2022高一地理個(gè)人總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022高一地理個(gè)人總結(jié)5篇 充實(shí)的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時(shí)間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼?022高一地理個(gè)人總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022高一地理個(gè)人總結(jié)1 一、學(xué)科的教學(xué)意義 地理學(xué)是一門古老的學(xué)科，更是一門根底的學(xué)科，是一門跨越科學(xué)、人文與社會(huì)、技術(shù)三大學(xué)問領(lǐng)域的綜合學(xué)科。當(dāng)今世界，各國都把進(jìn)步國民素養(yǎng)看作提升人力資源程度、增加國家綜合實(shí)力的根本策略，地理學(xué)訓(xùn)練作為國民素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)主渠道，特別的，在根底訓(xùn)練的全部學(xué)科之中，地理學(xué)訓(xùn)練是最合適進(jìn)展可持續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練的學(xué)科。 二、學(xué)科的教學(xué)思路 挖掘

2、地理美學(xué)，培育同學(xué)地理素養(yǎng);把握地理學(xué)問，養(yǎng)成地理行為習(xí)慣。 三、同學(xué)狀況分析 根底薄，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;大多數(shù)同學(xué)學(xué)校階段沒有學(xué)習(xí)地理學(xué)科學(xué)問求知欲望雖然持續(xù)性不強(qiáng)，但求知欲望強(qiáng);自我呈現(xiàn)欲望強(qiáng)，有較好的互幫互助氣氛。 四、學(xué)科教學(xué)理論 1、呈現(xiàn)地理美學(xué)，激發(fā)同學(xué)價(jià)值觀留意力 地理學(xué)的美學(xué)核心：人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)美，人魚自然的最高層次的和諧統(tǒng)一，追求古人提倡的“天人合一的最高境界：人自身的關(guān)系;人際關(guān)系;人地關(guān)系尋求平和心境，尋求人際和諧，尋求人地和諧，經(jīng)營和諧社會(huì)、經(jīng)營可持續(xù)進(jìn)展社會(huì)。 2、說明社會(huì)需要，明確地理素養(yǎng) 對地理環(huán)境有豐富、生動(dòng)和正面的看法;感受自然與社會(huì)的相關(guān)性;有很多和地理

3、技術(shù)親密相關(guān)的有用技能。 3、說明人生進(jìn)展需要，明確地理行為習(xí)慣空間定位;空間格局的覺察本領(lǐng);因果關(guān)系分析;過程分析與猜測;野外觀看與觀測;調(diào)查;提出地理問題;地理信息的搜集、加工和整理。 4、強(qiáng)調(diào)思路和線索，每一章節(jié)都一一強(qiáng)調(diào)思路和線索，讓同學(xué)養(yǎng)成按思路和線索區(qū)提出問題、分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、循序漸進(jìn)，以專題形式補(bǔ)充同學(xué)學(xué)校地理學(xué)問。 6、根據(jù)同學(xué)實(shí)際情景，分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。 7、遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價(jià)作業(yè)每連續(xù)兩次得A者加2分;單元測驗(yàn)每進(jìn)步5分者加2分。 五、學(xué)科教學(xué)的反思與展望 分層教學(xué)，以先

4、帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組連續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法;連續(xù)強(qiáng)化過程性評價(jià)和整體優(yōu)化。 2022高一地理個(gè)人總結(jié)2 時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期就要完畢了，回首這一學(xué)期，收獲頗多。高一班級全面施行新課程改革，我們一方面努力理論新課程改革的思想理念，探究新課程改革的種種問題，同時(shí)我們也不乏困惑。 一、前一階段教學(xué)工作的回憶 1.樂觀參與學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念。新課程改革對學(xué)校、教師和同學(xué)都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅有這樣才能構(gòu)成正確的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀、教師觀和質(zhì)量觀等。 2.轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式、轉(zhuǎn)變

5、教學(xué)方法與手段。新課程注意“師生互動(dòng)、“充分發(fā)揮同學(xué)主體作用等教學(xué)原那么，雖然所帶的五個(gè)班的同學(xué)普遍比擬差，但在教學(xué)過程中我盡量轉(zhuǎn)變過去教師“一言堂的場面，設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)，經(jīng)過適時(shí)表揚(yáng)和鼓舞，增加同學(xué)的自信念。 針對那些根本地理規(guī)律和原理的資料，這些資料往往難度較大，規(guī)律性較強(qiáng)。如第一章第三節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)、第二章第一節(jié)中“大氣的運(yùn)動(dòng)等，對于這些資料，在課堂上首先實(shí)行以教師表達(dá)為主，讓同學(xué)理解這些根本原理和規(guī)律，然后再讓同學(xué)結(jié)合教材和練習(xí)進(jìn)展自我領(lǐng)悟，最終再由同學(xué)提出問題，師生共同圍繞問題進(jìn)展?fàn)幷摵吞骄浚瑥亩雇瑢W(xué)到達(dá)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，把握根本學(xué)問的目的。 對于那些教學(xué)資料難度不大，同學(xué)易

