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1、【薦】小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)【薦】小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)當(dāng)我們?cè)獾絾l(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,進(jìn)而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是我為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)1做好教師,就是教學(xué)的方式和方法一定是要適宜的,作為英語(yǔ)老師,對(duì)待本人的學(xué)生,不同的時(shí)期,都是要有不同的教學(xué)方法,不同的人同樣如此,有些學(xué)生學(xué)習(xí)很快,基礎(chǔ)也好的,能夠找一些難一點(diǎn)的作業(yè)給到,讓他們不要驕傲,同時(shí)認(rèn)真積極的去學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)不是那么理想的,就要有耐心,細(xì)心的幫助他們,一點(diǎn)點(diǎn)的解決問題,當(dāng)他們覺得學(xué)的進(jìn)去,有進(jìn)步的時(shí)候要
2、表?yè)P(yáng),給他們提升他們學(xué)習(xí)的自信心,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和其他科目是有些不同的,畢竟我們不是處在英語(yǔ)的環(huán)境當(dāng)中,所以學(xué)習(xí)起來并不是那么的容易。同時(shí)我們教師也是要有好的師德,本人要做好,才能去教好學(xué)生,培訓(xùn)里教師也是講了,我們?cè)趯W(xué)生面前要有教師的樣子,要以身作則,日常的一個(gè)言行以及舉止都是要符合教師這個(gè)職業(yè)的,不能沒有一個(gè)教師的樣子。這個(gè)也是我印象非常深入的,假如本人都做不好,其實(shí)也是很難去教誨學(xué)生的,十分是如今的學(xué)生見識(shí)也多了,而且也是處于一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的階段,只要我們教師做好了,那么他們才能跟著我們學(xué)到好的,優(yōu)秀的習(xí)慣。在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中,要有耐心,這不但是對(duì)待差生,同樣對(duì)于優(yōu)秀的也是如此,我是一名新老師
3、,固然我教學(xué)的東西對(duì)于我們大人來講很簡(jiǎn)單,但是對(duì)于學(xué)生來講,卻是比擬困難的,即便一些優(yōu)秀的學(xué)生,想要學(xué)會(huì)也是并不容易的。所以更是要有耐心的去教學(xué),要站在學(xué)生的角度去看,可能我們教師覺得簡(jiǎn)單的,但是學(xué)生們想要理解起來卻并不是那么容易做到的。這次的培訓(xùn)也是讓我明白,本身要學(xué)的還有很多,只要去充實(shí)本人,那么才能更好的去把學(xué)生們教好,而這次的培訓(xùn)也是讓我對(duì)將來的教學(xué)充滿了自信心,我相信本人在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中會(huì)做好的,會(huì)把我的所學(xué)都教給學(xué)生們,讓他們學(xué)到有用的英語(yǔ)。同時(shí)我也明白,我作為新教師,在工作中可能會(huì)出錯(cuò),不過沒關(guān)系,只要我努力改良,就一定會(huì)做好的。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)2一個(gè)星期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
4、已經(jīng)圓滿結(jié)束啦,在這緊張,充實(shí)快樂的一個(gè)星期里,我累并快樂著。我感受了很多,也學(xué)到了很多。由于我是非英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的,所以這次專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來講無疑是一個(gè)莫大的收獲?;厥走@幾天來的學(xué)習(xí)情況,我回首了各位教師的課。一、幽默式的教學(xué)假如十年前明星是我追逐的偶像,那么到了今天的課堂,田湘軍教師就是我課堂的偶像。田教師用他獨(dú)特的個(gè)性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本?!案吲d學(xué)到的東西永不會(huì)忘。只要在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行輕松快樂的學(xué)習(xí),才能記得牢,才能記得深。田教師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了“興趣課堂。在這三小時(shí)的課堂中,我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí),在音樂的熏陶中學(xué)習(xí)課后我想到了本人平常的課堂
5、教學(xué)。我們?cè)谄匠5慕虒W(xué)中能否讓學(xué)生把握了“興趣的關(guān)鍵。我們?cè)谄匠5慕虒W(xué)中通常都是我們把知識(shí)灌輸給學(xué)生,讓他們被動(dòng)的接受,這樣的學(xué)習(xí)對(duì)他們來講就是一個(gè)痛苦的學(xué)習(xí)經(jīng)過。田教師講過一句話:“作為教師,我們要經(jīng)歷多少鍛煉,才能成為一個(gè)合格的教師呢?我今后要勤于學(xué)習(xí),擅長(zhǎng)實(shí)踐,擅長(zhǎng)反思。從要學(xué)生“學(xué)變?yōu)閷W(xué)生要本人“學(xué)。并做到注意田教師提出的下面的幾個(gè)問題:以后的教學(xué)中不能注重老師主導(dǎo)而忽略了學(xué)生才是學(xué)習(xí)中的真正主人。課堂不是老師的舞臺(tái),學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,要重視學(xué)生的學(xué),我們?cè)撛鯓幼瞿兀课覀儽仨氉龅秸n前認(rèn)真?zhèn)湔n,有備而去上。這就是課前教師累,課上“累學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容是老師備課的關(guān)鍵,我們千萬(wàn)不能忽略了教學(xué)
6、課型。要把握課型,不能把聽講課。閱讀課。新授課和溫習(xí)課混亂。在教授知識(shí)的經(jīng)過中我們要把情感浸透在里面。在選擇課件的時(shí)候要合適課堂教學(xué),一能一味貪多。我們上課要資源,但更要思想,要理念,要好的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。在做好實(shí)踐的同時(shí)要做好每一次的反思,這樣我們才能在老師的道路上成長(zhǎng)。二、尋找高效英語(yǔ)課堂密碼徐蘇燕教師講過:“在課堂管理中,我們要尋找高效英語(yǔ)課堂的密碼。我們的工作是一個(gè)培養(yǎng)人的工程。這就決定了我們需要不斷提高。一個(gè)成功的課堂教學(xué)管理需要一堂好的課堂設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)決定著課堂管理能否成功的關(guān)鍵。我們?cè)谄匠5恼n堂中要盡可能用一些簡(jiǎn)短的明了的課堂指令,這樣便于在對(duì)學(xué)生輸入語(yǔ)言的同時(shí)管理學(xué)生。小學(xué)生的
7、意志力比擬簿弱,通常在一個(gè)活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘,這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短有趣的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生學(xué)起來有趣味性。著名的教育家(蘇格拉底)講過:“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。上好一堂課要做到擅長(zhǎng)啟發(fā),課堂中學(xué)生的能否積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)了,這才是一堂成功的好課。三、學(xué)習(xí)新課程理念何廣鏗教授在課堂中給我們講了課程理念。在教學(xué)中,學(xué)生是知識(shí)是主體,知識(shí)要靠他們主動(dòng)運(yùn)用思維去獲取。因而,在教學(xué)經(jīng)過中,老師要注重學(xué)生在老師引導(dǎo)下的自學(xué)和老師有的放矢的輔導(dǎo),使自學(xué)和指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)結(jié)合。老師要給學(xué)生提供大量地獨(dú)立鉆研和自主實(shí)踐的時(shí)間、空間和詳細(xì)條件、老師不僅要“精研教材,而且要在“導(dǎo)字上下功夫。
