語文教師課堂心得總結與反思4篇

1、語文教師課堂心得總結與反思1本學年我繼續(xù)擔任初三語文科教學工作，通過一個學年的教學活 動，按照擬定的計劃，初步完成了本期的任務，從總體上看，絕大部 分學生取得了可喜的成績，2班語文平均分89. 1分，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中第 一，優(yōu)秀率、合格率均列前茅。為了以后更好的計劃好教學工作，特 對本期的工作作如下總結：在新課標不斷深入的過程中，課堂設置、教學大綱、教學內(nèi)容、 教學手段、教學對象都在不斷更新，做一個合格的教師，必須具有創(chuàng) 造思維能力以適應不斷變化的教學。本學年，語文教學工作在各位科任教師的協(xié)作下，取得了一定的 成績。在教學中，我重視學生基礎，培養(yǎng)學生能力，教給學生方法。 教學中，針對學生基礎差的實際

2、，從字詞抓起，由淺入深，逐步開展 到培養(yǎng)學生的能力。兩班學生參差不齊，語文能力各有差異，對基礎 欠一點的同學要求低一些，重在培養(yǎng)他們的語文興趣，抓基礎，到達 逐步提高;對較好的的學生，培養(yǎng)他們的關心生活，全面提高閱讀， 寫作水平的能力。本學年中在教育教學中，認真履行職責，嚴謹務實，虛心聽取意 見，勇于探索創(chuàng)新，語文素質(zhì)也有不同程度的提高。本學期主要采取 實施了以下教學措施。首先、注意了教學內(nèi)容的開放性。激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣, 拓展學生的視野，加深對課文的理解。其次、注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第三、注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、 提

3、問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一 說，而且讓他們演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌 握了知識，并融會貫通，爛熟于心。第四、注意教學手段的多樣性。引進多種信息化教學手段，使學 生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，增強了 語文課的吸引力，加速了學生感知過程，促進了認知的深化。第五、注意教學組織形式的靈活性。在課堂教學中想方設法組織 學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。第六、加強教師之間的交流。它山之石可以攻玉，這學期我在有 目的地向書本學習的同時，還積極地向同行學習。在獨立專研的基礎 上，輔之以集體研究，把大家的思維集中起來，在相互切磋

4、中獲得豐 富的、有益提高各方面素質(zhì)的知識。我力爭通過這樣的教學，進一步指導學生的理解和運用祖國語言, 提高閱讀、寫作和口語交際能力，培養(yǎng)學生的語感和各方面能力，養(yǎng) 成學習語文的良好習慣，在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義 精神，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審 美情趣，開展健康個性，逐步形成健全人格。成績頗豐，但教育教學過程中也存在著缺乏。對差生轉化力度不 夠，局部差生素質(zhì)低下，學習語文的興趣不夠濃；閱讀面窄，閱讀方 法欠缺，在寫作上，學生看的太少，作文思路上有待提高，“人無完 人”，我深信，在今后工作中，做到謙虛求實，揚長避短，使教育教 學再躍一個新臺階！語文教師課

5、堂心得總結與反思2本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按教學大綱的要求,認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法, 認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比擬順利地完成了教學任務。我自己對貫 穿于新的教學大綱中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了 語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次 使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：一、在寫作教學方面將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作 教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié) 的缺乏，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思 想、有情感、有文采的好文章。二

6、、在處理新教材的課文教學方面充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配 合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前 來給學生作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩個專題講座，取得了很好的 效果。三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學 生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩 歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中, 學生們將課下十年功展示于課上的一分鐘中，讓詩歌內(nèi)化為自己 的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。四、按照教學大綱有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生 的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱

7、讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行 的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱 讀情況。缺乏的幾點：一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少, 主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有 意義的工作。二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一局部學生沒有 按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。三、自己有了老朽的感覺，常想得過且過，對新事物（如計算 機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意 了。就總結到這里吧，工作和生活都還是要向前的。語文教師課堂心得總結與反思3一、思想方面：我能夠積極參加政治學習，深入學習政治

8、理論知識，認真仔細的 做好政治學習筆記。關心國家大事，堅持四項基本原那么，擁護黨的各 項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明 確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，保護學生，為人師 表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極 的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所 成長和進步。二、教學方面本學期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學之路, 但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗是財富也是包袱, 每年的高考都有新的東西，如果不能與時俱進的話，最終只能是自食 懶果。所以，這個學期更是“嚴陣以待”。幾次的高三，我積累

9、了一些教學資料，而在這個學期我重新進行 整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗，使我能做到心 中有數(shù)，對于高三的教學工作有了明確的目標和操作經(jīng)驗。在這一個學期里，我仔細研究高考考綱，比照過往的教學，重新 調(diào)整了復習計劃，安排復習內(nèi)容，能夠更加緊貼高考一輪復習和學生 實際情況。在落實教學中，注意講練結合，細化復習內(nèi)容，課堂上有 明確的學習目標，練習結合考試，做到有的放矢，力求學生有效率地 學習。而在實際課堂教學中，能夠及時與學生互動交流，發(fā)現(xiàn)問題， 進行解決。另外，在組內(nèi)，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論，實現(xiàn)資 源共享;共同學習，共同進步，積極參加教研活動，不放過一次學習 提高的機會

10、。三、個人學習： 積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期 共聽課25節(jié)，參加了 5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記， 并將一些比擬好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學 實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真 學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。四、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生 能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合語文的新課程標準 安排自己的語文教學。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各 方面有更大進步。3、

11、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有 更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份 秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然 而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨 我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我 的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己 最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛 開絢麗的花朵。語文教師課堂心得總結與反思4本學期我擔任了小學X年級的教學工作，已有18年沒有教小學 一年級了

12、，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的 學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班, 我自這班的語文教學任務承當下來，作為我的“試驗田”進行細心耕 耘，下面做一個總結：一、運用新課標理念在教學中，認真學習小學語文新課標理念，根據(jù)新課標精神 和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標, 有方法，有反思。透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感 性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我 一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速 理解知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受 到老師的親切和關懷

13、，明白老師就是他們賴以信任的朋友。二、習慣養(yǎng)成重于一切一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎 樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工 作中的首要任務。1、課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備 好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛 筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守 紀律的習慣。3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。上面的要求看起來，對學生

14、有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這 樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生， 做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。 還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學 生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。三、教給學生學習方法此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問 題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能 幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會 拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：1 像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前 教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？ 拼音、漢字都能夠。一學期末，大局部學生能寫出100多字通順易懂 的所