以師生情為話題的作文

1、以師生情為話題的作文 老師，是一個(gè)宏大的職業(yè)，他們?yōu)橥瑢W(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心同學(xué)實(shí)現(xiàn)幻想，關(guān)心同學(xué)成才，自己卻悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的生命。下面是我為你整理了以師生情為話題的作文，盼望能關(guān)心到您。 以師生情為話題的作文1 有一種職業(yè)最漂亮，那就是老師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆酷熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片寬闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著盼望 題記 她，有著一雙光明的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加精彩。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都

2、會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒適。她的聲音很好聽(tīng)，優(yōu)美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，猶如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕快、潤(rùn)澤。一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得美麗悅耳起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很滿意。 她做任何事情都追求完善，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展現(xiàn)自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的共性。 其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她始終都表現(xiàn)的那么頑強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容照舊。或許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車輪會(huì)碾掉很多她與我們?cè)谝黄?/p>

3、的往事。但有一種溫情，卻永久不會(huì)被歲月的流水沖淡那就是師生情! 仔細(xì)、踏實(shí)，漂亮、真誠(chéng)得像個(gè)小孩子，這就是我的班主任。 以師生情為話題的作文2 其次次與你相見(jiàn)時(shí)，桃樹散發(fā)著濃濃的香味，小鳥在那兒為我歡呼，為我鼓掌，我覺(jué)得我可能與你有緣，終有一日成為你的同學(xué)吧。 我悠悠忽忽地走進(jìn)了這個(gè)需要我的教室。我在心里想著，教我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結(jié)果進(jìn)來(lái)的卻是一位三十來(lái)歲的青年人。緊接著，我聽(tīng)到了老師那蜜一樣的聲音，還給了我們一個(gè)大大的微笑，露出那八顆雪白的牙齒。 今日，老師穿了件帶帽的綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以及有著滿滿童心的泰迪熊印花的毛衣。微風(fēng)吹來(lái)，外套隨風(fēng)飄舞，就像王子走

4、進(jìn)老百姓的家園一般瀟灑。 上課時(shí)，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：“你覺(jué)得陳老師是()。A、挫男;B、型男?！倍液敛贿t疑地選擇了A。由于矬男的理解是：又矮又窮又有許多挫折，而且，也是高富帥的反義詞哦!在此，我想對(duì)老師說(shuō)：“您是不是生病了，上一節(jié)去貶低自己的課，這不是特地的給自己找茬嗎?”其實(shí)，老師很自戀，而且是自戀人群中的大王，人群中的“戰(zhàn)斗雞”呀!老師，你記住，假如你每天自我勸慰的話，有朝一日，你會(huì)夢(mèng)到你有著明星一般清秀動(dòng)人的臉，有著那逆天的大長(zhǎng)腿。夢(mèng)是很美妙的，很令人向往的，但終究要醒來(lái)。就讓你在我們的文章里再夢(mèng)一小會(huì)兒吧。 老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是同學(xué)配上的一

5、寫評(píng)語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配字是：“看我這么萌，你忍心損害我嗎?”我在心里悄悄地說(shuō)：“忍心”。但我覺(jué)得有必要說(shuō)一下，“不忍心什么的，能吃嗎?”。 此刻，我腦海中出現(xiàn)出一幅畫面，春日里，聽(tīng)花盛開，嗅草芳香，我沉醉在回憶中，細(xì)數(shù)那些和老師一起度過(guò)的美妙時(shí)間。 以師生情為話題的作文3 “悄悄的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜光明。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，光明的燈光照射我心房”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，都會(huì)想起那段甜美，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的其次位母親，老師是把一生都獻(xiàn)給別人的蠟燭，老師是一位仔細(xì)的工程師為了培育出下一代祖國(guó)棟梁，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，