8、要改變過去注重強(qiáng)調(diào)學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,積積極引導(dǎo)和提高學(xué)生主動(dòng)介入、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及溝通與合作的能力。老師在教授知識(shí)的同時(shí),要不斷改良優(yōu)化教學(xué)方法,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力,促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。每節(jié)課,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),老師首先要考慮學(xué)生原有的基礎(chǔ),哪些方面是欠缺的或薄弱的環(huán)節(jié),在教學(xué)中要以不同的方式彌補(bǔ)或激活,為其下一步的發(fā)展構(gòu)建一個(gè)共同的平臺(tái)。不要擔(dān)憂設(shè)計(jì)的問題對(duì)有些學(xué)生太容易,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展既是新課程理念提供多種選擇,適應(yīng)個(gè)性需求。新課程理念下教學(xué)不應(yīng)該一成不變,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇
9、靈敏多樣的教學(xué)方式,老師就像導(dǎo)演一樣,給學(xué)生提供不同的角色,讓學(xué)生根據(jù)喜好,個(gè)性選擇本人喜歡的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù),只要目的定位好,殊途同歸。比方英語(yǔ)差生,教師要了解其興趣,特長(zhǎng),然后盡量找出與英語(yǔ)之間的聯(lián)絡(luò),在聯(lián)絡(luò)中需找一個(gè)切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,這要比強(qiáng)迫他天天記幾個(gè)單詞,句子學(xué)得快。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),為其走向社會(huì)打下發(fā)展的基礎(chǔ),因而老師不再只是知識(shí)的傳遞者,而是要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn),探究,討論等方式優(yōu)化其學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力,構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略,這對(duì)于基礎(chǔ)弱的學(xué)生來講,起步階段相當(dāng)難,但教師一定要堅(jiān)持下去,不能一蹴而就,更不能一段時(shí)間看不
10、到效果,就回到原來的“填鴨式教學(xué)。關(guān)注學(xué)生情感,提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神,學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)價(jià)值的取向。從另外一層意義上講,老師要營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氣氛,使學(xué)生產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài),勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué),在知識(shí)的熏陶下提高人文素養(yǎng)。四、學(xué)會(huì)備新教材詹晴兒教師的一節(jié)五年級(jí)教材分析與建議讓我從原來模糊的備課思路中一下子有了較明晰的道路。在以后的備課中須知下面幾點(diǎn):1.了解學(xué)生已知學(xué)習(xí)是一個(gè)我循序漸進(jìn)同時(shí)也是一個(gè)循環(huán)的經(jīng)過。我們?cè)趥湟还?jié)新課的時(shí)候必須充分了解學(xué)生原來所學(xué)的知識(shí)和將要學(xué)的知識(shí)。這就需要老師除了備現(xiàn)教材還要備原教材。在此詹教師教給我們一個(gè)簡(jiǎn)單明了的方法,讓各位教師老三至五年級(jí)教
11、材的目錄摘抄出來,當(dāng)講到相應(yīng)的話題,我們?cè)俳o學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的語(yǔ)言穩(wěn)固溫習(xí)。2.明確目的語(yǔ)言(英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn))對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)目的提出了明確的要求:在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)聽、講、讀寫的基本技能和初步的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。詳細(xì)的語(yǔ)言技能目的在(標(biāo)準(zhǔn))中已有具體的講明,老師在小學(xué)每個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,都要為小學(xué)階段總目的的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行全面的考慮,要以為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)計(jì)劃我們的教學(xué)工作和設(shè)計(jì)我們的課堂教學(xué),尤其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)過中,不但要學(xué)生學(xué)到一定的語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展一定得語(yǔ)言能力,更重要的是要讓學(xué)生把握良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且后一種是更重要的目的,這樣才是
12、真正保證小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的完成。3.怎樣導(dǎo)入新課俗話講:“良好的開場(chǎng)是成功的一半。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,進(jìn)一步為新授知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,拉近師生距離,在教學(xué)經(jīng)過我注意運(yùn)用多種導(dǎo)入法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)效果顯著提高。那么,如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入呢?在小學(xué)英語(yǔ)的課堂中有各種形式的導(dǎo)入法。如溫習(xí)導(dǎo)入法,談話導(dǎo)入法,情景導(dǎo)入法,唱歌導(dǎo)入法,游戲?qū)敕ǖ?,這就需要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來選擇哪種導(dǎo)入法最合適本人本節(jié)課的.設(shè)計(jì)。另外我們?cè)诮虒W(xué)中還要做到理解文本,處理好生詞的教學(xué),組織好教學(xué)活動(dòng)等等。在課后還要進(jìn)行教學(xué)反思。五、進(jìn)行課后反思課后反思是一個(gè)自我提升的重要經(jīng)過。每位教師在給我講理論講
13、座的時(shí)候都會(huì)讓我們寫三句課后反思。在聽完陳霄教師的課堂教學(xué)的時(shí)候我是這樣寫的:在這節(jié)課中我從陳霄教師帶動(dòng)的課堂氣氛中遭到很大的啟發(fā),不管是大人還是小孩子都喜歡有趣的課堂,枯燥的東西會(huì)讓人厭倦。英語(yǔ)老師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)大綱和考試形式上呢,還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是,當(dāng)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證實(shí),以為本人“民主、開放、安靜冷靜僻靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂的人,一般來講,其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外,在外語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)過中,由于外界因素的影響,學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況,英
14、語(yǔ)老師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者,應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段,英語(yǔ)老師要培養(yǎng)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)老師要特別尊重學(xué)生,注意鼓勵(lì)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過在當(dāng)前“減負(fù)工作中,英語(yǔ)老師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受,親近學(xué)生,使學(xué)生喜歡英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課,進(jìn)而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。有人對(duì)小學(xué)老師做了一項(xiàng)調(diào)查,什么樣的教師才是小學(xué)生最喜歡的教師呢?Kindpatient和顏悅色的Outgoingsociable外向的Fairhumouous公平詼諧的Withayoungheat有一顆年輕的心Devotedresponsible有奉獻(xiàn)精神在以后的教學(xué)中反思,我
