部編版七年級道德與法治上冊9.2《增強生命的韌性》教學(xué)設(shè)計

1、9.2 增強生命的韌性（教學(xué)設(shè)計）課題 增強生命的韌性單元第四單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標知識與技能:知道什么是挫折，挫折形成的原因。知道對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同，認識挫折的積極作用和消極作用。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。過程與方法:結(jié)合生活中的事例，認識挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分。通過搜集戰(zhàn)勝挫折的事例，說明對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同。情感與態(tài)度:認識困難和挫折的價值，學(xué)會真確對待人生中的艱難困苦，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生態(tài)度。重點掌握戰(zhàn)勝挫折的方法難點正確認識挫折對于我們的影響。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課溫故知新1、我們應(yīng)如何愛護自己的身體？2、我們應(yīng)該

2、如何養(yǎng)護自己的精神？ 如果這兩條線代表人生之路，你會選擇哪一條？為什么？教師點撥歸納,導(dǎo)入新課。(學(xué)生從不同的角度闡述) 集中他們的注意力，順利進入今天的主題。講授新課一、生活難免有挫折活動一：期待與現(xiàn)實1.我曾經(jīng)期待 ， 這個期待 （ 實現(xiàn)了或沒有實現(xiàn)）2.當(dāng)時有什么感受？你是怎么做的？挫折對你產(chǎn)生了什么影響？知識點撥：生活難免有挫折歸納：挫折的含義：生活中遇到的阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里，桶里還有為數(shù)不多的牛奶，但足以讓青蛙們體驗到什么是滅頂之災(zāi)。第一青蛙想，這是上帝的旨意。于是它干脆閉上眼睛，縮起后腿一動不動。第二只青蛙，幾次試圖跳出去，

3、可桶那么結(jié)實，無論怎樣去努力都無濟于事，還是放棄吧。第三只青蛙，并沒有放棄和沮喪，而是不斷地告訴自己，上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉我一定能跳出去。它每時每刻都在鼓足勇氣鼓足力量，一次又一次的奮起、跳躍，生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次戰(zhàn)斗和搏擊里。思考：三只青蛙遇到了什么挫折？三只青蛙的命運會怎樣呢？面對相同的挫折為什么會有不同的結(jié)果呢？小結(jié)：不同的認知和態(tài)度,不同的行為和結(jié)果面對考試失利，小學(xué)階段的你與初中階段的你有何不同表現(xiàn)？知識小結(jié)：面對挫折，產(chǎn)生負面情緒感受是很正常的，關(guān)鍵需要我們及時調(diào)整自己，正確對待挫折知識小結(jié)：挫折的影響 二、發(fā)掘生命的力量活動二：自我與榜樣1.你知道在自己身邊或

4、歷史上有哪些面對挫折而自強不息的感人故事？2.你從中收獲了什么？上面的榜樣有哪些共同的優(yōu)秀品質(zhì)？我的選擇姚俊鵬：逆風(fēng)飛翔，不一樣的精彩人生我們?nèi)绾蜗蛞※i學(xué)習(xí)發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性？知識小結(jié)：如何發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性學(xué)生自主分享，全班交流。學(xué)生自主分享，全班交流。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。學(xué)生先自學(xué)，教師后講解，加深學(xué)生的理解和記憶。教師對學(xué)生的回答進行歸納總結(jié)并進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的思維 凝聚力。表揚學(xué)生，使學(xué)生感受到自主學(xué)習(xí)的喜悅，樂于自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在討論中共享知識成果，分享不同的觀點，促進學(xué)生之間的溝通交流，提高團隊學(xué)習(xí)的能力。拓展提

5、高見課本課堂小結(jié)請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。板書9.2增強生命的韌性【教學(xué)目標】情感態(tài)度價值觀目標：理性分析成長道路上的挫折，樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)。能力目標：理性看待挫折，正確處理挫折的能力知識目標：理解什么是挫折；理解挫折的兩面性；正確處理生活中的挫折。【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：理解挫折的兩面性；正確處理生活中的挫折。教學(xué)難點：理性對待挫折，正確面對挫折?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，明確目標師：在他21歲時患上了肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，全身癱瘓，不能言語，手部只有三根手指可以活動。代表作：“黑洞理論”、時間簡史等。他是誰？（或者用林肯的事例）生：霍金師：霍金這么厲害

6、的人物，人生中遇到了很多挫折，可是正是因為戰(zhàn)勝了挫折，才成就了他的偉大。我們的人生也不可能一帆風(fēng)順（心電圖的圖片），一帆風(fēng)順的人生是不存在的。這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)增強生命的韌性。二、設(shè)置情景，問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)：挫折的含義；人們對待挫折的態(tài)度；挫折產(chǎn)生的影響。（1）挫折的含義：生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。人們面對挫折時的反應(yīng)有什么不同？（2）暢所欲言1繪制你自己的挫折經(jīng)歷圖。2選出其中的一次印象深刻的挫折經(jīng)歷，談?wù)勀惝?dāng)時是如何應(yīng)對的。面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受

7、和行為反應(yīng)。即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。挫折的影響辯論賽：“挫折到底是好事還是壞事？”正方同學(xué)：挫折是好事反方同學(xué)：挫折是壞事正方同學(xué)觀點：挫折是好事。挫折能磨煉意志，使人變得更堅強；挫折能激發(fā)人的斗志，使人迸發(fā)出巨人的力量?！俺砸粔q，長一智”，挫折能使人變得更加聰明，人們正是在不斷克服困難、戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進步的，挫折是走向成功的必經(jīng)之路，所以挫折是好事。反方同學(xué)觀點：挫折是壞事。挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振

8、，甚至失去生活的信心，所以挫折是壞事。教師總結(jié)：挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，具有雙重影響。當(dāng)我們遇到挫折時，冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機和良策，挫折就會成為人生的經(jīng)驗和財富，就會變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。消極：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。態(tài)度：我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。愛迪生的例子說一說：從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？1認識到生活中的挫折是我們生命成長的一部分。2我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。積極：生活中的挫折使我們生命

9、成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。師：活動模擬體驗假如你失去右手，請用左手寫你的名字。假如你失去雙手，請用嘴寫你的名字。請簡單談?wù)勀銓懽值母惺?。尼克胡哲視頻師：真正改變命運的，并不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度。所以我們要學(xué)會自我修復(fù)，改變自己。我們需要增強承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力師：“天行健，君子以自強不息?！薄暗貏堇?，君子以厚德載物?！边@句話是什么意思？生：天（即自然）的運動剛強勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)效法它剛毅堅卓，發(fā)憤圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)效法它增厚美德，容載萬物。師：我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。父親和小男孩的故事不排斥借助外力，學(xué)會向他人尋求幫助。閱讀課本方法與技能增強生命韌性的方法掌握增強生命韌性的方法。1欣賞和培養(yǎng)幽默感，自我疏導(dǎo)。2和自己信任的人談一談，學(xué)會請求幫助。3培養(yǎng)某方面的興趣，實現(xiàn)精神升華。4增強勇氣和磨煉意志，學(xué)會樂觀接受最糟的結(jié)果，冷靜對待，等等。三、課堂總結(jié)通過對本課的學(xué)習(xí)，我們