信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下（第一單元）蠶的一生-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下（第一單元）蠶的一生義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫(xiě)：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期教科版動(dòng)物的一生單元 組織方式團(tuán)自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課迎接蠶寶寶的到來(lái)2第一單元第二課認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵3第一單元第三課蠶長(zhǎng)大了4第一單元第四課蠶變了新模樣5第一單元第五課繭中鉆出了蠶蛾6第一單元第六課蠶的一生7第一單元第七課動(dòng)物的繁殖8第一單元第八課動(dòng)物的一生二、單元分析(一) 課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容37.1 生物具有

2、區(qū)別于非生物 的特征描述生物的特征。7.2 地球上存在不同的動(dòng)物， 不同的動(dòng)物具有許多不同的 特征，同一種動(dòng)物也存在個(gè)體 差異。能根據(jù)某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物類(lèi)別，描述某一類(lèi)動(dòng)物 (如昆蟲(chóng)、 魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等) 的共同特征。9.2 動(dòng)物能夠適應(yīng)季節(jié)的變 化。舉例說(shuō)出動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式；說(shuō)出這些變 化對(duì)維持生存的作用。11.1 生物有生有死；從生到 死的過(guò)程中，有不同的發(fā)展階 段。舉例說(shuō)出植物和動(dòng)物從生到死的生命過(guò)程。11.2 生物繁殖后代的方式有 多種。描述和比較胎生和卵生動(dòng)物繁殖后代方式的不 同。12.1 動(dòng)物和植物都有基本生 存需要，如空氣和水；動(dòng)物還 需要食物，植物

3、還需要光。棲 息地能滿足生物的基本需求。描述動(dòng)植物維持生命需要空氣、水、溫度和食物 等。12.2 動(dòng)物的生存依賴于植 物，一些動(dòng)物吃其他動(dòng)物。舉例動(dòng)物依賴植物筑巢或作為庇護(hù)所的實(shí)例。2(二) 教材分析1.知識(shí)框架迎接蠶寶寶的到來(lái)認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵蠶長(zhǎng)大了蠶變了新模樣動(dòng)物的一生 繭中鉆出了蠶蛾蠶的一生動(dòng)物的繁殖動(dòng)物的一生2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析本單元以蠶的一生研究為載體，由蠶的一生延伸到昆蟲(chóng)的一生，再到更多動(dòng) 物的一生。由個(gè)別到一般、由個(gè)性到共性構(gòu)建動(dòng)物生命周期的模型，通過(guò)對(duì)不同 階段蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)現(xiàn)象的觀察，幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的聯(lián)系。整 個(gè)單元飼養(yǎng)、觀察、記錄、交流、展示等活動(dòng)貫穿始終，

4、有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀 察、記錄、整理資料、提取有效信息形成結(jié)論等能力，有利于引導(dǎo)學(xué)生用結(jié)構(gòu)與 功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界。(三) 學(xué)情分析飼養(yǎng)小動(dòng)物是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，本單元在一年級(jí)“動(dòng)物”單 元觀察蝸牛、魚(yú)等常見(jiàn)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，以養(yǎng)蠶及觀察蠶的生長(zhǎng)變化活動(dòng)為主要線 索，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)蠶的過(guò)程中觀察蠶的生命需求、不同時(shí)期蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)及與其 相適應(yīng)的生命活動(dòng)現(xiàn)象，了解蠶的繁殖方式，建立生命周期的模型。單元內(nèi)容由 蠶的繁殖拓展到其他動(dòng)物繁殖、由蠶的一生拓展到昆蟲(chóng)的一生及更多動(dòng)物的一生， 在此過(guò)程中學(xué)生將認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物等常見(jiàn)的動(dòng)物類(lèi)別。三、單元學(xué)習(xí)與

5、作業(yè)目標(biāo)1.能夠制定研究蠶生長(zhǎng)變化的觀察計(jì)劃，并能根據(jù)觀察計(jì)劃進(jìn)行長(zhǎng)期觀察， 研究蠶的一生。2.通過(guò)攝像、拍照、畫(huà)圖、寫(xiě)觀察日記、使用觀察記錄表等方式記錄蠶的生 長(zhǎng)變化。3.抓住主要特征對(duì)動(dòng)物及動(dòng)物卵進(jìn)行分類(lèi)。4.根據(jù)觀察所獲得的信息，對(duì)蠶的生長(zhǎng)發(fā)育的趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。5.基于證據(jù)描述蠶一生的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。6.知道昆蟲(chóng)的概念，根據(jù)昆蟲(chóng)的只要特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)。7.動(dòng)物都要經(jīng)歷從生到死的生命過(guò)程，不同動(dòng)物從生到死經(jīng)歷的時(shí)間不同， 具體過(guò)程也不相同。8.簡(jiǎn)單了解家蠶養(yǎng)殖業(yè)在生活中的應(yīng)用。9.動(dòng)物都能繁殖后代，主要有卵生和胎生等不同的繁殖方式。10.動(dòng)物與植物以及其所生活的環(huán)境存在相互依存的關(guān)系