15、們將圍繞著以上的標(biāo)準(zhǔn),不僅要不斷更新本人的學(xué)習(xí)理念,而且還要從個(gè)性上去煥發(fā)屬于本人的個(gè)性魅力。只要讓學(xué)生先喜歡了本人,再而讓他們愛上屬于本人的課堂。而在這個(gè)他們喜歡的課堂我們必需要有充足的能力去主導(dǎo)他們。總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目的,我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合本人學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型教學(xué)形式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)經(jīng)過成為學(xué)生構(gòu)成積極情感的世界,提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反應(yīng)意見,做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為山
16、區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的奉獻(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)3從三月份開場(chǎng),我有幸參加了xxx區(qū)小學(xué)師培中心的英語(yǔ)老師培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,聽過兩次講座,一次是關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的備課,一次是謝教師所做的關(guān)于怎樣寫作論文。同時(shí)還聽過兩節(jié)課,一節(jié)是三年級(jí)第七單元的詞句課,一次是最后的溫習(xí)單元內(nèi)容。通過此次培訓(xùn),讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)又有了更新的認(rèn)識(shí),對(duì)本人的個(gè)人專業(yè)發(fā)展提出了更明確更詳細(xì)和嚴(yán)格的目的。從備課上來看,在新課程改革的理念下,課本不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容,教材是可變的、發(fā)展的和開放的。備課包括了老師的教學(xué)行為中所利用的一切素材和手段。老師必須拋棄“備課的傳統(tǒng)觀念,靈敏地、創(chuàng)造性地備課。老師應(yīng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化、
17、生活化和活動(dòng)化的加工,才能使我們的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)過變得生動(dòng)、活潑、有效。此時(shí)想想本人平日里的備課,多少都有點(diǎn)應(yīng)付的樣子,并沒有真正去備學(xué)生,從學(xué)生的需要出發(fā),合理的設(shè)計(jì)這四特別鐘的課堂。印象最深的是我們的班主任謝教師的論文寫作指導(dǎo),她的講座本身就是一個(gè)鮮活的好論文,聽完講座后,我忽然改變了很多。,也許我也應(yīng)該在繁忙的工作中感受工作帶給我的一種收獲,從這當(dāng)中尋找到寫作的素材,利用平常的時(shí)間認(rèn)真去進(jìn)行寫作,哪怕只是天天一小段的文章。謝教師教會(huì)我們要懂得積累,懂得閱讀的重要性,指導(dǎo)我們論文寫作的技巧和方法。在這個(gè)學(xué)期最后的一節(jié)溫習(xí)課聽課中,趙教師設(shè)計(jì)的溫習(xí)課線條明晰,線索明確,形式多樣,最主要的是她的教
18、態(tài)自然親切,和學(xué)生之間很有默契。我想面對(duì)任務(wù)繁重的溫習(xí)課,讓學(xué)生感遭到教師的和顏悅色是多么好啊。在我的溫習(xí)課上我總是希望學(xué)生能做到如下一些:憶。讓學(xué)生回憶所學(xué)的主要內(nèi)容,并讓學(xué)生進(jìn)行討論、口述?;貞?,就是學(xué)生將過去學(xué)過的舊知識(shí)不斷提取而再現(xiàn)的經(jīng)過。清?!扒迨且龑?dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納,幫助學(xué)生理清知識(shí)線,分清解題思路,弄清各種解題方法聯(lián)絡(luò)的經(jīng)過。要根據(jù)學(xué)生的回憶,進(jìn)行從點(diǎn)線面的總結(jié),做到以一點(diǎn)或一題串一線、聯(lián)一面,十分是要注意知識(shí)間縱橫向聯(lián)絡(luò)和比擬,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。析。對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進(jìn)一步的分析,幫助學(xué)生解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),進(jìn)而使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容,
19、加深理解。練。選擇有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。評(píng)。讓學(xué)生對(duì)溫習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反應(yīng)。通過這些形式力求使學(xué)生最高效的完成溫習(xí)。我想在下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)中我將會(huì)收獲到更多,今后也希望有更多的時(shí)機(jī)讓我們青年老師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)4本次小學(xué)英語(yǔ)老師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,有英語(yǔ)課堂教學(xué)展示、專家講座、小學(xué)英語(yǔ)(新起點(diǎn))教材培訓(xùn)、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容,通過小學(xué)英語(yǔ)老師為期四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的知識(shí)和教育方法,提高了本身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。一、觀看示范課,學(xué)
20、習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷在培訓(xùn)經(jīng)過中尚校長(zhǎng)讓我們觀看了兩堂示范課,我明白了一點(diǎn),都講“要給學(xué)生一杯水,我們本人要有一桶水。這句話講的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得本人無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。示范課聽過之后,我覺得每個(gè)教師都有本人的特點(diǎn),通過觀看示范課和聽課后教師的點(diǎn)評(píng),讓我愈加清醒的認(rèn)識(shí)我們老師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),擅長(zhǎng)積累,擅長(zhǎng)研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,提高老師本身的教學(xué)水安然平靜教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。二、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍作為英語(yǔ)老師,一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)
21、的培訓(xùn)對(duì)我來講,無疑是一個(gè)莫大的收獲,語(yǔ)音、聽力、白話、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中如今素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡老師“活用教材、“用活教材。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷,在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)本人學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)經(jīng)過。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們?cè)谂d趣盎然的氣氛里同老師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)經(jīng)過,進(jìn)而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。總之,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目的,我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際
