初中化學人教九年級上冊（2023年更新） 碳和碳的氧化物二氧化碳

1、授課內容人教版九年級化學上冊第六單元課題3二氧化碳與一氧化碳（第1課時）學 校： 自貢市榮縣來牟鎮(zhèn)學校 班 級： 九年級1班 指導教師： 代 文 濱 教 師： 李 俊 蓉 時 間： 2023年11月5日九年級化學上冊第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳 第1課時 二氧化碳【教學目標】1.知識與技能：讓學生了解二氧化碳的物理性質、化學性質和用途。2.過程與方法：學會使用實驗方法獲取信息，并用比較、歸納等方法對獲取的信息進行整理總結。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點，保持和增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學習科學的興趣。【教學重點】二氧化碳的物理性質、化學性質和用途。【教學難點】二

2、氧化碳的物理性質和化學性質。情景導入生成問題實驗引入：裝滿二氧化碳的集氣瓶倒入適量水，震蕩，倒置集氣瓶，手松開而玻璃片不掉下。這是為什么？讓我們一起進入二氧化碳的奇妙世界吧！合作探究生成能力eq avs4al(知識模塊一二氧化碳的物理性質)觀察桌上二氧化碳氣體，回答顏色、氣味、狀態(tài)，觀看視頻，回答二氧化碳密度。eq avs4al(知識模塊二二氧化碳的化學性質)【探究實驗1 傾倒二氧化碳】學生進行實驗，有小組不成功，引導大家進行實驗改進?，F(xiàn)象：分析：【提出問題】CO2能供給呼吸嗎？火災時我們應該怎樣逃生？（高低蠟燭實驗證明）討論交流：學生結合上述實驗和生活討論歸納。歸納總結：一般情況下，CO2既

3、不能燃燒，也不能支持燃燒。不能供給呼吸，但CO2無毒。【探究實驗2二氧化碳是否溶于水】現(xiàn)象：分析：【探究實驗3二氧化碳是否與水反應】探究實驗：做課本P118實驗65。課堂討論：四個實驗如果去掉其中任何一個，還能得出正確的結論嗎，為什么？實驗()在探究二氧化碳與水的反應中起什么作用？歸納總結：如果把()中得到的紅色小花小心加熱，紅色消失，小花又變?yōu)樽仙?。其原因是碳酸不穩(wěn)定，振蕩或加熱時容易分解生成二氧化碳和水，其反應的方程式為H2CO3=H2OCO2。【二氧化碳與石灰水反應】【討論交流】 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT 如何驗證反應中有二氧化碳生成？ = 2 * GB2 * ME

4、RGEFORMAT 如何檢驗你們呼出的氣體中含有二氧化碳？【實驗活動】向澄清石灰水中吹入二氧化碳。二氧化碳與石灰水反應：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。eq avs4al(知識模塊三二氧化碳對生活和環(huán)境的影響)閱讀課本P119P121的內容。對生活的影響。提出問題：CO2在生活中有哪些應用？【交流討論】學生結合生活進行歸納?！練w納總結】 = 1 * GB2 * MERGEFORMAT CO2既不能燃燒，也不支持燃燒，可用來滅火。 = 2 * GB2 * MERGEFORMAT 干冰升華吸熱，可用作制冷劑，可用于保存食物和人工降雨。 = 3 * GB2 * MERGEFORMAT CO2

5、能促進光合作用，可用作溫室肥料(氣肥)。 = 4 * GB2 * MERGEFORMAT CO2能溶于水，可用于制汽水飲料。 = 5 * GB2 * MERGEFORMAT CO2能與多種物質反應并制成化工原料，如制純堿、尿素等。2.溫室效應。提出問題：CO2和溫室效應的關系？交流討論：學生結合生活討論歸納。歸納總結：大氣中的二氧化碳能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收到的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫做溫室效應?！倦S堂練習】CO2有功又有過，既體現(xiàn)出CO2的功又體現(xiàn)出它的過的是（ ）可以使人窒息 可以作氣體肥料可以產(chǎn)生溫室效應 D.固體CO2可用于人工降雨交流展示生成新知全班討論并展示探究成果，反思交流。(小組派代表發(fā)言)作業(yè)布置1、課本P123第3、4、6、7、8題2、論CO2的功與過二氧化碳一、CO2的物理性質：無色、無味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。 eq x(,)二、CO2的化學性質1既不燃燒，也不支持燃燒，不能供給