guān)注 生物的多樣性 教學(xué)反思： 雅魯藏布大峽谷是一篇略讀課文，課文描寫得生動詳細(xì)，彩用了列數(shù)字、作比較等方法來介紹雅魯藏布大峽谷，使雅魯藏布大峽谷的畫面呈現(xiàn)在同學(xué)的腦海里。課文中想像描寫的景象較多，在教學(xué)中我給同學(xué)呈現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的有關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境讓同學(xué)綻開想象，讓同學(xué)用自己的語言去介紹雅魯藏布大峽谷，這樣，既訓(xùn)練了同學(xué)的復(fù)述概括力量，也讓同學(xué)對雅魯藏布大峽谷有一個較清楚的印象。而在教學(xué)中，我也讓同學(xué)以多種形式去朗讀課文，例如默讀、同桌對讀、小組分段讀、情愿讀等，讓同學(xué)在讀

46、中感受雅魯藏布大峽谷的壯美奇妙。 優(yōu)質(zhì)課件觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇 每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，按要求，每個老師都應(yīng)當(dāng)在預(yù)備教案課件。寫好了完備的教案課件，這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期。從哪些角度去預(yù)備自己的教案課件呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“優(yōu)質(zhì)課件觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)課文3、4自然段，了解錢塘江大潮到來時的宏偉壯麗。 2. 理解，積累描寫潮水的語句，熟讀成誦 3. 體會留心觀看，抓住事物特點(diǎn)有挨次的描寫方法。 教學(xué)重點(diǎn)：理解，積累課文中描寫潮水的句子；了解抓住事物特點(diǎn)有挨次的描寫方法。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟領(lǐng)

47、會錢塘江大潮的宏偉壯麗。 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件錢塘大潮錄象 教學(xué)過程： 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、觀看錄像，感受壯麗。 看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。 2、朗讀課文第1、2自然段。 3、詞語認(rèn)讀 二、小組合作學(xué)習(xí) 師：我們今日連續(xù)學(xué)習(xí)課文的3、4兩段潮來時。各小組在小 組長的帶領(lǐng)下仔細(xì)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)提示：1、大聲朗讀 2、你喜愛文中的那一句？ 3、把你喜愛的句子讀給你們組內(nèi)的同學(xué)聽。 4、通過小組合作，你都學(xué)懂了些什么？ 三、小組成果共享 1、是按（ ）挨次來描寫潮水的；抓住了大潮的（）和大潮（ ）描述出了大潮的宏偉壯麗。 2齊讀課文，感受壯麗。 四、朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)背誦 1、出示 音樂、畫面，激發(fā)

48、背誦愛好 2、評價：背誦得多有感情?。∥覀兎路鹫驹阱X塘江畔，和一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣概（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹湴?，為之（傲慢）?五、課堂小結(jié)： 錢塘奇觀天下傳，悶雷滾動出白線。潮頭怒吼貫江面， 山崩地裂城墻現(xiàn)。同學(xué)們，過幾天就是農(nóng)歷八月十五了，有機(jī)會去觀賞觀賞錢江潮宏偉壯麗的景象吧。假如不能親臨現(xiàn)場，也可以觀看電視直播或上網(wǎng)觀看。 板 書： 從遠(yuǎn)處悶雷滾動過了一會兒 水天相接 課件借鑒憧憬奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇 老師在新授課程時，一般會預(yù)備教案課件，每天，老師都需要寫自己的教案課件。只有寫好教案課件，這樣可以避開許多由于預(yù)備不

49、足導(dǎo)致的教學(xué)事故。好的教案課件需要留意哪些方面呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“課件借鑒憧憬奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 設(shè)計(jì)理念：憧憬奧運(yùn)本冊其次單元的一篇精讀課文。肖復(fù)興通過描述自己采訪巴塞羅那奧運(yùn)會和奧運(yùn)明星時的劇烈感受，抒發(fā)了對中國北京申奧勝利無比感動、無比驕傲的心情。這篇文章語言流暢，情真意切，耐人尋味，是一篇進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、陶冶美妙情操、培育同學(xué)愛國情懷的好教材。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)閱讀“要珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視同學(xué)共性的進(jìn)展”。教學(xué)本課，應(yīng)力求為同學(xué)創(chuàng)設(shè)共性化的閱讀氛圍，并且讓同學(xué)課前搜集資料、分析資料，不斷豐富自己的體驗(yàn)。把資料與課文有機(jī)整合，讓

50、課內(nèi)和課外相互貫穿。同時，通過營造民主、公平、和諧的對話氛圍，設(shè)計(jì)多層次、多形式的讀書活動，讓同學(xué)在溝通中獲得熟悉，在溝通中獲得成就感，讓同學(xué)、文本、老師相互之間的對話成為一種自主閱讀后的需求和渴望。 教學(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會本課12個生字，能正確讀寫“奧運(yùn)、特別、魅力”等詞語。理解“流光溢彩、等量齊觀、錙銖必較”等詞語。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）理解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)同學(xué)感悟奧林匹克精神，激發(fā)同學(xué)對和平、友情、進(jìn)步的憧憬，培育同學(xué)的愛國情懷。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1.老師通過屏幕出示奧運(yùn)會旗“五環(huán)旗”圖。 2.問：同學(xué)們熟悉這面旗嗎？（奧林匹克旗幟）（板書：奧運(yùn)）

