小學(xué)語文人教三年級上冊第四組-《窗邊的小豆豆》閱讀推進課

1、童心無邪 愛伴成長窗邊的小豆豆閱讀推進一、激趣導(dǎo)入。師：孩子們從一年級開始，我們就讀了許多有趣的書本。從很有趣的蚯蚓的日記到情節(jié)一波三折的尼爾斯騎鵝記再到充滿神秘的寶葫蘆的秘密好看的課外讀物還有很多很多，今天，老師也要帶你們走進一本洋溢著愛的讀物。這本書是什么呢？我們先來看看它的封面。（二）觀察封面。師出示封面。師：從這本書的封面你了解了哪些信息？師補充作者資料，床邊的小豆豆作者的資料以及這本書講的是什么。師：看，她就是我們這本書的主人公小豆豆。瞧，她來了。（師出示小豆豆圖片）師：你看他長什么樣的？用自己的話來說一說。師：剛上一年級的小豆豆是什么樣的呢，我們來聽聽老師的評價。多媒體出示老師的介

2、紹：先是，上課的時候，她把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！每寫一個字，桌子蓋都在我的眼前開開關(guān)關(guān)，看得我眼花繚亂。我的頭都暈了！師：聽了老師的評價，你們覺得這是一個怎樣的孩子？師：小豆豆是一個因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子。轉(zhuǎn)學(xué)后的小豆豆有了新的生活，新的開端，后來她就很了不起啦。一起來看看。 （三）、了解目錄。小豆豆在新學(xué)校里經(jīng)歷了許多有趣的故事，老師忍不住想要先讀書了?？匆槐緯拔覀兪紫纫答B(yǎng)成看目錄的習(xí)慣。師：你們從這個目錄里發(fā)現(xiàn)了多少個故事？你怎么知道的？師：你們知道前面的數(shù)字是什么意思嗎？師：是的，一個數(shù)字就是一個故事，60就代表了六十個故事。（四）讀懂故事。一、快速瀏覽，了解情

3、節(jié)。師出示：當(dāng)有人在鯉魚肚子里拱來拱去的時候，鯉魚看起來就像活了一樣。一等獎是“一根蘿卜”，二等獎是“兩根牛蒡(bng)”，三等獎是“一束菠菜”之類。師：猜猜這兩句話是哪個故事里面的內(nèi)容？（師出示目錄）圈出運動會 師：快速瀏覽，了解故事的情節(jié)，看看巴學(xué)園的運動會都有那些好玩的比賽項目。生：“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”、“全校接力賽”。師：你最喜歡他們的哪個項目，為什么？生：匯報交流。二、想象畫面，讀活形象。師：是誰組織我們看展了這么有趣的運動會呢？師：讓我們趕緊認去識他?？纯磿锸窃趺疵鑼戇@位校長的。師出示思維導(dǎo)圖。講解故事主要內(nèi)容。分析：校長、同學(xué)對小豆豆的成長起到的關(guān)鍵作用。師：你們能猜

4、猜他們在小豆豆的成長中分別扮演了什么角色？師：帶著你們的猜想，我們一起來看看你們猜對了嗎？細細品讀這些語言。師出示：每當(dāng)校長先生看見小豆豆，先生就會說：“你真是個好孩子?！?；當(dāng)小豆豆就用一只胳膊一動不動地吊在學(xué)校最高的那個單杠上，并且高喊：“今天我是牛肉！”校長絕不把小豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來。；當(dāng)校長聽到學(xué)生家長或老師們對小豆豆的埋怨和擔(dān)心。只要碰到機會，校長總是對小豆豆說:“小豆豆真是個好孩子呀！” 師：看了這些話請你說說的感受？是他，平等尊重的對待小豆豆；是他，耐心地聽小豆豆講話，是他，讓小豆豆相信自己是個好孩子。所以我覺得這樣的校長不僅是老師更是他的朋友。細細品讀，揣摩語言。師：如果

5、校長是朋友，那么影響小豆豆成長的同學(xué)在她的成長過程中又扮演著怎樣的角色呢？師出示：請孩子讀，他的腿非常短，而且像螃蟹足那樣彎曲著。他精神飽滿地晃動著自己小小的身體，走到最前面的位置做了下來。（這講的是高橋君） 師：你覺得高橋君是個怎樣的孩子？高橋君的堅強教會了小豆豆不要歧視身體有缺陷的孩子，教會了小豆豆尊重他人的品德。師出示：請孩子讀，他睡在棺材里，被花朵圍繞著，閉著眼睛。但卻像平時一樣，看上去那么溫和，那么聰明。小豆豆跪下來，把百花放在他的手邊，然后輕輕撫摸了一下他的手。師：這段話講的是泰明。讀了這段話說說你的感受？他的離去讓小豆豆學(xué)會了珍惜。師：在巴學(xué)園里，如果有校長這位益友的陪伴讓小豆豆健康成長。那么，在與同學(xué)們相處的過程中，他們讓小豆豆學(xué)會了尊重、學(xué)會了珍惜、學(xué)會了善良。他們就是小豆豆的老師。四、喚醒記憶，感悟哲理。師：男生讀高橋君的句子，女生讀泰明的句子。讀著讀著，你還想到了小豆豆的哪些有趣的事情或者特別的同學(xué)？你們生活中有這樣的經(jīng)歷嗎？說一說你的感受。、閱讀感悟純真童心無國界，小豆豆愛心無國界。 著名作家 曹文軒 小林先生在他的教學(xué)園地實現(xiàn)了童年秘密的尊重，非常了不起。 著名兒童文學(xué)作家 梅子涵（六）、結(jié)束語。木偶奇遇記的匹諾曹，