2022年班主任計劃總結(jié)匯總

1、第PAGE17頁共NUMPAGES17頁2022年班主任計劃總結(jié)匯總一、班上基本情況全班共_人。_個男生，_個女生，_人住宿_人外宿，_名體育特長生。班上男學生比較多，要面對學習自覺性差的問題，需要更多的檢查督促。女生盡管少，然而要關(guān)注思想情緒問題。全班總平均成績不是很理想，尖子生也不突出。二、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。高二就像是一個跳板,是一個承前啟后的階段!高二是高中生活的關(guān)鍵，高二可以說是高中三年中最難把握的一年，針對這種情況一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備;三要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只

2、要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。三、本學期工作重點指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，進一步形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等方法引導、轉(zhuǎn)化后進生。組織學生進行安全、衛(wèi)生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;組織好每次主題班會團會;學習“校規(guī)”、“校紀”，切實落實中學生守則和中學生日常行為規(guī)范實施細則，加強畢業(yè)前心理輔導。三、采取的措施：1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，

3、在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好中學生日常行為規(guī)范，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育

4、和家庭教育有機地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個團結(jié)向上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、抓好團隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮

5、學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校，結(jié)合實際搞好各項活動。8、加強心理輔導：高二年級是學生成長的一個分水嶺，學生思想問題多，有部分學生很緊張，有部分學生高一基礎不好，現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄，有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步。在工作中通過多種渠道，了解學生，多與學生談心，找到問題所在，力爭讓學生放下包袱，輕裝上陣。班主任計劃(二)一、指導思想班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優(yōu)化，和諧發(fā)展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎,以養(yǎng)成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業(yè),教書育人為保障,

6、以學生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構(gòu)建學校教育,班級管理與學生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成,全面提升學生的思想道德素質(zhì)。在九年級這一特殊而且關(guān)鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業(yè)，這就是班主任工作中的重中之重。二、班級情況分析從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效

7、率低，本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結(jié)，積極，先進的班集體。三、德育工作貫徹中學生行為準則。由于九年級下學期是最為關(guān)鍵的時期，要時刻關(guān)注每一位學生的思想動態(tài)，避免早戀現(xiàn)象,讓每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的高中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展.積極抓好優(yōu)生的工作，積極引導使之能夠吃得飽。但也不能忽視后進生的教育和管理，要穩(wěn)住他們，使其努力學習，達到學校的要求，順利畢業(yè)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他

8、們，處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種.種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)，配合學校團委和教務處的工作，積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。四、本學期具體目標：1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。3、加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，

9、提高學習效率。4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。五、具體措施(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。(2)多多了解關(guān)心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。(4)對一些要求上進的學生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。班主任計劃(三)為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。一、提高安全意識，加強班級管理牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習

10、慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。二、具體措施1、帶領(lǐng)學生學習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范及學校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。3、強調(diào)課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上教學樓;不攀爬籃球桿等

11、危險的高處;不可從高處隨便跳下。4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。6、教育學生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結(jié)友愛、文明相處。8、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。9、教育學生飲食安全10、教育學生交通安全11、經(jīng)常進行傳染病防控知識講座，配合防疫部門搞好預防工作此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及

12、時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。班主任計劃(四)一、指導思想堅持教育部的教育方針，結(jié)合我校的211教學模式，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。二、班級文化建設1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在

13、班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，2.利用班隊會等教育時間，帶領(lǐng)學生學習班級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準,讓學生按要求去做,同學間互相監(jiān)督,由班干部負責檢查。根據(jù)學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。3.充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動,對學生進行思想品德教育。(1).每周一嚴格遵守升旗制度,穿好校服，不遲到,不隨便請假,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考國旗下的講話,與自己的行動結(jié)合起來。(2).遇到節(jié)假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。4.培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會

14、議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。三、常規(guī)管理工作、教學工作計劃方面:(1).重點抓好課堂常規(guī)訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定,周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。(2).注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調(diào)動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過比學趕幫活動,使

15、學生共同進步,以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu),中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。(3).加強后進生管理：面向全體學生，(4).家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來(二)、安全教育工作計劃方面:(1).教育學生團結(jié)同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。(2).經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。(3).課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外。(4).嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求，保證活動安全。(5).放學后不在學校逗留，上下學路上