51、 3.播放2023年7月13日北京申奧勝利后狂歡情景的錄像。讓同學(xué)談一談自己的感受。（板書：憧憬） 4.同樣，一位曾經(jīng)當(dāng)過十年體育記者，并采訪過奧運(yùn)會的聞名作家肖復(fù)興更是百感交集，興奮不已。他用飽含激情的語言寫下了憧憬奧運(yùn)這篇課文。 （設(shè)計(jì)意圖：通過北京申奧的片段回放，結(jié)合老師富有感染力的語言，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)感受奧運(yùn)會是世界上規(guī)模最大、影響最深、最具權(quán)威的體育盛會，令人憧憬。激發(fā)同學(xué)對新知的探求欲望。） 二、初讀課文，整體感知。 1.讓同學(xué)輕聲自由讀課文。 2.自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫誕生字詞，自己拼讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；說說初讀課文后讀懂了什么，然后小組溝通。 3.

52、同學(xué)讀文自學(xué)，老師巡察。 4.溝通感受。 （設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)通過自主學(xué)習(xí)，小組合作溝通的方式把同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴閱讀的初步感受匯合在一起，讓孩子對的感情基調(diào)有個粗略的把握。） 三、再讀課文，引導(dǎo)感悟。 1.默讀課文。讓同學(xué)們邊默讀邊畫出文中含義深刻的句子，并多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，在不懂的地方做上記號。 2.質(zhì)疑問難。讓同學(xué)提出不理解的地方以及難懂的句子。 3.精讀課文，依據(jù)師生梳理出的主要問題，抓住重點(diǎn)句子，并結(jié)合搜集的資料，體會文章表達(dá)的思想感情。 （設(shè)計(jì)意圖：梳理問題的過程是培育同學(xué)漸漸學(xué)會提問題的過程，抓住課文的主要內(nèi)容進(jìn)行分析感悟，防止同學(xué)學(xué)得空泛而不深化。結(jié)合資料進(jìn)行體會，

53、促進(jìn)課內(nèi)外學(xué)問的有機(jī)融合。） 老師依據(jù)問題相機(jī)出示下列句子，讓同學(xué)體會四個“了不起”。 （1）出示例句1：“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情?！?（引導(dǎo)同學(xué)體會第一個了不起：國家、城市舉辦奧運(yùn)會的了不起。板書：了不起。） 指名讀。 聯(lián)系課文以及搜集曾經(jīng)舉辦過奧運(yùn)會國家、城市的資料，談一談自己的感受。 你能把“了不起”的感受通過讀表現(xiàn)出來嗎？指名讀，賽讀、齊讀。 （設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)聯(lián)系上下文和自己搜集的資料發(fā)表見解。引導(dǎo)同學(xué)在讀中品嘗，體會的感情。鼓舞同學(xué)有感情地朗讀，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。） （2）出示例句2：“體育不僅僅是體育，它以自身特別的魅力影響著一切?！?

54、（引導(dǎo)同學(xué)體會其次個了不起：中國北京將在2023年舉辦奧運(yùn)會了不起。） 你覺得體育自身的特別魅力有哪些？（讓同學(xué)結(jié)合課文自由說） 體育還讓我們的國家，讓我們的北京布滿了魅力。（板書：北京奧運(yùn)）播放課件，展現(xiàn)近幾年北京奧運(yùn)建設(shè)所取得成果的圖片。 讓同學(xué)綻開想像：到2023年，北京將會以什么樣的魅力吸引著全世界的目光。 指導(dǎo)同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上有感情的讀。 （設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)通過觀圖并綻開想像，從市政建設(shè)的變化，文明程度的變化，乃至經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的變化等感知北京的了不起，從而激發(fā)愛國之情、增加民族驕傲感。） （3）出示例句3：“競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族卑視和金錢掩蓋下的不公正的一種抗?fàn)帲?/p>

55、種抱負(fù)?！?（引導(dǎo)同學(xué)體會第三個了不起：體育運(yùn)動本身了不起。） 指名讀。 通過聯(lián)系上下文和同學(xué)生活閱歷，談?wù)劯偧俭w育與藝術(shù)競賽以及競技體育與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)分，從而讓同學(xué)感悟到體育的公正性，感悟到人們對公正公正的憧憬和追求。 同桌互讀，指名讀。 （4）老師出示奧運(yùn)健兒的相關(guān)圖片。 （引導(dǎo)同學(xué)體會第四個了不起：奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)會上獲得冠軍了不起。） 在這些奪冠的鏡頭中，哪些人給你留下了深刻的印象？為什么？讓同學(xué)感知奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)會上獲得冠軍了不起。 在想采訪這些世界冠軍時，心里會想什么呢？同學(xué)找出文中的相關(guān)語句反復(fù)誦讀品嘗。 師生對讀“在那一刻，體育所迸發(fā)出的奧林匹克精神，的確在超越著不同的國家、不同