6、。 11.能基于動(dòng)物的一生相關(guān)資料，歸納出鳥(niǎo)類(lèi)及哺乳類(lèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)。 12.人在不同年齡階段身體特點(diǎn)各不相同。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)用教材，遵從小學(xué)生心理特征和發(fā)展規(guī)律。32.貼近學(xué)生生活，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)與生活的溝通，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng) 驗(yàn)出發(fā)，讓他們了解科學(xué)與生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與科學(xué)有關(guān)的 一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.體現(xiàn)科學(xué)學(xué)習(xí)重過(guò)程、重體驗(yàn)的特點(diǎn)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生 思維的發(fā)散性和靈活性，展示學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4.作業(yè)難度適宜，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成熱情，拓寬知識(shí)來(lái)源，獲 得獨(dú)特體驗(yàn)。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容查閱資料，了解更多蠶

7、卵孵化時(shí)的注意事項(xiàng)以及蠶寶寶除了桑葉還能吃什么， 并記錄下來(lái)。2.時(shí)間要求：10 分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：可通過(guò)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識(shí)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)親自查閱資料了解更多有關(guān)蠶寶寶的知識(shí)，因蚌埠氣候原因，可能在上 這一課內(nèi)容時(shí)，蠶寶寶已經(jīng)孵化出來(lái)，但是桑樹(shù)并沒(méi)有開(kāi)始出葉，要學(xué)會(huì)尋找替 代的食物 (生菜葉等)。5.評(píng)分規(guī)則維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念充分了解蠶卵孵化時(shí) 所需要的條件。了解蠶卵孵化需要 一定的條件。知道蟻蠶是由蠶 卵孵化出來(lái)的?？茖W(xué)探究能利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍多 方面獲取蠶卵的相關(guān) 知識(shí)。通過(guò)課堂交流了解 蠶卵的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)教師講解了 解蠶卵的相關(guān)知 識(shí)。科學(xué)態(tài)

8、度對(duì)蠶卵及養(yǎng)蠶活動(dòng)表 現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì) 飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛(ài)心 和責(zé)任心，細(xì)心照管 蟻蠶，課后堅(jiān)持觀察 記錄蠶的生長(zhǎng)變化。對(duì)蠶卵及養(yǎng)蠶活動(dòng) 表現(xiàn)出濃厚的興 趣，對(duì)飼養(yǎng)的蠶表 現(xiàn)出愛(ài)心和責(zé)任 心，細(xì)心照管蟻蠶。對(duì)蠶卵及養(yǎng)蠶活 動(dòng)表現(xiàn)出興趣，對(duì) 飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出 愛(ài)心和責(zé)任心?？茖W(xué)、技術(shù)社會(huì) 與環(huán)境能根據(jù)現(xiàn)有條件判斷 是否適應(yīng)養(yǎng)蠶的需 求，并不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶 技術(shù)以適應(yīng)自己的需 求。能根據(jù)現(xiàn)有條件判 斷是否適應(yīng)養(yǎng)蠶的 需求。不能根據(jù)現(xiàn)有條 件判斷是否適應(yīng) 養(yǎng)蠶的需求。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng) 價(jià) 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度

9、自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究4科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容寫(xiě)出卵各部分結(jié)構(gòu)名稱并與它的作用連接起來(lái)。提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 提供氧氣發(fā)育成小動(dòng)物保護(hù)卵提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2.時(shí)間要求：5 分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：氣室 卵殼 卵黃胚盤(pán)提供水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 提供氧氣發(fā)育成小動(dòng)物保護(hù)卵提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)卵白4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，回憶課堂上了解的雞卵各部分的作用，幫助學(xué)生 建構(gòu)卵的結(jié)構(gòu)模型，進(jìn)一步理解卵中孕育著新生命，卵內(nèi)有可供新生命發(fā)育所需 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。5.評(píng)分規(guī)則維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念了解雞卵的結(jié)構(gòu)，并 將雞卵的結(jié)構(gòu)與其作 用相對(duì)應(yīng)。了解

