部編版七年級道德與法治上冊9.1《守護生命》教學(xué)課件

1、9.1 守護生命第九課 珍視生命 溫故知新1、為什么要敬畏生命？2、為什么要珍愛他人的生命？這是一場戰(zhàn)“疫”一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，從凜冽寒冬到春暖花開，無數(shù)平凡英雄挺身而出，只為守護生命，守護平安守護一個個人、一座座城。你用生命守護生命我用溫暖守護你 閱讀教材P99-P104頁內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出：2.我們應(yīng)該如何養(yǎng)護自己的精神 1.我們應(yīng)如何愛護自己的身體愛護身體01熬夜打游戲探究一：如何愛護身體 你覺得上述情景的生活合理嗎？這樣做會有什么樣的危害？請你就上述生活情景提出一些合理化建議。趴在課桌上看書光吃泡面不吃飯感冒了找出一顆藥吃了，發(fā)現(xiàn)有效期是 2012年的。 自我反思

2、飲食合理有規(guī)律的作息適量運動良好衛(wèi)生習(xí)慣保護視力遠離有害物質(zhì)愛護身體寶典一 (1)守護生命首先要關(guān)注自己的身體。 關(guān)心身體的健康，養(yǎng)成健康的生活方式這是一種對生命負責(zé)的態(tài)度。 今兒晚上突感不適，身上起了小紅點點，可癢了，我怕是生病了，想請假一天。我給我媽看，她說我上次肚子疼就小題大做逃了一天其中還考試。這次決不允許。要我們明天必須上課，你看怎么辦是好？活動二：生命情景體驗小夢的日記合作探究：1、媽媽這次為什么不允許小夢請假？2、如果小夢是得了水痘，能繼續(xù)上課嗎，為什么？我剛和我媽媽吵架了，她說我又不給上學(xué)找借口，我氣炸了，我感覺我媽一點都不關(guān)心我的身體，我和她無話可說。門已反鎖，絕食反抗，誓死

3、不開。合作探究：小夢的想法和行為正確嗎，你會對她說些什么？ 小夢的行為不僅傷害了自己也傷害了媽媽，是對自己的生命不負責(zé)任的表現(xiàn)，沒有做到珍視生命。隨著年齡的增長，心智的發(fā)育，小夢更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)自己的內(nèi)心需要得不到滿足時（如認(rèn)為媽媽的勸說就是不關(guān)心自己），不應(yīng)因經(jīng)不起一時的挫折，做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。小夢應(yīng)該珍視自己的肉體生命，愛護身體。身體發(fā)膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也。 孝經(jīng)開宗明義 (2)及時科學(xué)判斷，愛護自己與他人的身體。 關(guān)注內(nèi)心感受，珍惜肉體生命。 應(yīng)該學(xué)會愛惜自己。愛護身體寶典一這些數(shù)據(jù)給我們什么警示？全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天

4、有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！ (3)面對自然災(zāi)害，或人為的災(zāi)難，我們要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力。 掌握一些基本的自救自護的方法。愛護身體寶典一安全知識賽一賽：應(yīng)對以下災(zāi)害或災(zāi)難的自救措施發(fā)生火災(zāi)： 發(fā)生交通事故： 發(fā)生地震：發(fā)生臺風(fēng)： 火災(zāi)自救撥打119，按疏散標(biāo)志有序逃生，切忌乘坐電梯。穿過濃煙時，用濕毛巾捂住口鼻，盡量使身體貼近地面，彎腰或匍匐前進。逃生時隨手關(guān)閉身后房門，防止?jié)?/p>

5、煙尾隨進入。無法逃離時，退至陽臺或屋頂，發(fā)出呼救信號等待救援。交通事故自救堅持“先救人、后顧車；先斷電路，后斷油路”的原則。趴到座椅上，抓住前排座位或扶桿、把手等固定物，低下頭，保護頭部。不要盲目跳車，應(yīng)在車輛停下后再撤離，可以用安全錘敲碎玻璃逃離。地震自救就近躲避，震動停止后再撤到安全地方。躲在結(jié)實、不易傾倒、能掩護身體的物體下方或旁邊。如果來得及，先打開門以保證通道暢通；關(guān)閉煤氣、電源。趴下使身體重心降到最低，臉朝下，不要壓住口鼻，抓住身邊牢固的物體。不盲目呼救，節(jié)省力氣，用敲擊的方法求救。1.如何愛護身體？關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。成長中的我們，應(yīng)該學(xué)

6、會愛惜自己的身體。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。養(yǎng)護精神02人不是單靠吃米活著的。 巴金燈你怎樣理解這句話的意思？人不是單靠吃米活著的，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加的完美。 董卿 我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。探究二：如何養(yǎng)護精神 （1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。如何養(yǎng)護精神？“感謝貧窮”讓我考上北大:3年前，河北女孩王心儀以高考

7、707分的成績考入北京大學(xué)中文系。她所寫的感謝貧窮)一文，曾火爆網(wǎng)絡(luò)，無數(shù)人被她的樂觀打動，更被她的故事所感動。2020年9月，王心儀參軍了。“物質(zhì)的匱乏帶來的不外是兩種結(jié)果：一個是精神的極度貧瘠，另一個是精神的極度充盈。而我，選擇后者?！昂献鹘涣?在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余，你會通過哪些方式滋養(yǎng)自己的心靈，守護自己的精神呢？多彩的精神生活多彩的精神體驗 參加莊重、神圣的入團宣誓，培養(yǎng)我們的責(zé)任心，使命感及愛國情懷。 參觀博物館令我們銘記歷史，繼往開來，領(lǐng)略中華文化的特質(zhì)。 經(jīng)典誦讀在于從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。 在制茶過程中體會中國茶文化中反映出的中華民族的悠久文明和禮儀。愿我們?nèi)?/p>