16、注意交通安全。(三)、衛(wèi)生工作計劃方面:(1).學校衛(wèi)生工作計劃:值日生每天按時清掃衛(wèi)生,要求學生保持好衛(wèi)生,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。(2).個人衛(wèi)生工作計劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認真做好廣播操。(3).進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺耍鰪娦〗M意識，起到模范帶頭作用。(4).衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。(5).綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標兵。(四)、家校溝通方面教育學生,即時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長

17、，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。四、創(chuàng)新工作1.采取班級同學選舉的方法，選舉班干部成員。同時，提高班委成員的工作能力。如：及時召開班委成員會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，真正成為老師的得力助手。同時，還要求班委成員之間注重團結(jié)合作，齊心協(xié)力，幫助他們樹立在學生中的威信，鍛煉和培養(yǎng)他們的工作能力，形成良好的班風。2.注重學生的全面發(fā)展：學生各方面的能力培養(yǎng)非常重要。本學期我將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識，提高學生的素

18、質(zhì)，促進學生的全面健康的發(fā)展。3.采用班級各項考核、評分制。通過各項規(guī)則制度的要求下，采用同學之間互相監(jiān)督的辦法，每周、每月評選一名優(yōu)秀成員作為獎勵?？傊?，通過我的努力，力爭能把本班建成具有團結(jié)、活潑、嚴謹、求學的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人班主任計劃(五)本學年度，本人擔任七年級_班的班主任，我將從本班學生的實際狀況出發(fā)做好班級管理工作。本班有學生_人，男生_人，女生_人，老生_人，新生_人。經(jīng)過開學至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當中個別學生紀律觀念差，行為習慣有些散漫。根據(jù)班級的狀況，本學期我的工作計劃如下：一、培養(yǎng)良好

19、的班風提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班群眾的凝聚力。培養(yǎng)學生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等課余時光，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風。二、選拔、培養(yǎng)班干部擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的用心分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學生初步學習自我管理自我。首先，幫忙班委樹立威信;其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方

20、法;第三，嚴格要求班干部在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀律性和進取心。三、做好個別學生的教育工作在組織學生開展群眾活動的同時，注意對學生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，持續(xù)正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的用心因素，個性是要注意培養(yǎng)

21、后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。四、對學生進行法制安全教育對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學生校外安全和校內(nèi)休息時光

22、的安全，務必，確保安全工作萬無一失。五、學校教育與家庭教育相結(jié)合平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學生三位一體的教育模式。2022年班主任計劃總結(jié)匯總（二）作為人生發(fā)展階段重要階段，小學生行為規(guī)范的養(yǎng)成決定了以后他一輩子的發(fā)展，“教孩子六年，影響孩子今后六十年！”這是小學階段看似夸張但是避無可避的現(xiàn)實責任。正確的評價

23、與被評價是學生將來走上社會有效助力和信心來源！我期待著把孩子們培養(yǎng)成團結(jié)、奮進、積極、向上的人，但是怎么培養(yǎng)呢？怎么樣對孩子的行規(guī)進行有效評價從而達到我的培養(yǎng)目標呢？這對我一個新班主任來說是一個難題。為此我請教了不少老師，在黃林英老師和我的副班趙銀林老師的幫助支持下進行了一些嘗試，下面以我們班為例，跟各位同事一起交流一下：一、行規(guī)模式目前，我們班行規(guī)評價模式是兩種：個人評價和團體評價。個人評價主要實行：小組長、值日班長、值周班長三重管理。小組長記錄自己組的同學學習、紀律、生活等方面的表現(xiàn)，值日班長登記全部在每天的學習、生活中的行為表現(xiàn)(有哪組同學扣分加分的，及時與小組長溝通做好記錄)，值周班長

24、對值日班長和本周總體情況進行監(jiān)督和協(xié)助，向老師直接反饋意見。這種模式操作起來有點累，不過因為是每天一次，對于每個同學來說，都是一種不同的體驗，在這一天，輪到的同學都會更好的做到以身作則，我們老師也會督促他們。這是我們班的班級日志記錄表、小組長的一周評價表(見附件一、附件二、附件三)。孩子們都會在這上面認真做好記錄，這些記錄都是老師的第二雙眼睛。不過這種方式也存在問題，有時候我來不及看這些記錄，等發(fā)現(xiàn)問題的時候，只能通過扣分來警告，不能及時有效的處理問題。團體評價是我們班行規(guī)評價的重點：由于我們班學生個體獨立性比較強，所以個人主義氛圍比較濃，而且我們班學生不管是年齡、行為處事、學習能力等各方面都