6、我的腦海里時(shí)?；厥幊隼蠋熌窍荻蜌饪捎H的樣子，回蕩著老師親切的話語(yǔ)。 那一天，天空本是萬(wàn)里無(wú)云，媽媽叮囑我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬(wàn)里無(wú)云，便沒(méi)有聽(tīng)取媽媽的話，偷偷跑了出來(lái)，可是，老天爺偏偏不幫我，沒(méi)到一會(huì)兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢?”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無(wú)情地響了起來(lái)，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過(guò)來(lái)了，問(wèn)明白狀況，打算打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見(jiàn)老師舉著傘，而自己卻被雨水無(wú)情的打著，我把雨傘偷偷移了過(guò)去，可老師說(shuō)：“孩

7、子，我沒(méi)事的。”老師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就急趕忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時(shí)候，老師生病了，可還是給我們堅(jiān)持上完課。我感動(dòng)的流出了淚水。 還有一天，我路過(guò)老師的辦公室，看到下一節(jié)課的語(yǔ)文老師匆忙忙忙的出來(lái)了，可自己的語(yǔ)文書卻忘帶了，我看到后連忙上去拿過(guò)語(yǔ)文書便給老師送去，這時(shí)候，老師似乎想起了忘了拿語(yǔ)文書，剛要回去拿，便看到我把語(yǔ)文書拿了過(guò)來(lái)，欣慰的笑了。 老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會(huì)再教我們了，可我永久不會(huì)遺忘我們?cè)?jīng)有兩位敬重的老師，曾經(jīng)有一段甜美，難忘的師生情。 以師生情為話題的作文4 語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排

8、的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。 老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺侮?所以能蒙混過(guò)關(guān)?那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!” 說(shuō)完，低下頭，埋著悲傷的眼睛。 身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，悄悄地凝視著老師，此刻的老師非常的美，也只有我觀察淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被同學(xué)損害了。 其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅人長(zhǎng)得美麗，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的伴侶一樣，所以，我們始終很喜愛(ài)老師。只是今日老師被我們弄生氣了，大家都不

9、知道怎么辦。 放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е业募?，說(shuō)：“沒(méi)事，下次仔細(xì)背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)?！蔽倚腋５攸c(diǎn)著頭：“恩，我知道了，感謝您”。 那一刻，我懂得了微笑的力氣。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芳香，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師! 以師生情為話題的作文5 我原來(lái)有一位女老師，年紀(jì)大約30多歲。她很和氣，待人也很熱忱，我和原來(lái)的同學(xué)都特殊喜愛(ài)她，敬重她。她不僅是教導(dǎo)我的老師，更是我能倘快樂(lè)胸、公平溝通的摯友。我們和她的交往、接觸有一份獨(dú)特的親近感。 有人說(shuō)，老

10、師的工作很輕松，只用看著書讀一讀、動(dòng)動(dòng)嘴就可以無(wú)憂無(wú)慮，而同學(xué)還要寫作業(yè)，上各種補(bǔ)習(xí)班，很辛苦。殊不知，老師才是最累的，她給我們上的課就要花許多精力提煉出里面最精華的語(yǔ)言和深刻的道理才能教給我們，而且，同學(xué)不是“十個(gè)指頭一樣長(zhǎng)”，要依據(jù)不同同學(xué)，因人而教，為我們操碎了心，兩三年的光陰，青絲變?nèi)A發(fā)，當(dāng)我觀察老師頭上那觸目驚心的根根白發(fā)時(shí)，鼻子總是酸酸的。一個(gè)難忘的冬天，天上下著雪，校內(nèi)披了一件白披風(fēng)。 這天，我穿得比較少，在教室上課時(shí)還不覺(jué)得冷，但是一下課，走出教室門，寒風(fēng)像個(gè)頑皮的小孩子一樣拍打我的臉，當(dāng)時(shí)我都要凍僵了，小手和小腳冰涼冰涼的，老師觀察了，趕忙脫下自己那件又厚又大的梅紅色棉襖，披在我身上，我立刻感覺(jué)暖和了很多，一抬頭，又是那張掛著絢爛笑容的面孔，我皺起了眉頭，問(wèn)道：“您不冷嗎?”不過(guò)，問(wèn)過(guò)之后我就懊悔了，這樣