（公開課）人教版七年級地理下冊第七章第三節(jié)印度教學設計

1、 PAGE 1 PAGE 4 尤溪縣中學教研第三片區(qū)觀摩課教案課題：第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第三節(jié)印度時間：2022年3 月18 日星期五 班級：七（4）班 地點：尤溪二中 授課人：XXX 指導老師：XXX一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容，以區(qū)域地理學習為主。通過亞洲的學習，學生對區(qū)域地理的知識、區(qū)域地理的學習方法和技能已有了初步的了解。本章在設計安排上試圖體現(xiàn)強化區(qū)域地理知識和技能的學習，加強聯(lián)系性，讓學生進一步提高說明地理問題和學習區(qū)域地理的能力，以實現(xiàn)區(qū)域地理教學目標的內(nèi)容。二、學情分析鑒于本校七年級學生對地理不夠重視，因此地理基礎較弱，所以教學要強調(diào)教師的引導作用，充分利用信息技術在教學中的

2、應用，教會學生建構自己的知識體系，提升空間思維能力，并且學會用地理知識來解決地理問題。三、教學設計思路由于知識點多，程度深，初一的學生，空間思維和邏輯思維能力都處在起步階段，最好是精講，設計學生能直接參與的動手動腦的活動，充分利用圖表教學，使他們對空間充分感知，有利于空間概念的形成。為學生展現(xiàn)認識的過程和思路，激發(fā)學生探索知識的欲望，盡量使教學形式多樣化。四、學習目標：1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口2、讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機五、教學重難點重點：印度人口特點以及人口增長過快對印度發(fā)展的影響。難點：糧食作物的分布與地形、降

3、水之間的關系。六、教學方法：講授法、討論法等七、教學策略：1.多媒體教學法2.問題驅(qū)動法3.探究討論法八、課前準備：PPT九、課時安排：1課時十、教學過程：（按表格格式）教學環(huán)節(jié)教師的組織和引導學生活動設計意圖導入新課導入新課學生觀看印度的景觀視頻學生思考并回答問題，復習舊知，準備新知。傾聽，思考。引出主題，吸引學生思考。教學環(huán)節(jié)教師的組織和引導學生活動設計意圖講授新課一.明確目標多媒體出示學習目標實施目標目標導學一：印度的位置及地位1.指導學生閱讀教材，初步掌握本目知識點。2.請同學們閱讀印度地圖，結合教材，分析以下問題：（1）請介紹印度的緯度位置。（2）你能說說印度的地理位置嗎？（3）請簡

4、介印度的海陸位置。位于南亞，北靠_，東南臨_，西南臨_，南臨_。（4）閱讀材料：南亞次大陸目標導學二：印度的人口1.指導學生閱讀教材，初步掌握本目的知識。2.讀印度人口圖，結合教材，分析以下問題：（1）印度的人口數(shù)量情況如何？（2）列舉印度部分資源總量和人均占有量。（3）印度人口眾多的原因？（4）說說印度人口增長帶來的影響。目標導學三：印度的鄰國指導學生閱讀教材，初步掌握本目內(nèi)容。請同學們讀印度鄰國地圖，結合教材，請列舉印度的鄰國。目標導學四：印度的地形和河流組織學生閱讀教材，勾畫知識點。請同學們閱讀印度地形圖，結合教材，分析以下問題：（1）請介紹印度地形類型和特點。（2）找一找印度最大的河流

5、是什么?教師總結：印度的圣河-恒河目標導學五：熱帶季風氣候和糧食生產(chǎn)指導學生閱讀教材，初步掌握本部分知識。請同學們閱讀教材中印度氣候圖，結合教材，分析以下問題：東北季風從_吹向_，氣流_，降水稀少。西南季風從_吹向_，氣流_，降水豐沛。（2）印度包括哪些氣候類型？有什么特點？（3）閱讀思考：印度為什么要進行兩次“綠色革命”（4）請列舉印度的糧食作物。（5）請簡析人類活動深受自然環(huán)境的影響。教師總結：（6）請列舉印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利和不利條件。學生齊讀并理解學習目標。學生朗讀教材，從整體上把握本目的知識，初步勾畫知識點。學生讀圖分析，如：印度的緯度位置：地跨北溫帶和熱帶。學生列舉如：喜馬拉雅山脈，

6、孟加拉灣，阿拉伯海，印度洋。學生閱讀材料，分析介紹如：由于喜馬拉雅山脈將南亞與亞洲其他地區(qū)隔開，南亞形成了一個相對獨立的地理單元，又稱南亞次大陸。學生閱讀教材，根據(jù)圖示及教材，分析如：截至2011年，印度人口總數(shù)為12.1億，世界第二位。特點：人口眾多學生閱讀教材，根據(jù)地圖回答如：巴基斯坦；中國、尼泊爾；孟加拉國、緬甸；斯里蘭卡。學生讀教材，結合地圖回答，如：印度地形以平原和高原為主。學生閱讀教材，分析回答如： 每年10月至次年5月為印度的旱季，盛行東北季風。東北季風從陸地吹向海洋，氣流干燥，降水稀少。學生分析如：有利方面：氣候：熱帶氣候類型，光熱充足，雨季降水豐沛；不利方面：熱帶氣候類型，光

7、熱充足，雨季降水豐沛；明確學習目標，使學生在本課的學習過程中，有的放矢。自主閱讀教材，使學生通過閱讀，初步感知本目主要內(nèi)容，便于下面的教學與學。通過指導學生閱讀教材和地圖，提高學生分析問題和解決問題的能力。通過學生分析歸納印度人口增長帶來的影響，使學生聯(lián)系生活實際，探究出有利于人口發(fā)展的控制生育計劃。通過學生閱讀教材和地形類型圖，使學生在找印度河流之際，進一步理解印度的地形和河流知識。通過學生分析印度發(fā)展的優(yōu)勢，使學生學會辯證的看待問題。教學環(huán)節(jié)教師的組織和引導學生活動設計意圖復習鞏固完成課堂練習以組為單位，分析思考問題，并在全班交流匯報，共同完成檢測練習。檢測本節(jié)課的學習目標達成情況。教學環(huán)節(jié)教師的組織和引導學生活動設計意圖課堂小結北部邊境喜山駐，恒河平原中間