8、視前人一路留下的思想寶藏，去重溫那些代代相傳的經(jīng)典文本，去親近一個相熟卻也可能生疏的文化傳統(tǒng)，去尋找這個民族安身立命的精神根基。（2）守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。2.怎樣養(yǎng)護精神？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。課堂總結(jié)守護生命愛護身體養(yǎng)護精神1.養(yǎng)成健康的生活方式2.珍視自己的肉體生命3.增強安全意識，掌握自救自護方法1.守住自己的心靈努力追求真善美2.自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護精神家園， 發(fā)揚民族精神課堂練

9、習(xí)1.“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法（ ）A.占用了學(xué)生的休息時間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績C.有利于學(xué)生的身體健康D.忽視了學(xué)生的在校安全C2.有下列情況者，最好不要下河游泳( )患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病處在月經(jīng)期的女同學(xué) 患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病 飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后A. B. C. D.A3.“腹有詩書氣自華”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼，地開展。這類活動的開展( )有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精

10、神世界有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣有助于提高我國的國民素質(zhì)表明我國已成為文化強國A. B. C. D.A 第九課 珍視生命守護生命為什么學(xué)校要舉辦消防演練和遠離垃圾食品的主題演講一、激趣導(dǎo)入，展示目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過情景分析，自我反思，認(rèn)識到要愛護自己的身體和關(guān)注內(nèi)心，養(yǎng)成對生命負責(zé)任的態(tài)度。2.通過合作探究，增強安全意識，掌握自救自護的方法。3.通過探究與分享，獨立思考，了解中華文化，自覺守護精神家園。我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時間。我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險的地方玩。生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個人寧愿餓死也

11、不接受帶有侮辱性的施舍。每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動，總是想起一句話：“你能消滅我，卻不能打敗我！”身體方面身體方面精神方面精神方面涉及生命的哪些方面呢？身體精神愛護身體養(yǎng)護精神守護生命PART 01愛護身體小 丸 子 的 故 事 小丸子喜歡看小說和電視劇，她常常半夜悄悄起來在被子下看手機，早上也不吃早飯就匆匆忙忙趕去學(xué)校，路上暈暈乎乎，差點被汽車撞到。在體育課跑步時，小丸子突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。我怎么這么可憐（1）小丸子有哪些不良的生活習(xí)慣？（2）這些不良的生活習(xí)慣造成了哪些危害？（3）你對小丸子的這些不良生活習(xí)慣有哪些建議呢？二、設(shè)置情景，問題導(dǎo)學(xué)不健康的

12、生活方式熬夜健康的生活方式合理的飲食充足的睡眠適量的運動良好的衛(wèi)生習(xí)慣保護視力遠離有害物質(zhì)，如（煙、酒、毒品等）了解自己的過敏情況不濫用藥物了解家庭成員的健康信息定期體檢 守護生命要關(guān)注自己的身體關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。 隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們要更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。被承認(rèn)的需求沒得到滿足被接納的需求沒得到滿足以上兩個情境中，當(dāng)你的需求沒有被滿足時，你是什么樣的感受？ 守護生命要關(guān)注自己的內(nèi)心感受，學(xué)會愛惜自己的身體。不能做出過激的行為，不要傷害自己的身體。在日常生活中有哪些傷害生命的意外險情同桌合作探討假設(shè)你們遇到地震或者火災(zāi)（每組選擇一個情景）

13、，你有一個保護生命的錦囊（救生包），現(xiàn)在有下列物品供你選擇：水、食品、個人信息卡（姓名、父母的聯(lián)系方式等）、手電、手套、書、哨子、蠟燭、繃帶、創(chuàng)可貼、繩索、毛巾等。1根據(jù)提供的物品，選擇自己的生命錦囊（救生包）中的物品（僅限五種）。2.根據(jù)選擇的物品講述自己“生命錦囊（救生包）”的設(shè)計理由。三、思維碰撞，拓展提高啟動計時器時間到！12369時間限制： 2 分鐘水、食品、個人信息卡（姓名、父母的聯(lián)系方式等）、手電、手套、書、哨子、蠟燭、繃帶、創(chuàng)可貼、繩索、毛巾場景二選一：地震和火災(zāi)守護生命要提高安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自護自救的方法。 我們應(yīng)該如何愛護自己的身體？

14、守護生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。 關(guān)注自己內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體。 我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。人不是單靠吃米活著的。希望在吃米、吃飯、吃肉之外，能夠給予大家一些心靈的、精神的撫慰，讓自己成長、壯大、變得更加的完美。 董卿 守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。PART 02養(yǎng)護精神臺階上的花盆特萊津的房子帆船 猜一猜：這些孩子畫作是在什么環(huán)境下創(chuàng)作的？1.在集中營里，女畫家為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？思考即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美?？滟澴髌返募夹g(shù)高超？精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。三、思維碰撞，拓展提高現(xiàn)實生活中為什么有很多物質(zhì)條件好的人，卻還是做出過激的行為？（舉例說明）過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的