小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-公開課《雨點(diǎn)兒》教案

1、雨點(diǎn)兒公開課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文是本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀課文，使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系。第二課時(shí)一、巧引課題，巧讀兒化音。1、激趣導(dǎo)入課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒化音。(板畫云朵)小朋友們，今天我們要認(rèn)識(shí)一位可愛的朋友。快看!這是什么呀?“沒錯(cuò)!這是云。云寶寶呀非常調(diào)皮，高興的時(shí)候像白白的棉花糖，我們都叫它白云。但是生起氣來呀，整個(gè)臉都變黑了,我們都叫它烏云。小朋友們都知道，烏云來啦就要下雨了。這不，快看!誰來啦?”(板畫雨點(diǎn)兒)。(1)板書

2、“雨點(diǎn)”。(2)指導(dǎo)讀好兒化音:“雨點(diǎn)兒寶寶非?？蓯郏晕覀兗由蟼€(gè)兒字，這樣讀起來更有趣兒，就像給詞兒長個(gè)翹翹的小尾巴?！?搭配手勢)，指導(dǎo)讀好兒化音“雨點(diǎn)兒”。齊讀課題。3、引出主人公，激起閱讀期待。“看(指板畫，貼詞條)這個(gè)大一點(diǎn)兒的咱們叫他一一大雨點(diǎn)兒，小一點(diǎn)兒的叫他一一小雨點(diǎn)兒?！薄澳谴笥挈c(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?讓我們一起走進(jìn)課文?！倍?、初讀課文，整體感知指名分段讀課文，強(qiáng)化自然段的概念三、復(fù)習(xí)生字詞語，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。雨點(diǎn)兒說：想跟我做朋友嗎?先接受我的考驗(yàn)吧!送雨娃娃回家第一關(guān):讀生字第二關(guān):讀詞語四、品讀課文，理解體驗(yàn)(一)、學(xué)習(xí)第一段(數(shù)不清飄落“從”句式)。

3、1.小朋友真熱情，瞧，雨點(diǎn)兒又從課文中跳出來了。出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。2、雨點(diǎn)兒是怎么落下來的，句子中用了哪個(gè)詞?飄落：飄落是什么意思?教師示范紙片和書的下落，說明飄落是輕小的東西慢慢地落。生活中有哪些東西是飄落的?看圖練習(xí)說話3、指導(dǎo)讀一讀一自然段(飄落要讀得輕一些，慢一些)4、雨點(diǎn)兒多嗎?你是從哪個(gè)詞語中感受到的?理解“數(shù)不清”(配 上動(dòng)作讀一讀，強(qiáng)化數(shù)當(dāng)動(dòng)作講時(shí)三聲的知識(shí))數(shù)不清:說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。看圖練習(xí)說話(滿天星星落葉雪花桃花)師結(jié)：這些東西太多了，數(shù)不過來,所以讀“數(shù)不清”這個(gè)詞時(shí)要讀重一些。再讀句子(范讀、指讀)。5、

4、嗯，讀得真好，但在這里雨點(diǎn)兒又要考一考你們了!我會(huì)說：(什么)從(哪里) (怎么樣)。(口)、 學(xué)習(xí)二、三、四自然段(感知一問一答的對(duì)話能分角色朗讀)。過渡:半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒聊起來啦，他們都說了些什么，請(qǐng)同學(xué)打開書87頁，自由讀第二至第四自然段。(1)指導(dǎo)讀好問句?！按笥挈c(diǎn)兒問了小雨點(diǎn)兒什么問題呀?請(qǐng)你用橫線劃一劃?”反饋:劃準(zhǔn)問題?！澳阋侥睦锶?加紅問號(hào)指導(dǎo)讀好問句。(2)指導(dǎo)讀好答句。(句子末尾，聲調(diào)要揚(yáng)上去。教師示范“那小雨點(diǎn)兒要去哪里呢?它是怎么回答的?請(qǐng)你用波浪線畫出小雨點(diǎn)兒回答的話?！狈答仯簞潨?zhǔn)答句。“我要去有花有草的地方?！敝笇?dǎo)讀好輕聲詞語“地方”。出示圖片“有花有草