10、雞卵的結(jié)構(gòu)， 并將雞卵的部分結(jié) 構(gòu)與其作用相對(duì) 應(yīng)。了解雞卵的結(jié)構(gòu)， 并知道不同的結(jié) 構(gòu)有不同的作用。科學(xué)探究能觀察并能識(shí)別雞卵 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能根據(jù) 卵各部分結(jié)構(gòu)的特 點(diǎn)，推測(cè)各部分的功 能。能觀察并能識(shí)別雞 卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能 根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn)，推測(cè)出一 部分的功能。能觀察并能識(shí)別 雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)態(tài)度對(duì)卵為什么能孵化出 小動(dòng)物有好奇心，對(duì)對(duì)卵為什么能孵化 出小動(dòng)物有好奇對(duì)卵為什么能孵 化出小動(dòng)物有好5動(dòng)物卵有探究的興 趣，能通過(guò)研究動(dòng)物 卵體會(huì)生命的多樣性 和可延續(xù)性。心，對(duì)動(dòng)物卵有探 究的興趣，能通過(guò) 研究動(dòng)物卵體會(huì)生 命的多樣性。奇心，對(duì)動(dòng)物卵有 探究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)社會(huì)

11、與環(huán)境體會(huì)動(dòng)物產(chǎn)卵對(duì)于動(dòng) 物本身及人類(lèi)的意 義，體會(huì)到人類(lèi)行為 能夠影響動(dòng)物的繁殖 和生長(zhǎng)。體會(huì)動(dòng)物產(chǎn)卵對(duì)于 動(dòng)物本身及人類(lèi)的 意義。體會(huì)動(dòng)物產(chǎn)卵的 意義。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng) 價(jià) 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)第三課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容利用紙板、小棍或草梗為蠶寶寶搭建結(jié)繭需要的小架子，并放在蠶房中。2.時(shí)間要求：10 分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：利用身邊的材料，為蠶搭建結(jié)繭需要的小架子，可根據(jù)蠶 的數(shù)量適當(dāng)放置在蠶房中。4.作業(yè)分析與設(shè)

12、計(jì)意圖蠶吐絲結(jié)繭時(shí)需要借助外界物體固著吐出的絲，學(xué)生親自搭建小架子可以鍛 煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)及研究蠶的生長(zhǎng)變化的興趣。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容通過(guò)暢言發(fā)布七彩任務(wù)，學(xué)生分組分別觀察蠶的日?；顒?dòng)，每組從蠶吃食物、 排除糞便、運(yùn)動(dòng)方式、蛻皮、吐絲結(jié)繭這幾種生命活動(dòng)現(xiàn)象中選取一種進(jìn)行觀察， 將觀察到的現(xiàn)象拍照、拍視頻、畫(huà)圖表達(dá)出來(lái)，并配簡(jiǎn)單的文字?jǐn)⑹觥?.時(shí)間要求：30 分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：基于觀察到的事實(shí)，畫(huà)出看到的真實(shí)的樣子。64.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)畫(huà)圖、記錄可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，提升觀察研究 動(dòng)物生命活動(dòng)的能力。5.評(píng)分規(guī)則維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好

13、加油科學(xué)概念蠶的幼蟲(chóng)分為頭、胸、 腹三部分，身體有口、 眼、足、氣門(mén)等結(jié)構(gòu)， 與取食、運(yùn)動(dòng)、呼吸 等功能相適應(yīng)。蠶的幼蟲(chóng)分為頭、 胸、腹三部分，身 體有口、眼、足、 氣門(mén)等結(jié)構(gòu)，并有 不同的作用。蠶的幼蟲(chóng)分為頭、 胸、腹三部分，身 體有口、眼、足、 氣門(mén)等結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)探究通過(guò)查閱資料和積累 經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的養(yǎng) 蠶方法。能用文字和 圖畫(huà)面描述幼蠶的形 態(tài)特征，并且能基于 觀察到的現(xiàn)象，推測(cè) 幼蠶身體變化及生命 活動(dòng)現(xiàn)象。通過(guò)查閱資料和積 累經(jīng)驗(yàn)，掌握正確 的養(yǎng)蠶方法。能用 文字和圖畫(huà)面描述 幼蠶的形態(tài)特征， 并且能基于觀察到 的現(xiàn)象，了解幼蠶 身體變化及生命活 動(dòng)現(xiàn)象。通過(guò)查閱資料和 積累經(jīng)驗(yàn)，掌