22、情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合本人學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型教學(xué)形式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)經(jīng)過成為學(xué)生構(gòu)成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為游仙小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的奉獻(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)5轉(zhuǎn)眼間,我成為一名小學(xué)英語(yǔ)教師差不多有一年的時(shí)間了,在這一段時(shí)間里,我每一天都過得非常的踏實(shí)、充實(shí),每一天都能學(xué)到很多東西,每一天都在進(jìn)步。固然在大學(xué)的時(shí)候,我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專業(yè),但是我從來沒想過本人會(huì)當(dāng)一名小學(xué)英語(yǔ)教師。一年前,剛進(jìn)入小學(xué)校門的我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)能夠講是一竅不通,盡
23、管在大學(xué)里學(xué)了很多英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)和師范的技能,但是當(dāng)時(shí)的我真的是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)歷,這對(duì)我的工作造成一定的困難,幸虧我有時(shí)機(jī)參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新老師培訓(xùn),這次培訓(xùn)真的是讓我受益匪淺。在面授培訓(xùn)部分,每一節(jié)課都讓我有所收獲,十分是梁曉虹教師的(與新老師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的使用)、梁藝娟教師的(小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)與老師素養(yǎng))、張梅青教師的(小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介)和梁曉虹教師和盧云教師的(小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法),這些課程讓我愈加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),使我不斷地改良本人的教學(xué),并獲得一定的進(jìn)步。在參加新老師培訓(xùn)的時(shí)候,讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽課,無論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽課還是今學(xué)期到楊仙逸小
24、學(xué)聽課,我都從中學(xué)到不少東西。我覺得本人這一年來所獲得的進(jìn)步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院能夠?yàn)樾吕蠋熖峁┒嘁恍┩獬雎犝n的時(shí)機(jī),我以為這樣新老師的進(jìn)步會(huì)更快。此外就是希望教師能夠介紹多一些合適我們新教師閱讀的書,讓我們用更多的理論知識(shí)武裝本人,使本人早日成為一名能夠獨(dú)當(dāng)一面的教師。在校本培訓(xùn)方面,學(xué)校也為我們提供了很多外出觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),無論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(zhǎng)開放日的聽課,到中心小學(xué)聽省的閱讀溝通課,還是到深圳上沙小學(xué)聽主題班會(huì)課,都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)老師的路上邁進(jìn)了一大步。此外,通過上公開課,通過聽學(xué)校里老老師的課,還有就是通過學(xué)校分配給我的指導(dǎo)教師和科組里的其
25、他教師的幫助,我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。今后,我將繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求本人,為當(dāng)一名有本人教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)教師而奮斗!小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)6學(xué)生們都放暑假回家了,作為老師的我們也沒有了學(xué)生,也就只好賦閑在家。不過在我看來,假期是個(gè)人充電的最好機(jī)會(huì)。沒有壓力且時(shí)間比擬充裕,我在每年的暑假都會(huì)選擇培訓(xùn),獲得更大的進(jìn)步。今年暑假我的培訓(xùn)科目就是中小學(xué)英語(yǔ)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這是我之前沒有接觸過的課題,因而我也不知道本人能否學(xué)好,我比擬有疑問。本人參加了今年的中小學(xué)英語(yǔ)老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織,有計(jì)劃,有目的。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從教學(xué)理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我非常珍惜這次的
26、學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),通過學(xué)習(xí),我收獲很大。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,涉及中小學(xué)英語(yǔ)教育的意義和教學(xué)目的要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)進(jìn)程中聽講活動(dòng)的組織,教與學(xué)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)等。劉兆義,孟雁君等教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見解,讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的疑惑迎刃而解。劉教授以為:學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)經(jīng)過中學(xué)生要在教師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。而教師要盡可能搜集個(gè)方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村教師,條件艱辛,環(huán)境部乳城市,學(xué)生素質(zhì)也不
27、如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應(yīng)該立足于本人的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高本人。專家們循循善誘,口若懸河。讓我受益匪淺。同時(shí),著名的一線老師現(xiàn)身講法,精彩的教學(xué)實(shí)況案例,飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動(dòng)直觀的激趣的方法,將教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)看似無形卻撒科學(xué),有機(jī)的聯(lián)絡(luò)在一起。讓學(xué)生自然的跟著教師的步伐,發(fā)揮本人對(duì)語(yǔ)言的悟性,喚起內(nèi)心對(duì)美麗的英語(yǔ)的熱烈追求。快快樂樂地行進(jìn)在知識(shí)的海洋中。關(guān)于呈現(xiàn)新知識(shí)的案例:教師注意了小步子,呈現(xiàn)于操練,分散任務(wù),并遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則。asksbtodrawapicture.letsbguesswh
28、osheis.sheis反復(fù)操練目的語(yǔ)言,引出新知識(shí),并配以姿體語(yǔ)言,教師的示范,加強(qiáng)練習(xí)的有效性的趣味性,吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在反復(fù)猜的經(jīng)過當(dāng)中,不自覺的重復(fù)目的語(yǔ)言hernameis.有意義的操練,先小語(yǔ)境,在擴(kuò)展引出下個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。很順暢自然的用所學(xué)知識(shí)練習(xí)后過渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。比方有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和交際性語(yǔ)言運(yùn)用就能夠結(jié)合起來。使學(xué)習(xí)更有目的性,練習(xí)更有針對(duì)性??此茻o序卻有序。專家們以為,使交際有實(shí)際意義才是我們英語(yǔ)教學(xué)的終極目的。最后,讓為還是用專家的話結(jié)尾吧這同樣也是為的本身感受。你要做個(gè)好教師,首先要真誠(chéng)的去愛學(xué)生,在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),你的愛的目光應(yīng)該掃過每個(gè)角落,他