25、出現(xiàn)了比較嚴重的兩級分化現(xiàn)象，為了讓“太過于獨立”的學生盡快趕上大部隊，為了更好的培養(yǎng)團隊合作意識，在合理安排合作時間的基礎上，團體評分表在組內(nèi)實行“一榮俱榮，一損俱損”的原則。在開學不久，我們班就根據(jù)學生的學習水平、活躍程度、行為表現(xiàn)等方面情況，進行了座位安排，四人成一小組，學校里面的各項活動：如信息直通車的資料收集準備和展示、背書、課堂發(fā)言、行為規(guī)范、生活表現(xiàn)等方面，還有小組活動就更不用提了，都納入評價范圍。這種方式能夠激勵所有成員主動承擔責任，使小組內(nèi)出現(xiàn)互動、互助、互勉、互進局面，強化學生的合作意識，全面提升學生的整體素質(zhì)。目前看來，這種方式對我們班的情況有整體改善。不過這也有問題，有

26、些組員間還是有內(nèi)部矛盾，特別是對于拖后腿的孩子抱怨居多，目前主要解決方式是通過找組員談話、降低難度(但不降低標準)等方式來促進團體之間的合作。這種方式重點在于調(diào)動每個學生的積極性與參與性。最后我們還有一個班級積分榜，由副班長負責，每隔一段時間進行班級積分統(tǒng)計，并予以公示。(一周統(tǒng)計一次：副班長負責；請家長扣10分；家長周五或者周末過來反饋意見的，學生在家里表現(xiàn)不好的，扣10分)當然最有利的規(guī)范行規(guī)的方式還離不開這些積分帶來的各種獎勵，獎懲并行，才能夠有效的達到效果。目前除了物質(zhì)獎勵以外，正在學習別的班級的更多形式多樣，內(nèi)容豐富的獎勵方式來促進有效評價的進行二、思考“行規(guī)”不過，雖然說了這么多，

27、我還是有點模糊，究竟怎么評價才是最合適的？回到問題的最初：評價行規(guī)，那么什么是行規(guī)呢？在百度百科中這樣說：“行為規(guī)范，是社會群體或個人在參與社會活動中所遵循的規(guī)則、準則的總稱，是社會認可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標準。包括行為規(guī)則、道德規(guī)范、行政規(guī)章、法律規(guī)定、團體章程等。行為規(guī)范是在現(xiàn)實生活中根據(jù)人們的需求、好惡、價值判斷，而逐步形成和確立的，是社會成員在社會活動中所應遵循的標準或原則，由于行為規(guī)范是建立在維護社會秩序理念基礎之上的，因此對全體成員具有引導、規(guī)范和約束的作用。引導和規(guī)范全體成員可以做什么、不可以做什么和怎樣做，是社會和諧重要的組成部分，是社會價值觀的具體體現(xiàn)和延伸。

28、”它給了行為規(guī)范一個限定范圍，在評價學生的行規(guī)的時候，我們必須要考慮一個問題，就是什么樣的行為規(guī)范是正確的，是應該的？學生要怎么做？優(yōu)秀是教出來的的作者隆恩克拉克老師年僅_歲，是全美最佳教師獎得主，是唯一被美國總統(tǒng)接見過三次的小學老師。他提出了一個問題，如何培養(yǎng)學生生活中永恒的班規(guī)？這里的班規(guī)實際就是對學生生活行為規(guī)范的一種規(guī)定，他設計的行規(guī)如：第1條，“遇到大人要主動問候打招呼。大人問話時，一定要回答清楚，不要光是點頭搖頭，也不要含糊其辭?！钡?條，“當別人在講話時，你的眼睛要一直看著他?！钡?7條，“如果有人撞到你，即使不是你的錯，也要說聲對不起”。這些規(guī)定，都可以培養(yǎng)學生尊重他人的態(tài)度與習慣。后來，克拉克老師班上有_名學生報考紐約市的明星初中。這是一所吸引全紐約各類優(yōu)秀學生的學校，但是卻只提供了_個新生入學名額，結(jié)果克拉克老師的_名學生全部被錄取了。事后，克拉克老師才知道，原來是因為口試時，學生們都表現(xiàn)出了自己“彬彬有禮”的態(tài)度。這樣良好的個人習慣讓評選委員們