5、”的地方。指導(dǎo)朗讀：高興、愉快的心情讀好這句話。(3)辨析“你呢?”“那小雨點(diǎn)兒有問大雨點(diǎn)兒問題嗎?請(qǐng)你找一找?！狈答仯弧澳隳?”讀出問的語氣。什么意思呀? (引導(dǎo)學(xué)生把問題補(bǔ)充完整:“你要到哪里去呢?”)大雨點(diǎn)兒回答說出示大雨點(diǎn)兒的話，配上沒有花沒有草的圖片。(4) 指導(dǎo)讀好對(duì)話。“像他們這樣一問一答,一問一答,就叫對(duì)話。咱們連起來讀讀他們的對(duì)話?！睅熒献髯x，再同桌互相練讀，指名-對(duì)同桌讀。(5)總結(jié)：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒各自去了什么地方。(貼圖 )過渡：他們?nèi)サ牡胤綖槭裁床灰粯幽?帶著這個(gè)問題，我們一起來學(xué)習(xí)第五自然段。(三)學(xué)習(xí)第五自然段1、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒聊完天以后，就各自去了自己想

6、去的地方。他們?nèi)チ酥螅o那些地方帶來了什么變化?請(qǐng)同學(xué)們打開書87頁，自由朗讀第五自然段。2.讓我們先跟著小雨點(diǎn)兒去看看，好嗎?淅瀝瀝、淅瀝瀝，小雨點(diǎn)在來到了哪里呢?我們一起來看看吧! ( 出示動(dòng)畫)(1) 小雨點(diǎn)兒到了哪里?(2)讓我們?cè)賮砜纯葱∮挈c(diǎn)兒帶來了怎樣的變化?(3)這些地方變美了，是誰的功勞? (小雨點(diǎn))那你能把這句話美美的讀一讀嗎?自由讀，指名讀。出示停頓，教師范讀。再請(qǐng)同學(xué)讀。3、大雨點(diǎn)兒到的地方過渡：小雨點(diǎn)到過的地方，都變得更美了。百花齊放，青草碧綠。現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯礇]有花，沒有草的地方。這里是一座荒山，這里是一片沙漠，這里小草很少，非常的荒涼。這些地方?jīng)]有花朵、沒有小動(dòng)物

7、的陪伴，這些土地是多么的寂寞。終于有一天，奇跡發(fā)生了，風(fēng)婆婆把種子吹來了，聽，大雨點(diǎn)兒也來了。漸漸地，雨停了(放幻燈)孩子們，你們看到了什么?聽到了什么?(2) 經(jīng)過大雨點(diǎn)的幫忙，原來- -片荒蕪的地方開出了紅的花，長出了綠的草，沙漠變成了綠洲，荒山變成了花園，-切都變得美麗了。你高興嗎?誰來讀讀這句話?請(qǐng)帶著開心的心情讀讀。自由讀，指名讀。出示停頓，教師范讀，再請(qǐng)學(xué)生讀。全班齊讀。(3)出示問題，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒能換換嗎?我們讓大雨點(diǎn)兒去有花有草的地方，小雨點(diǎn)兒去沒有花沒有草的地方可以嗎? (不行! 領(lǐng)會(huì)水與植物生長的關(guān)系! )(4)伴樂欣賞雨景圖，感受雨水帶給大自然的美麗。五、學(xué)習(xí)生字過渡:雨點(diǎn)兒不僅能夠使花兒更紅，草兒更綠，還有禮物帶給你們，你們猜猜是什么?課件出示生字“你”1、“第一步看”:觀察。左右結(jié)構(gòu)的字:三看: -看寬窄，二看高低，三看重要筆畫，這個(gè)字有一個(gè)重要筆畫“橫勾”:教師范寫，并講解書寫要領(lǐng)，注意與橫折、橫撒相區(qū)分。2、“第二步寫”:教師范寫，學(xué)生書空，注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成- -邊說一邊寫的好習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢，學(xué)生描紅兩個(gè)，寫一個(gè)。3、“