29、們都是你的孩子,要努力讓他們都愛上你,愛上你的課,即親其師,則信其道。這其實(shí)還不夠,他們聽你的,成績(jī)好了,自信了,成為對(duì)社會(huì)有用的人,才師教育的目的所在,老師的職業(yè)神圣之處也在于此。聰明兩字的解讀就是認(rèn)真去傾聽,日日月月不懈的堅(jiān)持。那么。要讓學(xué)生聰明,我們本人先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學(xué)生。都應(yīng)該認(rèn)真感悟語(yǔ)言的美妙,堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高本人,堅(jiān)持愛你的學(xué)生,激發(fā)他們內(nèi)心的原動(dòng)力,做好abc態(tài)度端正,自信,有能力,猜能學(xué)好abc。通過這次的暑期中小學(xué)英語(yǔ)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn),我感覺本人又學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)。老師也需要時(shí)刻充電,知足日益發(fā)展的教育事業(yè)。老師在充電經(jīng)過后,才能夠?qū)⒏嗟闹R(shí)用在教學(xué)上,
30、學(xué)生們可以以得到更多的知識(shí),這樣的老師才是最好的老師,我相信我會(huì)在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的老師!小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)720 xx年9月15日,我有幸參加了由教育局組織施行的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn),在短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)過中,我親身體會(huì)到了前沿的教育教學(xué)信息。感謝兩位教師的精彩講座使我受益匪淺,讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深入的了解,能夠在教學(xué)經(jīng)過中更合理、靈敏地、有創(chuàng)造性使用教材,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?,?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。徐文娟教師簡(jiǎn)明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的一樣與區(qū)別,幫我們梳理了整個(gè)新課標(biāo)的核心所在,更利于我們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)
31、習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步把握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的經(jīng)過;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的經(jīng)過。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求,以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。接徐文娟著教師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語(yǔ)教材的構(gòu)造。三、四年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段,五、六年級(jí)是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因而老師要把握好各個(gè)階段的教學(xué)目的,在穩(wěn)固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展,真正讓學(xué)生學(xué)有所獲!在詞匯教學(xué)方面,徐教師建議要音、形、義結(jié)合
32、,。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié),教師建議音、義領(lǐng)先,形在后,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)素字母組合的聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)拼讀能力。在詞匯課的時(shí)候,徐教師提醒教師們注意:a、分清單詞的教學(xué)目的,有針對(duì)性地處理;b、對(duì)單詞進(jìn)行精細(xì)加工,可利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練,再綜合在一起操練,d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力;e、操練量要大,學(xué)生介入面要寬,詞句融合自然,活動(dòng)形式要豐富有趣。對(duì)話教學(xué)也是讓教師感到頭疼的問題,學(xué)生因素,教學(xué)條件因素,環(huán)境因素等,針對(duì)對(duì)話教學(xué),教師建議:a、利用圖片、多媒體及肢體語(yǔ)言等多種形式呈現(xiàn)對(duì)話,在語(yǔ)境中整體感悟并強(qiáng)化“注意noticing目的語(yǔ)言構(gòu)造;b、利用趣味活動(dòng)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)并把握語(yǔ)言構(gòu)造;c、利用任務(wù)型
33、活動(dòng),創(chuàng)設(shè)不同語(yǔ)境。教師利用多媒體播放了兩位著名英語(yǔ)老師的教學(xué)視頻,讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語(yǔ)老師的課很有挫敗感,由于這兩位教師上的課和本人上的相比,有很大的差距,我們得不斷地努力學(xué)習(xí),不斷地提高本身知識(shí)水平,不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),才能拉近這個(gè)距離。這兩位教師流暢自然的教學(xué)語(yǔ)言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動(dòng)的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等,都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。I6號(hào)下午我們參觀赤峰松山二小的展示課和課題匯報(bào)??吹搅死蠋熃o學(xué)生布置作業(yè)展示,作業(yè)形式多樣化、簡(jiǎn)單、有趣、豐富多彩。并且都把學(xué)生的作業(yè)展示在廊道。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí)也培養(yǎng)了興趣。這一點(diǎn)讓我收獲頗豐
34、!在今后的教學(xué)中,我將做到與學(xué)生共成長(zhǎng),不斷追求新的自我。要時(shí)時(shí)處處做有心人。要學(xué)有所思、學(xué)有所感。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)8一、重新認(rèn)識(shí)了自我通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,作為一個(gè)英語(yǔ)老師,必須具備有淵博的知識(shí),熟練的操作技能。在英語(yǔ)的探究經(jīng)過中,老師不再把英語(yǔ)知識(shí)的教授作為本人的主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前老師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即使我如今是一個(gè)非專業(yè)的英語(yǔ)老師,但是我也懂得,老師在教學(xué)中不是簡(jiǎn)單地知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的經(jīng)過。二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)通過聽王教師講的詞匯教學(xué)之三元變序的一些教學(xué)技
35、能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)歷和感悟,我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。讓我知道上好英語(yǔ)課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),上課的第一天就得到了游教師的指導(dǎo),讓我們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)的基本理念,游教師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),這樣我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了一定的形式輪廓,找到感覺。田教師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也遭到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎,由于想把課上的生動(dòng),我們太需要這些教學(xué)技能了??傊兄x這些教師們的細(xì)心精心的指點(diǎn)。三、怎樣去上好一堂英語(yǔ)課四、觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處,這次培訓(xùn)也安排了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)模擬課,讓我看到了這些優(yōu)秀老師單詞呈現(xiàn)的新形式,使我知道