56、的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友情、進(jìn)步和進(jìn)展?！卑鍟簥W運(yùn)精神。 四、品讀感悟，體會感情。 1.選擇自己感受最深的句子有感情地朗讀。 2.相互溝通朗讀。先同桌互讀互評，然后賽讀。 （設(shè)計(jì)意圖：通過讓同學(xué)感悟四個“了不起”，使同學(xué)的愛國之情，民族驕傲感溢于言表，此時再通過多種的朗讀方式讓同學(xué)和產(chǎn)生情感共鳴，更加希望北京奧運(yùn)會的早日到來！） 五、總結(jié)擴(kuò)展，布置作業(yè)。 1.模擬情景，學(xué)采訪。 采訪運(yùn)動員。我們就是一群小記者，面對2023年奧運(yùn)健兒，你們想說些什么呢？請小組同學(xué)先一起爭論，擬一個采訪提綱，再對這些“運(yùn)動員”進(jìn)行采訪。 【熱門課件】字母教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇 每個老師不行缺少的課件是教案

57、課件，預(yù)備教案課件的時刻到來了。仔細(xì)做好教案課件的工作方案，這樣可以避開許多由于預(yù)備不足導(dǎo)致的教學(xué)事故。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的【熱門課件】字母教學(xué)設(shè)計(jì)壹篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)問與技能： 1、使同學(xué)理解用字母表示數(shù)的意義和作用。 2、能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律和長方形、正方形的周長、面積計(jì)算公式，并能初步應(yīng)用公式求長方形、正方形的周長、面積。 3、使同學(xué)能正確進(jìn)行乘號的簡寫和略寫。 過程與方法：經(jīng)受用字母表示數(shù)的理解過程，體驗(yàn)遷移推理的學(xué)習(xí)方法，滲透求未知數(shù)的思想。 情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)活動中，使同學(xué)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的樂觀情感，溝通算術(shù)學(xué)問與代

58、數(shù)學(xué)問之間的聯(lián)系，培育同學(xué)的抽象思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)：理解用字母表示數(shù)的意義和作用 教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行乘號的簡寫，略寫。 教 法：運(yùn)用課件，直觀概念 學(xué) 法：小組合作，集體探究 教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、初步感知用字母表示數(shù)的意義 教學(xué)例1。 1、課件出示例1（1）： 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看兩行圖中，數(shù)的排列規(guī)律。 問：每行圖中的數(shù)是按什么規(guī)律排列的？（指名口答） 2、同學(xué)自己看書解答例1的（2）、（3）小題 提問請同學(xué)思索回答：這幾小題中，要求的未知數(shù)表示的方法都有一個什么共同的特點(diǎn)？（都是用一些符號或字母來表示的） 師：在數(shù)學(xué)中，我們常常用字母來表示數(shù)。 問：你還見過那些用符號或字

59、母表示數(shù)的例子？ 如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào) 二、 新授： 1、學(xué)習(xí)用字母表示運(yùn)算定律和性質(zhì)的意義和方法。 教學(xué)例2： 課件出示： （1）同學(xué)用文字?jǐn)⑹鲎约河∠笞钌畹囊粋€運(yùn)算定律。 （2）假如用字母a、 b或 c表示幾個數(shù)，請你用字母表示這個運(yùn)算定律。 （3）當(dāng)用字母表示數(shù)的時候，你有什么感覺？ 看書45頁“用字母表示”這一段。 （4）你還能用字母表示其它的運(yùn)算定律和性質(zhì)嗎？ 請同學(xué)在草稿本上能寫幾個寫幾個，體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。依據(jù)同學(xué)寫的狀況師逐一板書。（同學(xué)在表示時，肯定要清晰表示的是哪一個運(yùn)算定律） 加法交換律：a+b=b+a 加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘

60、法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc） 乘法安排律：（a+b）c=acbc 減法的性質(zhì)：abc=a（bc） 除法的性質(zhì)：abc=a（bc） 2、教學(xué)字母與字母書寫。 引導(dǎo)同學(xué)看書P45提問：在這些用字母表示的定律、性質(zhì)中，哪一個運(yùn)算符號可以省略不寫？是怎樣表示的？（請一生板演） ab=ba （ab）c=a（bc） 可以寫成：ab=ba或ab=ba （ab）c=a（bc）或（ab） c=a（bc） （a+b）c=acbc 可以寫成：（a+b）c=acbc或（a+b）c=acbc 其它運(yùn)算符號能省略嗎？數(shù)字與數(shù)字之間的乘號能省略嗎？為什么？（小組同學(xué)之間相互說說）師強(qiáng)調(diào)：只有字母