小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-第二課時(shí)

1、搭 船 的 鳥（第二課時(shí)） 白沙小學(xué) 張群教材分析： 本文以兒童的口吻，描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的觀察并認(rèn)識(shí)翠鳥的過程。課題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫了他在大然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。學(xué)情分析： 童年本身就是一個(gè)有著太多問號(hào)的年齡,無數(shù)的好奇與遐想編織著少年的夢。小鳥這位“不速之客“帶給了“我”許多遐想。文中用了四個(gè)問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明凈的童趣，給人以

2、難忘的印象。教學(xué)中我結(jié)合生動(dòng)形象的翠鳥的圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生一定會(huì)很有興趣學(xué)習(xí)這篇課文課時(shí)目標(biāo)：流利有感情地朗讀課文。通過描寫翠鳥的語句，了解我對翠鳥的外貌、動(dòng)作所作的觀察，感受我觀察的細(xì)致，初步體會(huì)留心觀察的好處。理解課文內(nèi)容，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入，激趣促學(xué)。1、生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛法國 ：羅丹2、文中的“我”就有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，昨天我們跟隨作者的目光，細(xì)致觀察了船艙外的情形，今天我們主要去觀察文中主人公：翠鳥。二、深入認(rèn)識(shí)翠鳥。1.（課件出示第二段）認(rèn)識(shí)小鳥的美

3、麗。（1）師：范讀。生思考：翠鳥給你留下什么印象？ 從哪些詞看出來，請圈出？（課件出示）（板書：外貌美麗）（2）第一句寫雨停了，它是一個(gè)過渡句，在這里的作用是承接上面的下雨，引出雨停后看到的事物。第二句總寫翠鳥美麗，第三四句分別介紹。（3）鸚鵡夠漂亮吧？這里把這只翠鳥和鸚鵡做對比，不比不知道，一比才知道，這只鳥兒比鸚鵡還漂亮。你從中體會(huì)到什么？（4）教師在學(xué)生的回答聲中課件出示翠鳥的圖片，學(xué)生通過直觀的圖片對比，加深對“比鸚鵡還漂亮”這句話的印象和理解。（5）小練筆，練習(xí)對比的寫法。（6）你喜歡這美麗的翠鳥嗎？請用心讀出你的喜愛。老師聽聽，誰是讀書小能手？（7）學(xué)生讀句二三四句。（孩子們抓住了

4、表示顏色的詞語把翠鳥的美麗深深的印在我的腦海里，謝謝孩子們的精彩朗讀）過渡：文中的“我”留心觀察了翠鳥的樣子及其顏色，把一只人見人愛的鳥兒呈現(xiàn)在大家眼前！那么“我”又通過觀察翠鳥的什么來寫翠鳥捕魚的？2.認(rèn)識(shí)翠鳥捕魚本領(lǐng)。課件出示第四自然段。（1）抽生讀第四段。師：大家邊聽邊思考翠鳥捕魚的情形給你留下什么印象？（動(dòng)作敏捷）圈出給你這種印象的詞？（課件出示問題）課件出示第四段。生匯報(bào)。（相機(jī)板書：沖、飛、銜、站、吞）課件出示換詞比較，感受作者觀察的細(xì)致。（4）作者通過細(xì)致觀察翠鳥捕魚的一連串動(dòng)作，把翠鳥捕魚的神速、敏捷的畫面呈現(xiàn)在我們眼前，你能用上這些動(dòng)作把翠鳥捕魚的畫面說一說嗎？同桌用“我正想

5、著，翠鳥”為起始句練習(xí)說話。（看課件練習(xí)說話）抽生反饋評價(jià)?？隙ㄕf話小能手。翠鳥不僅美，還有高超的捕魚技術(shù)，真是讓人喜愛，來，用我們動(dòng)聽的聲音把對這只翠鳥的喜愛之情讀出來吧！齊讀四段。3.抓住“搭船”感悟人和動(dòng)物的和諧美。教師：翠鳥搭船捕魚不僅體現(xiàn)它的靈性，更體現(xiàn)了人與動(dòng)物在自然中的和諧、正因?yàn)槿瞬粋B，才欣賞到鳥兒的美麗與可愛，更因?yàn)轼B不害怕人、才出現(xiàn)這么和諧、美好的畫面。孩子們，留心觀察周圍事物，做個(gè)愛動(dòng)物愛自然的人吧，相信你會(huì)遇見很多美好的瞬間。 板書：熱愛自然 和諧相處三、體會(huì)留心觀察的好處四、總結(jié)全文，加深對翠鳥的認(rèn)識(shí)。1、結(jié)構(gòu)梳理，主題概括2、課文學(xué)習(xí)完了，你覺得這是一只怎樣的翠鳥？3、同學(xué)們，你是喜歡翠鳥美麗的樣子，還是喜歡它高超的捕魚技術(shù)？選擇你喜歡的段落朗讀背誦。五、課后作業(yè)。1、你們這節(jié)課的收獲可真不少，讓我們課下進(jìn)一步了解翠鳥，問父母、查資料都可以。在下節(jié)課把你的新收獲說給