小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-（公開課）有意思的日記的教學設計

1、有意思的日記教學設計 東方紅小學 韓先紅教學目標：通過本節(jié)課的學習，學會選擇日記題材以及如何評價日記！教學過程：一：談話認識日記師：同學們，今天我為大家?guī)硪粋€最適合小學生練筆的好方法，你想知道嗎？這種方法就是寫日記。（課件出示課題：有意思的日記）師：什么是日記？日記就是記下當天發(fā)生在你身邊的事情。（課件：日記就是記下當天發(fā)生在你身邊的事情）大家在第二單元已經(jīng)接觸了日記，有印象嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t日記。（課件出示）請大家快速看看日記格式與我們平時所寫文章有什么不同？抽生：（預設：日記上有幾月幾日，星期幾，天氣）師小結(jié)：噢，我們在日記的第一行要寫上日記，星期，還有天氣，除了日記的格式外，

2、你還覺得日記最重要的是什么？抽生：（預設：把每天發(fā)生的事情寫下來）那日記可以寫哪些內(nèi)容呢？（課件：日記可以寫什么？）誰來告訴大家？二、學習選日記題材1、抽生：（預設：寫自己認為當天覺得最有趣的事情）2、還有嗎？3、抽生：（預設：觀察到的小動物也可以寫）4、抽生：（預設：觀察到的植物也可以寫）5、不僅如此我們還可以寫（課件出示：日記可以寫什么）6、只要是當天發(fā)生的事情都可以寫，哪這么說來日記不是就成了世界上最容易寫的文章了嗎？可是還是有的同學犯愁了，你瞧，這是一個同學連續(xù)三天寫的日記，請大家小聲讀一讀（課件出示三則日記）三、學習選有意思的題材1、生自由讀2、你覺得這個同學的日記有意思嗎？3、抽生

3、：4、每天寫的事情都是一樣的，都是上學、放學、回家吃飯，那么我們每天的生活都是在重復著同樣的事情嗎？老師這兒還帶來了一位小朋友，他叫米小圈，他在這三天里也寫了三則日記，咱們一起來看看，誰愿意來讀一讀。（課件出示三則日記）5、抽生讀（三人一人一則）6、孩子們，米小圈的三則日記與之前的三則日記相比，有意思嗎？7、生：8、為什么？9、生：（預設：因為米小圈寫了一天中最有意思的事情，剛剛那位同學記的是流水賬）10、是呀，我們的生活每天都不一樣，每天都在發(fā)生著變化，我們的身上會發(fā)生著與昨天與平時與別人不一樣的事情（板貼：不一樣）四、學習找身邊不一樣的題材1、那孩子們，你們今天身上發(fā)生了什么不一樣的事情呢

4、？（課件：今天，你遇到了什么不一樣的事情？）2、生1講：3、老師指導把事情說完整具體。4、生2講：（預設今天我們來到了一個不一樣的教室。5、我們來到了一個什么不一樣的教室？誰能有條理的說說。（板貼：有條理）6、老師根據(jù)孩子們的描述指導有條理的介紹不一樣的教室。7、今天你還遇到了什么不一樣的事情？8、生：9、師小結(jié)：看來孩子們身上發(fā)生了許多不一樣的事情，那我們怎樣把這些事情寫成有意思的日記呢？一起來看看日記的要求吧！（課件：日記要求：格式正確，語句通順，敘述有條理，內(nèi)容有意思）五、明確要求寫有意思的日記1、生讀以上的要求2、那今天是10月15日星期五，就請同學們把今天發(fā)生的事情寫進日記里吧。看誰

5、能在老師規(guī)定的10分鐘內(nèi)寫得又快又好？就開始吧！3、生寫作（課件：我們來練筆）六、分享與評價有意思的日記1、時間到，沒有寫完的孩子也不用著急，待會老師會給你時間讓你補充完整的。好哪位同學愿意上來分享你的日記呢？2、抽生3、聽完了這個同學的分享，我們來看看能給他幾顆星呢？4、第一格式正確一顆星，語句通順再得一顆，第三課星敘述有條理，我們剛剛說到有條理，可以從整體到部分的描寫，我們來看看這位同學主要寫的什么（教室）這個教室給他的感覺是什么（神秘）那他從哪幾個方面寫出了教室的神秘（燈、麥克風、桌子、地板）最后還來了一個總結(jié)呢5、那第三顆星可以給他嗎？6、那他的內(nèi)容有意思嗎？可以給嗎？7、除此之外，老師還發(fā)現(xiàn)了（修辭）8、因為有這樣的好詞好句，老師再給他一顆星。9、看看你的日記有幾顆星？（鼓勵大膽上來分享一顆星）10 還有與大家分享的嗎？這么多同學舉手，下面請大家互相欣賞互相評價，好嗎？開始！生相互批閱展示評價結(jié)果（抽一組）課堂總結(jié)1、大家分享了你們的日記，老師也想和大家分享一下我今天寫的日記，想看嗎？那我們一起來看看吧?。ㄕn件出示）師自己