小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-第8課：《賣火柴的小女孩》第一課時(shí)

1、賣火柴的小女孩（第一課時(shí)）【教材內(nèi)容分析】本文是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。課文第1-4自然段描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩赤著腳在街上走，因賣不掉火柴而不敢回家；第5-9自然段寫了小女孩為了讓自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。第10-11自然段是童話的結(jié)局：小女孩凍死在街頭。本單元的語文要素是“感受童話豐富的想象”。課后練習(xí)提出“朗讀課文”“小女孩幾次擦燃了火柴？每次擦燃火柴都看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？”“和同學(xué)交流印

2、象深刻的部分，說說你的感受”等學(xué)習(xí)要求，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、梳理、交流等方法，感受童話豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“舊、餓”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“幾”“晃”“噴”，會寫“柴、冷”等13個(gè)字，會寫“火柴、圍裙”等17個(gè)詞語。2.能說出小女孩擦燃了5次擦燃后看到的幻象及表達(dá)的愿望。3.能和同學(xué)交流印象深刻部分，說出自己的感受。【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 能說出小女孩擦燃了5次擦燃后看到的幻象及表達(dá)的愿望。2. 能和同學(xué)交流印象深刻部分，說出自己的感受。【教學(xué)難點(diǎn)】能和同學(xué)交流印象深刻部分，說出自己的感受。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】二課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“舊、餓

3、”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“掙”“幾”“晃”“噴”，會寫“柴、冷”等13個(gè)字，會寫“火柴、圍裙”等17個(gè)詞語。2.讀通讀順課文。了解課文內(nèi)容，初步感受小女孩的形象。3.品讀交流課文第1-4自然段中印象深刻的地方。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.讀通讀順課文。了解課文內(nèi)容，初步感受小女孩的形象。2.品讀交流課文第1-4自然段中印象深刻的地方?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡讀童話故事嗎？這個(gè)單元，我們將走進(jìn)童話世界，去感受童話豐富的想象。2.觀察插圖，引入故事。出示插圖,提問：仔細(xì)看看圖，說說你看到了什么？你有什么疑問？預(yù)設(shè)1：晚上，外面下著很大的雪，屋頂、街道都覆蓋上了厚厚的雪。一個(gè)

4、金發(fā)小女孩穿著薄薄的裙子，光著腳走在雪地上。預(yù)設(shè)2：這么冷的天，小女孩為什么會光著腳在雪地上走？她懷里兜著的是什么呀？3.揭題。你們看到的這個(gè)畫面是丹麥作家安徒生的童話名篇賣火柴的小女孩里的情景。是啊，漫天飛雪，那么冷，小女孩為什么會在大年夜里，光著腳孤零零地在雪地里走著呢？讓我們一起在這個(gè)童話故事里去找答案吧。4.板書課題，學(xué)生齊讀。【設(shè)計(jì)意圖：觀察插圖，抓關(guān)鍵信息，質(zhì)疑，喚起學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)閱讀童話故事的興趣。】二、初讀課文，了解主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)1.學(xué)生自讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。（2）標(biāo)注自然段。在不理解的詞語下做標(biāo)記。（3）讀完課文后，想一想課文講了一

5、件什么事？2.反饋交流。（1）指名逐段朗讀課文，教師相機(jī)檢查并糾正易錯(cuò)讀音。重點(diǎn)關(guān)注：翹舌音的字：赤、圣、燭、尸平舌音的字：縮、腮讀音易錯(cuò)字：卷（jun）、蜷（qun）、劃（hu）（2）抽讀詞語。讀后引導(dǎo)運(yùn)用學(xué)過的方法自主識記生字。(3)認(rèn)讀多音字：掙、幾、晃、噴。分別隨文出示多音字的兩種讀音及字典里的義項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并讀準(zhǔn)這幾個(gè)字在本課中的讀音，掙（zhng）錢、幾（j）乎、明晃晃（hung）、噴（pn）香。（4）師生交流不理解的詞語?！膀橹取弊x句子：“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團(tuán)?！闭n文前面講到，小女孩是在大雪天，光著腳在路上走，她已經(jīng)冷得直打哆嗦了，想想平時(shí)你感到非常冷

6、的時(shí)候，你會怎么坐著？“蜷著腿”就是“彎曲著腿”。“銅腳和銅把手”出示火爐圖片讓學(xué)生直觀了解?！皟扇眱蛇吥橆a?！驹O(shè)計(jì)意圖：三年級的學(xué)生已經(jīng)具備自主識字的能力，可以放手讓學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)】3.根據(jù)提示說一說課文講了一件什么事？提示：課文先寫大年夜里，一個(gè)小女孩_，因?yàn)開她不敢回家；再寫她_，看到了_；最后寫_。 4.理清段落層次。 （1）課文寫小女孩幾次擦亮火柴，看到了不同的美好的東西，為什么火柴一滅那些東西就消失了呢？ 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：那些美好東西都是小女孩想的，是幻象。 （2）默讀課文，看看哪些自然段在寫小女孩看到的幻想？根據(jù)學(xué)生交流情況，梳理課文層次，可分為三部分：第1-4自然段