6、于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中、“全球氣候變化對人類活動(dòng)的影響、“水資源對人類生存和進(jìn)展的意義等。其根本組織形式是首先讓同學(xué)在課堂上經(jīng)過閱讀、爭論等形式自我學(xué)習(xí)(有時(shí)也在課前先布置同學(xué)提早預(yù)習(xí)或搜集相關(guān)資料)，然后由同學(xué)根據(jù)自學(xué)或課前預(yù)習(xí)提出相關(guān)的一些問題(這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)資料相關(guān)的)，經(jīng)過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)(同學(xué)答復(fù)同學(xué)提出的問題)等對問題進(jìn)展探究，最終教師進(jìn)展簡潔的歸納與小結(jié)。這種課型強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育。新課程改革在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)方面提出了更高的要求，詳細(xì)到地理學(xué)科而言，主要表此刻自學(xué)本領(lǐng)、地理圖表的分

7、析、處理本領(lǐng)、空間思維本領(lǐng)等。所以，在教學(xué)過程中，我特別重視上述本領(lǐng)的培育。 二、存在的問題 1、新課程地理教材正文簡短，有的僅有幾句，很多學(xué)問點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負(fù)擔(dān));同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不詳細(xì)，講多深、講多少，很難把握。 2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，進(jìn)取鼓舞同學(xué)參加，同學(xué)很活潑，但由于活動(dòng)過多，一節(jié)課很難講完，消失了地理教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)缺乏的現(xiàn)象。 3、同學(xué)普遍感到地理難學(xué)，并且地理學(xué)問缺乏系統(tǒng)性，比擬零散。很多教師說：地理新課程教起來困難，同學(xué)學(xué)起來更困難。 4、同學(xué)參加課堂活動(dòng)面小，同學(xué)在應(yīng)試的路上跑慣了，只明白解題解題。應(yīng)對在觀看覺

8、察猜測論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到陌生不適應(yīng)。所以，要在課堂上開展“活動(dòng)、真正“把課堂還給同學(xué)還非常困難。 三、今后教學(xué)的幾點(diǎn)想法 在課堂上讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問展現(xiàn)自我對問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，經(jīng)過同學(xué)小組合作、不一樣組之間進(jìn)展辯論等形式，讓同學(xué)自我尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用。對于試驗(yàn)等花費(fèi)時(shí)間長這一點(diǎn)，可以嘗試在課前就對同學(xué)說明該試驗(yàn)的目的、操作過程，提早預(yù)備。 針對學(xué)問缺乏系統(tǒng)性、零散的情景，我們要學(xué)會(huì)總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)對所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展梳理歸納。針對難學(xué)這一點(diǎn)，在平常的地理教學(xué)中，我們要盡可能地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從心理上預(yù)先讓同學(xué)喜歡它，盡量覺察同學(xué)某方面的

9、優(yōu)勢，并不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)地理的愛好;在教學(xué)過程中，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開頭要求放低一點(diǎn)，讓同學(xué)嘗試到成功，愛好就會(huì)越來越濃;高一的同學(xué)年齡較小，多數(shù)同學(xué)才十五、六歲，所以要注意語言的表達(dá)方式不能成人化，以引起同學(xué)共鳴。經(jīng)過上述做法，同學(xué)的愛好得到培育，教師教起來簡單，同學(xué)學(xué)起來也就不難了。作為教師，在新課改試驗(yàn)的第一年，我們要不斷的探索，要勇于創(chuàng)新，不斷完善自我。 2022高一地理個(gè)人總結(jié)3 光陰似箭，時(shí)間如梭。不知不覺又度過了一個(gè)忙而不亂緊急有序的學(xué)期，經(jīng)過自我的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期工作小結(jié)如下： 一、工作務(wù)實(shí)、態(tài)度懇切。 本期任教高一班級六個(gè)

10、班地理，周課時(shí)12節(jié)。在教學(xué)工作中一貫堅(jiān)持“精益求精的原那么，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，仔細(xì)修改作業(yè)、試卷，急躁細(xì)致輔導(dǎo)每一同學(xué)，能獨(dú)立解決訓(xùn)練教學(xué)中的疑難問題，有良好的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，注意學(xué)問的更新和自身修養(yǎng)。 二、愛崗敬業(yè)、樂觀進(jìn)取。 本人一貫忠誠黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)，樂觀參與各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)，在扎實(shí)工作的同時(shí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，注意教學(xué)教改討論，擅長總結(jié)閱歷，進(jìn)取撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文和教學(xué)反思，本期撰寫的?高中地理教學(xué)中的幾點(diǎn)反思?一文，已向?中學(xué)地理教學(xué)參考?雜志投稿，樂觀參與聽課評課活動(dòng)，并有獨(dú)特見解，樂觀參與示范課、公開課、競賽，擅長使用多媒體手段教學(xué)，進(jìn)取制作多媒體課件，注意教學(xué)

