人教版七年級音樂下冊教案-天鵝

1、課題 天鵝授課年級七年級周次教學目標教學重點教學難點通過欣賞天鵝，提高學生欣賞音樂的水平，培養(yǎng)學生的感受力、想象情感態(tài)度、價值觀力和表現(xiàn)力。通過欣賞法、情感體驗，啟發(fā)學生運用音樂的基本要素，感受樂曲的內(nèi)容 過程與方法與意境。學生通過欣賞音樂，感受樂曲表達的情緒，并認識大提琴，把握它的音色 知識與能力特征。通過對比欣賞，體會同一主題，不同表現(xiàn)方式帶來的音樂感受。欣賞天鵝，培養(yǎng)學生的感受力與想象力。 認識大提琴，把握它的音色特征。運用音樂要素感受樂曲的內(nèi)容與意境。教學方法教學準備欣賞法、討論法、情感體驗法課件 視頻 小提琴授課類型教學過程設(shè)計（一）課前播放動物狂歡節(jié)組曲獅子（二）導入 ：通過課前欣

2、賞動物狂歡節(jié)，引出課題天鵝（三）新課教學1.出示本課教學目標2.介紹作者圣桑。夏爾卡米爾圣桑（1835 年 10 月 9 日1921 年 12 月 16 日）是一位屬于浪漫時期的法國鋼琴及管風琴演奏家，亦是一位多產(chǎn)的作曲家。他的作品對法國樂壇及后世帶來深遠的影響。他五歲開始作曲，十一歲就以鋼琴家的姿態(tài)登臺演出，1848 年，進入巴黎音樂學院學習。1853 年開始在教堂任管風琴手，其中有四年在尼德梅耶爾音樂學校教鋼琴。1877 年辭去教堂職務(wù)，專事作曲，并常以鋼琴家、指揮家的身份出國演出。其作品數(shù)量超過 170 部，較優(yōu)秀的有歌劇桑孫與達利拉、第三交響曲、交響詩骷髏之舞、第二、四、五鋼琴協(xié)奏曲、

3、第三小提琴協(xié)奏曲、大提琴協(xié)奏曲以及小提琴與樂隊的引子與 回旋隨想曲等。3. 介紹天鵝及創(chuàng)作背景圣桑曾于 1886 年，先后到布拉格與維也納進行旅行演奏，途中在奧地利休息了幾天。就在這些日子里，他應巴黎好友的請求，寫作了一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂組曲動物狂歡節(jié)。在動物狂歡節(jié)中，作者以生動的手法，描寫動物們在熱鬧的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。天鵝便是其中最為 著名的一段。4. 初聽感受,：請欣賞圣桑的天鵝，教師隨音樂誦讀天鵝蘇利普呂多姆幽深寧靜的碧湖光滑如鏡，天鵝劃著巨蹼在水中滑行，無聲無息。它兩脅的羽絨猶如春雪在陽光下消融；可它的巨翅，在微風中抖顫堅定，潔白，如一艘慢船。美麗的頸脖，俯視

4、著蘆葦，忽而伸得長長，潛入湖水忽而優(yōu)雅地彎曲，如一株植物，它把黑喙藏進耀眼的頸脖。有時，它慢慢地蜿蜒前行，沿著陰暗寧靜的松樹林，厚厚的水草發(fā)絲般拖在身后，它劃著水，緩慢而閑悠。（1）通過聆聽音樂，在你心中的天鵝是怎樣的形象？圣潔高雅（2）根據(jù)天鵝的形狀唱一唱開頭的旋律。5.再次聆聽，思考問題：（1）樂曲表達什么樣的情緒？旋律有什么特點？節(jié)奏是怎樣的？（憂傷的情緒；而且旋律比較悠長、抒情，時而強時而弱，富有歌唱性；節(jié)奏舒緩）（2）樂曲用什么樂器表現(xiàn)天鵝？大提琴；（3）鋼琴伴奏部分有什么特征及作用？鋼琴伴奏力度時而強，時而弱，使音樂不斷的向前發(fā)展，富有流動感；刻畫出一幅天鵝在水中安詳?shù)?浮游的情景

5、。6. 介紹弓弦樂器家族中的大提琴。（1）介紹大提琴的結(jié)構(gòu)及音色特點。大提琴的音色悠揚，琴弦的音色含情，旋律動人。 特別人性和自然，能較好地反映人的情感。（2）大提琴的四根琴弦，具有四種特點。 第一根琴弦 a 弦，發(fā)音華麗，富于歌唱性；第二根弦 d 弦，音色朦朧；第三、第四根弦，G 弦 C 弦音色低沉響亮。 因此，大提琴是近代管弦樂隊不可少的次中音和低音 樂器。7.感受一下小提琴版的天鵝（四）對比欣賞四小天鵝四小天鵝是四幕舞劇天鵝湖第二幕中的舞曲，對比總結(jié)天鵝和四小天鵝在節(jié)奏、 旋律、情緒上的特點。（五）本課小結(jié)本課我們欣賞了天鵝，了解作者的創(chuàng)作背景，感受作者所要表達的情緒情感、內(nèi)容和意境。了解了大提琴的音色特征，聆聽小提琴版天鵝。通過對比欣賞四小天鵝體會同一種題材，用不同的音樂表現(xiàn)出來帶給我們的不同感受。讓學生能夠運用音樂要素感受樂曲的內(nèi)容與