36、,在單詞教學(xué)中,要請(qǐng)教師以游戲、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物等方式引出單詞,這樣既給學(xué)生帶來新鮮感,又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無意識(shí)的集中了注意力,自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進(jìn)入了實(shí)際操練,就是看看本人怎樣去組織英語(yǔ)教學(xué),這樣能更好地認(rèn)識(shí)本人,哪方面還需不斷加強(qiáng)的,我感到本人有很多的缺乏,但也看到了本人在一步一步提高。總之,在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平,發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力。以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。今后,我會(huì)多結(jié)合教授講的理論,多用在實(shí)際教學(xué)中去,努力上好一節(jié)高效的英語(yǔ)課。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班
37、的同學(xué)互相之間常聯(lián)絡(luò),并且能夠?qū)W以致用,學(xué)有所成。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)92月8日,我參加了諸城市小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)是短暫的,但通過學(xué)習(xí),使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺,同時(shí)也看到了差距,也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的,反思了工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)歷的老師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):一、不斷充實(shí)本人,掃除本人在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū),尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。老師除了要熟悉書本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ),常用句子、短語(yǔ),尤其是在課堂中要
38、使用的句子,老師要到達(dá)熟練使用。比方講教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么講,學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么講,老師應(yīng)如何回答等。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇適宜的教學(xué)方法,構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中,指導(dǎo)教師們提出了很多非常好的做法,有很多是經(jīng)歷之談,但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí),因此,我覺得作為老師,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況,關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文探索合適本人和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調(diào)整,進(jìn)而構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)三、合理使用直觀教具,充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)
39、備,但通過參加培訓(xùn)以及和教師們的溝通,我覺得,多媒體設(shè)備確實(shí)有其先進(jìn)的一面,但怎樣用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。教師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣獲得了成功,由此能夠講明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì)有它的效果,因此,在教學(xué)中,我們要深化地研究怎樣去用好各種直觀教具。四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生的共同喜好。培訓(xùn)中,教師們提出了一個(gè)問題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校里沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。問題提出來后,我就在考慮,沒有氣氛,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氣氛,就應(yīng)該從本身做起,首先,老師要做好典范,在平常教學(xué)中或和學(xué)生的溝通中要盡量使
40、用英語(yǔ),至少在本人教學(xué)的班級(jí)是能夠?qū)崿F(xiàn)的,固然這做起來確實(shí)有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,仍然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)講話、溝通,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,你會(huì)覺得你沒有白付出??傊?,本次培訓(xùn)對(duì)我來講確實(shí)是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也汲取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是本人所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能知足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)10為了更好地發(fā)揮名師工作室在新課程改革中的專
41、業(yè)引領(lǐng)作用,促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)老師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)師生學(xué)科核心素養(yǎng),提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量,我縣教體局經(jīng)研究決定,舉辦伊川縣20 xx年龔海平名師工作室溝通暨小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。研討會(huì)由觀摩課、講課、評(píng)課和龔教師針對(duì)伊川小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行的針對(duì)性專題講座兩部分組成。上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯(cuò),但是在專家龔教師眼中卻有很多缺乏。龔教師犀利的言語(yǔ)喚醒了我們,讓我們明白伊川英語(yǔ)教學(xué)與其他地區(qū)相比擬,無論是學(xué)生的程度還是教師們的教學(xué)方法都是比擬落后的。作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師我們還需要做更多的努力來改變伊川英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。下午龔海平教師給我們深化解讀了怎樣開展小學(xué)英語(yǔ)篇教學(xué),之前我們對(duì)語(yǔ)篇可謂是
42、知其然而不知其所以然。龔教師首先給我們普及了語(yǔ)篇的概念,其實(shí)任何文體的語(yǔ)言材料都能夠是一個(gè)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇教學(xué)是對(duì)語(yǔ)篇的閱讀理解教學(xué),以獲取、分析、整理和應(yīng)用文本信息為主要目的。以閱讀活動(dòng)為主要教學(xué)手段,其他語(yǔ)言技能訓(xùn)練包含其中的教學(xué)活動(dòng)。接下來龔教師又從語(yǔ)篇教學(xué)設(shè)計(jì)的層面為我們展示了Before-readingactivities,During-readingactivities,After-readingactivities以及各個(gè)程序的任務(wù),并且借助大量的課堂實(shí)例為我們做了示范引領(lǐng),龔教師屢次強(qiáng)調(diào)要激活學(xué)生的思維,要注重建立學(xué)生思維與教學(xué)之間的關(guān)聯(lián)。老師作為教學(xué)的主導(dǎo),質(zhì)量的保證,本身的專業(yè)素