11、創(chuàng)新。 三、利用媒體，培育本領(lǐng) 利用多媒體手段教學(xué)，有利于培育同學(xué)地理思維本領(lǐng)、讀圖觀看本領(lǐng)、地夢想象本領(lǐng)、地理記憶本領(lǐng)。多媒體手段給地理教學(xué)帶來了生氣、帶來了活力，對培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)揮了宏大作用。例如講授“人口、“城市、“消費(fèi)活動(dòng)等資料時(shí)，可充分展現(xiàn)地理圖表的學(xué)科功能。教學(xué)時(shí)要求同學(xué)圍繞圖表綻開，學(xué)會(huì)讀圖和用圖，將相關(guān)學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到圖表上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，非常注意學(xué)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)展空間思維。教給同學(xué)讀圖用圖技巧： 明確各類圖表的構(gòu)成和表達(dá)方法; 會(huì)從圖表讀出相關(guān)信息; 會(huì)用圖表表達(dá)相關(guān)信息; 會(huì)確定地理區(qū)位; 會(huì)運(yùn)用圖表的直觀性，解答抽象的地

12、理問題。從而培育同學(xué)的圖表分析確定本領(lǐng)。 本學(xué)期每個(gè)課時(shí)我都細(xì)心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培育同學(xué)的留意力、觀看力、想象力和思維力，幫助識(shí)記、理解。始終使同學(xué)處于進(jìn)取的思維狀態(tài)，從而使同學(xué)學(xué)習(xí)地理本領(lǐng)大大進(jìn)步。 四、注意教改，進(jìn)步效率 本期在地理教學(xué)中連續(xù)實(shí)行“預(yù)習(xí)質(zhì)疑釋疑探究自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，大膽進(jìn)展教改嘗試，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人。結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法。 總之，經(jīng)過同事們的熱忱幫助和自我的主觀努力，圓滿完成了本期的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)中我將連續(xù)學(xué)習(xí)新課程，討論新課標(biāo)，連續(xù)進(jìn)取制作多媒體課件，大膽改

13、革教法，努力創(chuàng)新教學(xué)，不斷充實(shí)完善自我。 2022高一地理個(gè)人總結(jié)4 一、指導(dǎo)思想 高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。高一地理教學(xué)要面對全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對終身進(jìn)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理根底學(xué)問，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量;可以與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的推斷和適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于同學(xué)觀看和理解與人類進(jìn)展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為同學(xué)形成正確的世界觀、價(jià)值觀，為適應(yīng)將來的生存和進(jìn)展打下必要的根底。 二、高中地理總體教學(xué)目的 1、同學(xué)獲得比擬

14、系統(tǒng)的人文地理根底學(xué)問。 2、培育同學(xué)的地理根本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;可以獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、學(xué)問和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的推斷和評價(jià)。 3、關(guān)心同學(xué)形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)進(jìn)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的熟悉;樂觀參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。 4、深化進(jìn)展愛國主義訓(xùn)練，培育同學(xué)喜歡祖國的深沉感情，以及對社會(huì)的責(zé)任感。 三、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。 本學(xué)期教材以人文地理為主，包括：人類的消費(fèi)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)絡(luò);人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)進(jìn)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求

15、人類可持續(xù)進(jìn)展為宗旨，討論以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、討論性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)理論等，同時(shí)，裝備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷進(jìn)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，同學(xué)思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。 四、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施： 1、備課時(shí)重點(diǎn)討論教材和同學(xué)，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把學(xué)問分為理解層次、識(shí)記層次、把握并運(yùn)用層次，針對同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問構(gòu)造做到有的放矢，運(yùn)用恰

16、當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法關(guān)心同學(xué)打破難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，記住常識(shí)。 2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以進(jìn)步同學(xué)愛好和樂觀性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及同學(xué)所見所聞的現(xiàn)有學(xué)問，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱，啟發(fā)其樂觀思維，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手力量。 3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動(dòng)教學(xué)，使同學(xué)能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而到達(dá)消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。 4、作業(yè)修改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些同學(xué)得分率低的地方記錄下來，以利于改良教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)閱歷，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師要做到仔細(xì)修改，對那些把握得好的同學(xué)不吝表揚(yáng)，差等生鼓舞

17、支持，中等生促進(jìn)加油進(jìn)步，批示時(shí)留意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵(lì)作用。 5、培育同學(xué)的競爭意識(shí)，抓好“記憶轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方案，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，最大限度地調(diào)動(dòng)其樂觀性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)膶W(xué)問競賽讓同學(xué)參加競爭，到達(dá)成果總體進(jìn)步的目的。 2022高一地理個(gè)人總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一班級301、302、307、310、313五個(gè)班的地理課?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。 高中地理課程的總目的是要求同學(xué)初步把握地理的根本學(xué)問和根本原理，或得地理技能，進(jìn)展地理思維力量，把握學(xué)習(xí)和探究地理問題

18、的根本方法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 在教學(xué)中進(jìn)展目的的細(xì)化，從學(xué)問和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)展落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握根本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時(shí)還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的方法或理解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛國情感。 教學(xué)中，重視同學(xué)為學(xué)問的制造者，而不把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)學(xué)問的承受者培育。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有同學(xué)學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有盼望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要敏捷多樣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中

19、，班級之間有差異，同學(xué)個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價(jià)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性。 二、仔細(xì)備課不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。 每一課都做到“有備而來，我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 三、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用