小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第一單元-去年的樹教案孫麗君

1、去年的樹第二課時蒼溪縣江南小學校教學目標: 1.能查字典或聯(lián)系上下文理解不明白的詞。 2.能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。 3.感受童話的語言美、思想美、意境美。 4.對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染;體會人、動物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展。教學重點、難點:讀悟文中的角色對話，體會童話的角色心理教學用具:小黑板，課件，錄音機，友情卡。教學過程:復習:同學們，上節(jié)課我們初步學習了這篇童話，認識了一些詞語朋友，來，再和它們打一打招呼，全班同學齊讀(小黑板出示詞語)演一演表演:請一名同學做小鳥，一邊飛，一邊找，一邊問。其他回答并做出相應表情與動作(放有關音樂，烘托氣氛)。師:誰愿意來

2、做一回小鳥呢?(請一位同學)別拿書,出來.你在教室里面,就這樣,飛呀飛呀,尋找自己好朋友大樹。一邊找一邊問, 你在誰跟前停下來,那個同學就做你配角,來跟你對話,明白嗎? 生:明白。師:你可以用自己的話,也可以用書本上的話。好,你去問吧(這位學生,在教室里隨機尋找朋友對話) 師:真好,同學們,小鳥對大樹這種焦急,牽掛,關心的心情，被大家表演得惟妙惟肖，真不愧是小演員。三、語言實踐。師:小鳥,你深情地盯著燈火,看了一會,你想說什么?你要走了,當你又對著燈火看了一會,你又想說什么? 生1:我會說,大樹永別了,我會永遠懷念你!生2:我想說,大樹,永別了,我要走了,我現(xiàn)在已經為你唱歌了,我已經完成了約定

3、,我以后還會尋找別的火柴蹤跡,再為您唱歌。生3:我覺得他會說:“大樹，我一生能交你這樣的朋友真是一大快事呀!”生4:對不起，大樹，我來晚了，要不然還可以看到你身前的樣子?，F(xiàn)在我要走了，請你以后多保重啊!師:同學們，你們都是守信，多情的孩子呀!小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了，但他給大樹留下了歌聲，留下了友情，留下了我們世間最最寶貴的誠信。你想對鳥兒說些什么呢?同學們你們愿意為大樹寫這張友情卡嗎?(出示卡面)生:愿意。師:好，趕緊拿出來，為大樹寫上幾句深情的話吧。(學生自由寫，教師巡視)生1:親愛的朋友-小鳥,我想我再也見不到你了,我們雖然都身在他方,但我們心是緊緊相連的.我們永遠是最好的朋友.

4、生2:啊!親愛的小鳥,多日不見,你過得怎么樣?雖然我們今世不能相間,但是,這一生能有你這樣的朋友我也死而無憾了。如果還有來世,我希望我們能再做朋友。生3:朋友啊,朋友,我再也不能聽你歌唱了,再也不能和你一起分享快樂了,但你我之間的友誼將永遠燃燒在我心中。生4:小鳥,我的好朋友,我要被燃盡了。再此之前,我想對你說: “永別了小鳥!我此生能交到你這樣的朋友,真是榮幸呀!你非常誠信,我們永遠永遠是最好的朋友。生5:小鳥,你真情深深打動了我,在我生命的最后一刻,你不遠千里來給我唱歌。最后,我要用最后一次火波來照亮你,永別了. 師:同學們,你們說出了大樹的心理話。大樹就是這樣來表達自己情感的。但是作為這

5、篇美麗課文的讀者,你還有什么話說?你想對誰說?比如說吧,對伐木人有什么話,還有其他,你想對誰說,就對誰說.生1:我想對全世界所有真誠的朋友說一句: “真誠是無私,是難能可貴。請大家好好把握這份真誠。也許這回失去了,下回就沒了?！鄙?:我想對伐木人說幾句: “你們?yōu)榱俗约豪?砍伐了樹木,可是你們是否知道,真情被你們破壞了.如果你們還有一些良知的話,希望不要再砍伐樹木了,不要再讓更多小鳥傷心了.”生3:我想對小鳥和大樹說: “你們真情把我感動了,我也要對天下所有人說“愿你們真心珍惜友情,永遠和你們朋友活下去。生4:我想對樹根說: “大樹走了,你不要過于傷心.它也不愿意看到我們傷心?！鄙?:我想對作者說: “你為什么要寫這么悲慘結局.不能寫稍微輕松的話題呢?“ 師:聽到了你們那么真誠,肺腑的話，老師被你們深深地感動了。這節(jié)課呀,咱們通過老師和同學們,同學和同學,我們一起和課文進行多次交流,對話,讓我們一起真正走進了課文。難得是,剛才還有人和伐木人說話,小鳥說話,和大樹說話,還對作者說話.學完了課文之后,老師也是感慨萬千,我在想啊。咱們這個世界上,人啊, 樹啊,鳥啊,這些萬事萬物都真正交流對話,那我們這個世界將會變得多么美好啊!也希望所有同學能像小鳥和大樹一樣能珍惜我們身邊的每一份友情，愿“誠信為友