四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案-第4課 《奇妙靈活的文本框》

1、小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第四課奇妙靈活的文本框一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的第四課，主要內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生在Word軟件中對(duì)文本框進(jìn)行“插入”、“調(diào)整”以及“美化”等操作，提高學(xué)生對(duì)文本框的操作效率。本課分為兩個(gè)板塊。第一個(gè)板塊以不同版式的文本框出現(xiàn)引入課題，引導(dǎo)學(xué)生思考：在Word軟件中，怎樣制作這些漂亮的文本框。第二個(gè)板塊講解新課：文本框的“插入”、“調(diào)整”、“美化”，緊接著就讓學(xué)生“試一試”，并講解這些文本框操作的小竅門(mén)。最后設(shè)置了一些練習(xí)，從而鞏固本課操作知識(shí)。二、教學(xué)對(duì)象分析本課內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)能掌握Word軟件的基本操作以及簡(jiǎn)單的文字排

2、版的基礎(chǔ)之上的。通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了如何在Word軟件中錄入文字，會(huì)進(jìn)行文字的編排操作。根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年齡、心理特征及已具有的知識(shí)水平，本課采用設(shè)置疑問(wèn)、討論研究、自主探索、合作學(xué)習(xí)、操作演練等方式，充分利用學(xué)生的好奇心、求知欲，將他們好問(wèn)、好動(dòng)的特點(diǎn)運(yùn)用到利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題上來(lái)，激發(fā)其學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文本框，掌握文本框的插入、文本框的美化。過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、嘗試、探索等方法，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并總結(jié)出在Word中進(jìn)行文本框操作的方法。情感與價(jià)值觀(guān)：鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐探索；培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和實(shí)際操作能力，

3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力。四、教學(xué)重點(diǎn)文本框的插入：插入文本框時(shí)，要?jiǎng)h除“在此創(chuàng)建圖形”畫(huà)布較難操作。文本框的調(diào)整：文本框的美化：沒(méi)有美化的概念。五、教學(xué)難點(diǎn)文本框的美化：學(xué)生排版的文本框的大小、位置不規(guī)范。1六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、PPT出示圖4-1，提問(wèn)：“橫豎1、思考如何排版混排”的文章是怎么排版出來(lái)的？有沒(méi)有同學(xué)知道怎樣排出來(lái)提出疑問(wèn)的？2、PPT出示兩首詩(shī)歌的文字。師：我們提供了兩首詩(shī)歌的文字，試試用你的方法排版出“橫豎混導(dǎo)入排”的效果。3、如果用以前所學(xué)知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生操作起來(lái)會(huì)很困難。揭示課題：我們發(fā)現(xiàn)用以前所學(xué)的知

4、識(shí)很難排版出“橫豎混排”的效果，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的工具，它能很輕松的排版出“橫豎混排”的效果，它就是“奇妙靈活的文本框”。1、什么是文本框呢？啟動(dòng)Word，選擇“插入文本框橫排”（PPT出示圖4-2），頁(yè)面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)被稱(chēng)為“畫(huà)布”的方框，在這個(gè)工作區(qū)內(nèi)，像畫(huà)長(zhǎng)方形那樣拖動(dòng)鼠標(biāo)，拉出一個(gè)長(zhǎng)方形框，這就是“文本框”。2、學(xué)生嘗試操作仔細(xì)觀(guān)察認(rèn)真聽(tīng)講兩人小組進(jìn)行嘗試嘗試解決問(wèn)題，引出課題揭示課題培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和傾聽(tīng)能力。新課插入文本框2、怎么插入呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)20頁(yè)，書(shū)上詳細(xì)說(shuō)明了如何插入文本框，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)完成任務(wù)。（PPT出示圖4-3）3、根據(jù)學(xué)生插入文本框的情況抽學(xué)生上臺(tái)演示操作過(guò)

5、程。（有操作操作邊聽(tīng)邊觀(guān)看操作演示，理解正確的操作步驟。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。及時(shí)練習(xí)，加深操作步驟的印象。不當(dāng)?shù)牡胤接山處熞龑?dǎo)強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程）24、刪除“在此創(chuàng)建圖形”的繪圖畫(huà)布后，學(xué)生會(huì)誤以為插入命令失效，而再次單擊插入，而實(shí)際上刪除畫(huà)布后，光標(biāo)處于十字光標(biāo)狀態(tài)，這表示目前已處于插入文本框?qū)W生練習(xí)刪除“在此創(chuàng)建圖形”的繪圖畫(huà)布，學(xué)生也可以邊看老師演示邊跟著一起來(lái)操作。狀態(tài)。調(diào)整文1、調(diào)整文本框的大小文本框的大小是可以進(jìn)行調(diào)整的。學(xué)生思考提問(wèn)：怎樣調(diào)整文本框的大小呢？用鼠標(biāo)指針點(diǎn)擊文本框邊界，出現(xiàn)八個(gè)小方塊（控制點(diǎn)），鼠標(biāo)指針有什么變化？這時(shí)可以進(jìn)行什么操作？學(xué)生嘗試調(diào)整文本調(diào)整文本框大小的方法

6、和調(diào)整其框的大小他窗口一樣，只不過(guò)要先讓文本框處于“選定”狀態(tài)。2、移動(dòng)文本框請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)23頁(yè)，看書(shū)上移學(xué)生練習(xí)移動(dòng)文本讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，善于觀(guān)本框美化文本框動(dòng)文本框的方法。教師示范移動(dòng)文本框。3、組合文本框當(dāng)把幾個(gè)文本框的位置確定后，就可把它們“捆綁”起來(lái)，使其成為一個(gè)整體，如果再移動(dòng)就不會(huì)散開(kāi)，這就需要進(jìn)行“組合”操作。提問(wèn)：怎樣組合文本框呢？學(xué)生看書(shū)24頁(yè)，練習(xí)。（PPT出示）1、我們插入的文本框怎么都是黑色的，能不能把它變漂亮呢？怎么把文本框變得漂亮呢？要用到那種工具呢？去哪兒找這個(gè)工具呢？2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)的：選擇工具的三種途徑，自己尋找美化文本框的工具美化你們剛才插入的文本框選擇工具的三種途徑：菜單里工具按鈕右鍵快捷菜單（有選擇對(duì)象時(shí)較3框?qū)W生思考學(xué)生練習(xí)組合文本框傾聽(tīng)并思考察，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。美化線(xiàn)條、填充等為常用）提醒：請(qǐng)同學(xué)們用我們以前所學(xué)的觀(guān)察法：從整體到局部觀(guān)察法，認(rèn)識(shí)“設(shè)置文本框格式”窗口。閱讀書(shū)上21頁(yè)最后一段文字。（PPT出示）3、同學(xué)們的美化做的怎么樣