7、寫大年夜小女孩在街上賣火柴，因?yàn)橘u不掉火柴不敢回家；第5-9自然段寫了小女孩擦燃火柴看到的幻象；10-11自然段寫小女孩在舊年的大年夜凍死在街頭?！驹O(shè)計(jì)意圖：課文篇幅較長，學(xué)生不易把握主要內(nèi)容，運(yùn)用填空的形式可以幫助學(xué)生梳理、提煉故事主要內(nèi)容，理清文章層次】三、學(xué)習(xí)課文第一部分，了解小女孩悲慘處境1.了解了故事的主要內(nèi)容，回想剛才我們看到的插圖，小女孩給你留下了什么印象？（悲慘、可憐、美麗）學(xué)生說到“美麗”就相機(jī)，指名讀相關(guān)句子。2.默讀課文第1-4自然段，一邊讀一邊圈畫出讓你感受到小女孩悲慘、可憐的語句。3.交流。（注意引導(dǎo)抓住各方面細(xì)節(jié)）預(yù)設(shè)1：天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一

8、天大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。生：我從“冷極了”“又黑又冷”“赤著腳”感受到小女孩很可憐。天那么冷，她居然連鞋子都沒有穿。師：你真會讀書，知道抓住具體的詞語去體會。能把你的感受讀出來嗎？（生讀）師：這么冷，為什么小女孩不穿鞋子呢？生：因?yàn)樗男?，過馬路的時(shí)候跑掉了，有一只還被一個(gè)小男孩撿走了。師：多可憐的小女孩呀，她不是不想穿鞋子，她實(shí)在沒辦法，只得赤著腳。一起再來讀一讀，讀出天氣的寒冷和小女孩的可憐。生齊讀。預(yù)設(shè)2：小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。生：我從這句話感受到她很可憐，她的腳被凍得“紅一塊青一塊的”。師：光著腳在雪地里走，多可憐

9、啊。預(yù)設(shè)3：可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。生：我從“哆哆嗦嗦”知道了她很冷，而且是“又冷又餓”，真可憐。師：不僅冷還很餓很餓，真可憐。再讀讀這個(gè)句子。預(yù)設(shè)4：這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣。生： “一整天”說明小女孩已經(jīng)賣了很久了，可是根本沒人買火柴，她掙不到錢，肯定很難過。師：課文寫的小女孩是在什么時(shí)候賣火柴？（大年夜）師：大年夜是家家戶戶歡聚團(tuán)年的時(shí)候，可這小女孩還在賣火柴。她已經(jīng)賣了一整天了，可是（引讀）師：連續(xù)兩個(gè)“誰也沒有”，想告訴我們什么？生：小女孩辛苦了一天都買賣出火柴，沒有掙到錢，很可憐。師：整整一天，小女孩遇到的人竟然沒有一個(gè)人同情她，愿

10、意買她一個(gè)火柴。人們的無情、冷漠，讓小女孩覺得更加寒冷了。再讀一讀這個(gè)句子，讀出你的感受。預(yù)設(shè)5：她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來。生：小女孩很可憐，她沒掙到錢會被爸爸打。我還知道她家很窮。師：那么冷的天出去賣火柴，爸爸不僅不心疼她，還會因?yàn)闆]掙到錢而打她，她在家里得不到關(guān)愛，貧窮的家也不能讓她感受到溫暖。所以她不想回去，她在一座房子的墻角坐下來了。4.有感情地朗讀第1-4自然段，一邊讀一邊體會小女孩的悲慘?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容談感受，利于豐富學(xué)生的語言積累，進(jìn)行感情朗讀指導(dǎo)】四、指導(dǎo)書寫出示本課生字1.指導(dǎo)書寫要點(diǎn)。（1）出示：冷、舊、裙、憐、餓、焰、蠟、燭、訴引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)：都是左右結(jié)構(gòu)的字，且都是左窄右寬。重點(diǎn)指導(dǎo)“焰”字右下部分筆順：撇、豎、橫、橫折、橫、橫。（2）出示：柴、富、離引導(dǎo)：都是上下結(jié)構(gòu)的字。重點(diǎn)指導(dǎo)“離”的書寫，最后兩畫是撇折、點(diǎn)，不要寫成撇、點(diǎn)。（3）出示獨(dú)體