43、養(yǎng)就顯得尤為重要,這就要求我們老師要注重素質(zhì)發(fā)展,努力提高教育教學(xué)水平,老師應(yīng)如源頭活水為學(xué)生源源不斷地提供發(fā)展動(dòng)力。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)1120 xx年7月16日7月22日,我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20 xx年小學(xué)英語(yǔ)老師暑假培訓(xùn)。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的,但通過了培訓(xùn),使我在思想上、工作上都受益匪淺,同時(shí)也看到了本人與別人的距離,明確了本人在教學(xué)中的奮斗目的,怎樣提高本身的基本素質(zhì),開拓眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì):我們是幸運(yùn)的,有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家,還有來自一線的英語(yǔ)老師。其中
44、陳霄博士的小學(xué)英語(yǔ)老師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升使我知道了英語(yǔ)語(yǔ)言的形、意、用的運(yùn)用,以及在教學(xué)中怎樣運(yùn)用篇章知識(shí)以及反應(yīng)技巧、在今后的英語(yǔ)的教學(xué)中提高了本身的教學(xué)水安然平靜語(yǔ)言素養(yǎng)。對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動(dòng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué),通過學(xué)習(xí),讓我明白到本人的缺乏,我以為作為一名英語(yǔ)老師一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音是非常重要的,知道了語(yǔ)音教學(xué)應(yīng)注重語(yǔ)音與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合,不要單純追求單音的標(biāo)準(zhǔn)性。所以我將愈加虛心、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂上,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)、愛上講英語(yǔ)。張柳珍教師教會(huì)了我們?cè)鯓幼珜懻撐?,她講到論文不是寫出來,而是作出來的。是要通過平常的積累,學(xué)習(xí)中的反思
45、,才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕教師的小學(xué)英語(yǔ)課堂管理讓我耳目一新,一節(jié)好的課堂不在乎老師教的精彩,而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。概括成教學(xué)“擅長(zhǎng)啟發(fā)地教,學(xué)生“主動(dòng)積極地學(xué)。還有她的模擬能力非常強(qiáng),能模擬小孩子的聲音,我們都聽的津津有味。通過聽她的講座,讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步,創(chuàng)新。陳道明所長(zhǎng)在講解的(新課標(biāo))英語(yǔ)教材分析及教學(xué)建議(三年級(jí))中,教會(huì)了我們?cè)鯓臃治鼋滩?,怎樣?chuàng)設(shè)由意義的情景,讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有陳所長(zhǎng)給我們的一些建議:老師不應(yīng)該教死書,不能死教書;假如方法好,學(xué)得越多越好。還有田湘軍教師的小學(xué)英語(yǔ)基本課型教學(xué)形式講座,他詼諧的教態(tài),讓我記憶猶新。他能本人創(chuàng)作歌曲,
46、并在教學(xué)經(jīng)過在運(yùn)用歌謠、音樂、簡(jiǎn)筆畫來進(jìn)行教學(xué),讓我們知道在教學(xué)中能夠和學(xué)生互動(dòng)起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會(huì)了我們?cè)鯓忧谟阢@研教材,勤于反思,只要反思才有進(jìn)步。在培訓(xùn)的最后一天里,我們看到了學(xué)員能運(yùn)用本人所學(xué)的知識(shí)制作課件來進(jìn)行講課,非常的精彩,讓我不得不覺的本人要學(xué)得還有很多很多。因而,以后要努力學(xué)習(xí),十分是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷,擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,擅長(zhǎng)反思來提高本身的教學(xué)水安然平靜教學(xué)能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫好“教學(xué)反思,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,應(yīng)不斷地加強(qiáng)本身學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍;多與同事進(jìn)
47、行溝通,加強(qiáng)同事之間的合作。這一次的培訓(xùn)只是一個(gè)開場(chǎng),只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,學(xué)習(xí)將不斷地進(jìn)行下去;在課堂上,老師應(yīng)從本人本身出發(fā),向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息,課堂應(yīng)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),多鼓勵(lì)、少指責(zé),讓學(xué)生感遭到教師關(guān)心、關(guān)心,進(jìn)而喜歡上課堂,喜歡上教師??傊?,本次的培訓(xùn)對(duì)我來講是受益匪淺,能讓我以更寬闊的視野去看待、對(duì)待我們的教育工作。同時(shí)也汲取了不少新的教育方法和理論,要不斷地充實(shí)更新本人,努力提高本人的知識(shí)水平,教學(xué)能力,積極實(shí)踐,不斷促進(jìn)本人在教學(xué)工作上的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中,我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),從學(xué)生實(shí)踐情況中出發(fā),認(rèn)真鉆研符合本人學(xué)生的教學(xué)方法。認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、充分利用教學(xué)
48、資源來提高本人的英語(yǔ)教學(xué)水平,把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾:就是本人所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能知足學(xué)生的需求。因而我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動(dòng),讓我們多一些學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識(shí)。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)123月16至20日我參加了20 xx年?yáng)|莞市小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)安排的滿滿的,但卻沒感到一絲的疲倦,每一位專家的講座都能促使本人更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和考慮。培訓(xùn)第一天是由江蘇省英語(yǔ)特級(jí)老師沈峰教師給我?guī)淼年P(guān)于小學(xué)英語(yǔ)老師專業(yè)發(fā)展、科組建設(shè)與優(yōu)秀老師培養(yǎng)的講座。沈教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用比知道更重要。并用課例講明教師應(yīng)如何從教會(huì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)
49、角度設(shè)計(jì)課堂。在科組建設(shè)方面要注重老師素質(zhì)的培養(yǎng),也提出了一些建議:每周或每月至少一天定一個(gè)話題組織科組成員用白話溝通。又或者全校英語(yǔ)老師坐一個(gè)辦公室,規(guī)定平常用英語(yǔ)進(jìn)行溝通等。在科研方面應(yīng)從細(xì)處進(jìn)行研究,如:在各種課型固定形式基礎(chǔ)上研究哪類型的活動(dòng)更適用,在不同年級(jí)使用哪種活動(dòng)效果更好。第二天上午,何廣鏗教授做了“明了高考英語(yǔ)改革實(shí)情,促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)老師發(fā)展的講座。他舉出多個(gè)高考作文案例,指出如今的高中生運(yùn)用語(yǔ)言的能力較差,教師應(yīng)注意從短語(yǔ),搭配,句型三個(gè)方面教英語(yǔ)。何教授還提出了教師本身也需要不斷提高本身使用英語(yǔ)的能力。下午,南城區(qū)教研員戴宏幫帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)給大家共享了南城區(qū)各學(xué)校的特色教研
