初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 自然界的水物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類

1、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】從元素組成上區(qū)別單質(zhì)、化合物，并能識(shí)別氧化物?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確區(qū)分物質(zhì)類別。【學(xué)習(xí)過程】活動(dòng)一：從元素組成角度，認(rèn)識(shí)單質(zhì)、化合物。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引入】圖書館里有許許多多的書籍，為什么你很快就能找到你需要的書呢？大型超市里有成千上萬(wàn)種商品，為什么你能夠迅速挑出你所需要的商品呢？【資料】圖片：圖書館、大型超市【觀看】觀看圖片，感受對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類的重要性。創(chuàng)設(shè)情境，初步建立分類的意識(shí)?！咎釂枴肯铝形镔|(zhì)能用化學(xué)符號(hào)表示的請(qǐng)寫出化學(xué)符號(hào)，不能寫的請(qǐng)說明原因。1鈉 鐵粉 紅磷 氮?dú)?氬氣 2水蒸氣 五氧化二磷 四氧化三

2、鐵3二氧化硫 氧化汞 二氧化錳 4高錳酸鉀 錳酸鉀 氯酸鉀 5氯化鉀 6潔凈的空氣 汽水 稀有氣體【書寫】化學(xué)符號(hào)1、復(fù)習(xí)混合物和純凈物，為純凈物繼續(xù)分類做鋪墊。2、從學(xué)生熟悉的物質(zhì)入手，復(fù)習(xí)化學(xué)符號(hào)，為后面化學(xué)式的學(xué)習(xí)做鋪墊。【設(shè)問】請(qǐng)從所含元素種數(shù)的角度思考，第一組與其他幾組有什么不同？【講解】單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物。比如氮?dú)馐怯傻亟M成，所以氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)?；衔铮河刹煌N元素組成的純凈物。比如氧化汞由汞元素和氧元素兩種不同的元素組成，所以氧化汞屬于化合物。同理，高錳酸鉀由鉀元素、錳元素和氧元素三種不同的元素組成，所以高錳酸鉀也屬于化合物?！居^察并得出結(jié)論】第一組的純凈物是由同種元

3、素組成，2至5組的純凈物中含有不同種元素。通過比較，認(rèn)識(shí)單質(zhì)、化合物?！咎釂枴浚?）由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？（2）由不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物? 【講解】所以由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，可能是混合物，但一定不是化合物。【強(qiáng)調(diào)】單質(zhì)和化合物一定是在純凈物的范疇內(nèi)分類?！驹O(shè)問】單質(zhì)和化合物還能繼續(xù)分類嗎？【講解】如鈉、鐵粉屬于金屬單質(zhì)，紅磷、氮?dú)鈱儆诜墙饘賳钨|(zhì)，氬氣屬于稀有氣體單質(zhì)。【思考并回答】（1）不一定。例如：由氧元素組成的物質(zhì)，可能是氧氣或臭氧，也可能是兩者的混合物。（2）不一定，還有可能是混合物【思考并回答】單質(zhì)還可以分為金屬單質(zhì)，非金屬單質(zhì)和稀有氣體單質(zhì)。加深對(duì)單質(zhì)、

4、化合物概念的理解?；顒?dòng)二：通過比較，識(shí)別氧化物。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【設(shè)問】化合物也能繼續(xù)分為氧化物和其他。那什么是氧化物呢？第2組和第3組物質(zhì)就屬于氧化物。你能給氧化物下個(gè)定義嗎？【評(píng)價(jià)】不對(duì)?！舅伎疾⒒卮稹垦趸锞褪呛醒踉氐幕衔铩Ｍㄟ^比較，認(rèn)識(shí)氧化物的概念?！咀穯枴咳绻趸锞褪呛醒踉氐幕衔铮菫槭裁吹?組不屬于氧化物呢？請(qǐng)你再仔細(xì)觀察第4組與2、3組有什么區(qū)別。【講解】像第4組這樣含有氧元素的化合物屬于含氧化合物，當(dāng)然第2、3組也屬于含氧化合物，含氧化合物只要含有氧元素，組成的元素可以是兩種、三種、四種或更多。【思考并回答】氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物

5、。通過比較，區(qū)別氧化物與含氧化合物?！驹O(shè)問】化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系，可以用下圖形象表示。你能用類似的圖來形象表示化合物、氧化物、含氧化合物的關(guān)系嗎？【思考并回答】通過比較，認(rèn)識(shí)物質(zhì)類別之間的區(qū)別與聯(lián)系，理解概念的內(nèi)涵和外延?；顒?dòng)三：從概念與微觀角度判斷物質(zhì)的類別。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【總結(jié)】這節(jié)微課你有什么收獲呢？【總結(jié)】初步認(rèn)識(shí)分類法是化學(xué)研究的基本方法。【題型一】從概念角度判斷物質(zhì)的類別。例1：混合物: ；純凈物: ；單質(zhì): ；化合物 ；氧化物 。(1)氫氣(2)牛奶(3)二氧化碳(4)硫(5)石灰水(6)冰水混合物(7)礦泉水(8)加碘食鹽(9)氦氣(10)氯酸鉀(1

6、1)氯化鈉(12)氧化鎂(13)加熱高錳酸鉀后的剩余物 【方法點(diǎn)撥】先判斷哪些物質(zhì)是混合物，哪些物質(zhì)是純凈物；是純凈物的盡量寫出化學(xué)符號(hào)；最后再根據(jù)單質(zhì)、化合物和氧化物的概念，選出單質(zhì)、化合物、氧化物。練習(xí)1：將下列物質(zhì)分類：潔凈的空氣糖水氧氣水銀氧化鐵一氧化碳（CO）氧化鎂硫酸銅（CuSO4）高錳酸鉀(1)根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)將以上物質(zhì)分為兩類： _、_(填序號(hào))，分類的標(biāo)準(zhǔn)為_。(2)觀察純凈物中各物質(zhì)的組成有何共同之處和差異，請(qǐng)將它們進(jìn)一步分為兩類： _、_(填化學(xué)符號(hào))，分類的標(biāo)準(zhǔn)為_。(3)觀察氧化物氧化鐵、一氧化碳（CO）、氧化鎂的組成，它們?cè)诮M成上的共同特點(diǎn)是_。 【思考并回答】混合物: ；純凈物:；單質(zhì):；化合物；氧化物：?！究偨Y(jié)】解題思路【思考并回答】(1)；所含物質(zhì)的種類 。(2)O2、Hg；Fe2O3、CO、MgO、CuSO4、KMnO4 ；純凈物中所含元素的種數(shù)。 (3)含有兩種元素，其中一種是氧元素。練習(xí)鞏固。掌握解題思路。學(xué)以致用?！绢}型二】從微觀角度判斷物質(zhì)的類別。例2：下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示單質(zhì)的是（ ）【方法點(diǎn)撥】先根據(jù)圖中分子的種數(shù)判斷是純凈物還是混合物，再根據(jù)分子構(gòu)成