50、活動(dòng)。戴教師提出教研活動(dòng)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和老師專業(yè)進(jìn)步為目的。常見的教研形式有以提高教學(xué)技能為目的的課例研究;以解決教學(xué)實(shí)際困難為目的的案例研究;系統(tǒng)化地解決教學(xué)困難的課題研究,也就是行動(dòng)研究。第三天,專家型老師田湘軍展示了兩節(jié)優(yōu)秀課例,并指出了教學(xué)中容易忽略的幾個(gè)問題。聽完田教師的課和講座讓我感受最深的是教師應(yīng)該善用音樂智能提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)還要注重學(xué)生的情感教育。田教師的才華橫溢,詼諧幽默也是我們難以復(fù)制的。第四天,由廣州市教研員趙淑紅做課堂觀察與診斷、教學(xué)評(píng)價(jià)講座。她具體地介紹了評(píng)價(jià)的根據(jù),手段和設(shè)計(jì)。還指出了評(píng)課要做到特色點(diǎn)得準(zhǔn),問題分析得透,建議要有高度,提出
51、的方法要實(shí)用。培訓(xùn)最后一天,朱曉燕教授用范例具體介紹了撰寫教研論文的格式與要求。怎樣撰寫一篇優(yōu)秀論文是一直以來最困擾我的一件事,所以朱教授的講座讓我茅塞頓開。一篇正規(guī)的論文在每一個(gè)部分的要求都非常嚴(yán)謹(jǐn),如:一條好的論文題目就得包括研究的對(duì)象,研究方法和內(nèi)容。論文正文應(yīng)該包括摘要、引言、理論根據(jù)、研究方法、結(jié)果分析和結(jié)語(yǔ)等。也許培訓(xùn)班結(jié)束后,各自又回到了本人的工作崗位上默默耕耘著,但是不同的是,專家們留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為我們指明了方向,讓我們看到成功的影子,受益的不僅僅是我們科組長(zhǎng),而是東莞市的全體英語(yǔ)老師。小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)13炎炎夏日,萬(wàn)物茂盛的季節(jié),我們?cè)俅斡瓉砹诵W(xué)英語(yǔ)老師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這
52、項(xiàng)浩大的活動(dòng)。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同,內(nèi)容板塊豐富,形式多種多樣,盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語(yǔ)教師有幸聆聽了各位名師的精彩演講,受益匪淺,感受頗深。他們精湛的理論知識(shí),豐富的實(shí)踐經(jīng)歷無一不給我留下了深入的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多值得。首先,縣教研室李教師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課為我們做了專題報(bào)告,她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識(shí)、幾種誤區(qū)等八個(gè)方面,對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動(dòng)而詳細(xì)的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實(shí)大集體備課,而李教師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義,是集體備課和個(gè)
53、性備課結(jié)合于一體的一種備課形式,使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目,有利于到達(dá)資源分享,進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。其次,我縣教學(xué)骨干朱祥慧教師就怎樣(抓好集備務(wù)實(shí)教研,立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣)做了經(jīng)歷之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,我縣大集體備課的作用,怎樣開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B,使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目的、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)、備“課前準(zhǔn)備、備“教學(xué)經(jīng)過。聽了他的經(jīng)歷之談,我不再對(duì)大集體備課感到陌生。相反,為我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。再次,來自沂南三小的龍寶乾教師對(duì)(ppT的使用和制作)進(jìn)行了精彩的演
54、示。龍教師就ppT制作的方法、步驟、注意事項(xiàng)等所作的講解,實(shí)用性很強(qiáng)。當(dāng)今社會(huì),隨著信息時(shí)代的進(jìn)一步深化和科技教學(xué)設(shè)施的完備,多媒體課件越來越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍教師的精彩講述中,由開場(chǎng)的幾張簡(jiǎn)單幻燈片,到后來的幾段視頻、音樂文件到如今的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等,處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)。除此之外,他還對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)演示,博得了在座老師的陣陣掌聲。龍教師對(duì)課件制作的講解讓我對(duì)怎樣制作課件有了更為深入的認(rèn)識(shí),有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,李教師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用作了進(jìn)一步的演示和講明,使我對(duì)課
55、件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),豐富了知識(shí),開拓了視野。總之,本次學(xué)習(xí)對(duì)我來講確實(shí)是受益匪淺,從中我不但開闊了知識(shí)視野,同時(shí)也汲取了不少新的教學(xué)方法和理論,更主要的是明確了怎樣開展大集體備課,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。欣賞完這些精彩的報(bào)告,我會(huì)帶著收獲上路,走向美妙的明天;帶著問題探索,奔向美妙的將來!小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)14英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得-小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得體會(huì)通過這次小學(xué)英語(yǔ)老師的培訓(xùn),我學(xué)到了很多教學(xué)知識(shí)和方法,提高了本身的基本的素質(zhì),為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸地成為老師隊(duì)伍中的一員,開場(chǎng)了本人人生的新征
56、程。從學(xué)生到老師,從接受者到施教者,從講臺(tái)下的講臺(tái)上的這一個(gè)轉(zhuǎn)變,一切都是全新的。對(duì)我們而言,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。一、英語(yǔ)老師必須具備扎實(shí)的基本功自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音,5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?!白匀黄醋x法能夠大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率,為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、謹(jǐn)記單詞打下良好的基礎(chǔ)。這幾天的培訓(xùn)對(duì)于我來講是有很大的收獲的。以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,如今搞清楚了,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精神去鉆研。這次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將本人的心得體會(huì)總結(jié)如下:作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師必需要有聽、講、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾天課。這些教師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。十分是邱婷教師,她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)
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