14、握正 確的養(yǎng)蠶方法。能 用文字和圖畫(huà)面 描述幼蠶的形態(tài) 特征。科學(xué)態(tài)度對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)及研究蠶 的生長(zhǎng)變化保持濃厚 的興趣，理解堅(jiān)持做 好觀察記錄的重要 性，懂得珍愛(ài)生命。對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)及研究 蠶的生長(zhǎng)變化保持 濃厚的興趣，理解 做好觀察記錄的重 要性，懂得珍愛(ài)生 命。對(duì)養(yǎng)蠶活動(dòng)及研 究蠶的生長(zhǎng)變化 保持濃厚的興趣， 懂得珍愛(ài)生命?？茖W(xué)、技術(shù)社會(huì) 與環(huán)境體會(huì)到動(dòng)物健康生活 需要適宜的環(huán)境，人 類(lèi)的行為影響動(dòng)物的 生存。體會(huì)到動(dòng)物健康生 活需要一定的環(huán) 境，人類(lèi)的行為影 響動(dòng)物的生存。體會(huì)到動(dòng)物健康 生活需要一定的 環(huán)境。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng) 價(jià) 16 星以

15、上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)第四課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容一年級(jí)的小朋友小軒在家養(yǎng)了 10 條蠶，每天都很細(xì)心地觀察蠶的變化，突 然有一天，他發(fā)現(xiàn)有 1 條蠶不再吃桑葉，身體縮短、發(fā)黃而且有點(diǎn)透明，他非常7擔(dān)心，認(rèn)為蠶寶寶可能生病了，于是找你尋求幫助，你能幫小軒的蠶寶寶“看看 病”嗎？安慰小軒并告訴他蠶寶寶接下來(lái)的一段時(shí)間會(huì)發(fā)生的變化。2.時(shí)間要求：10 分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：小軒你不要擔(dān)心，你的蠶寶寶不是生病了，它馬上要吐絲啦，馬上你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的頭不停來(lái)回?cái)[動(dòng)并突出細(xì)絲，蠶會(huì)用蠶絲將自己包裹起 來(lái)

16、，形成一個(gè)蠶繭，蠶寶寶會(huì)在里面慢慢變成蛹哦！4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生試著復(fù)述蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程，既是對(duì)課外活動(dòng)的檢查，也是幫助學(xué)生 進(jìn)一步完善關(guān)于幼蟲(chóng)發(fā)育成蛹的認(rèn)識(shí)。5.評(píng)分規(guī)則維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念蠶蛹由蠶的幼蟲(chóng)發(fā)育 而來(lái)，是蠶生長(zhǎng)發(fā)育 過(guò)程中的一個(gè)重要階 段，蠶蛹身體分為頭、 胸、腹三部分，身體 外部特征與幼蟲(chóng)區(qū)別 很大。蠶蛹由蠶的幼蟲(chóng)發(fā) 育而來(lái)，是蠶生長(zhǎng) 發(fā)育過(guò)程中的一個(gè) 重要階段，蠶蛹身 體分為頭、胸、腹 三部分。蠶蛹由蠶的幼蟲(chóng) 發(fā)育而來(lái)，是蠶生 長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的 一個(gè)重要階段?？茖W(xué)探究能基于課前觀察概括 蠶吐絲結(jié)繭的過(guò)程， 并與同學(xué)交流。能根 據(jù)獲得的信息推測(cè)蠶 蛹身體可

17、能發(fā)生的變 化。能基于課前觀察概 括蠶吐絲結(jié)繭的過(guò) 程。能根據(jù)獲得的 信息推測(cè)蠶蛹身體 可能發(fā)生的變化。能基于課前觀察 概括蠶吐絲結(jié)繭 的過(guò)程?？茖W(xué)態(tài)度能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察，真 實(shí)記錄并描述蠶吐絲 結(jié)繭的過(guò)程，與同學(xué) 交流過(guò)程中能接納他 人的觀點(diǎn)，完善自己 的探究。能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察， 真實(shí)記錄并描述蠶 吐絲結(jié)繭的過(guò)程， 與同學(xué)交流過(guò)程中 能接納他人的觀 點(diǎn)。能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察， 真實(shí)記錄并描述 蠶吐絲結(jié)繭的過(guò) 程?？茖W(xué)、技術(shù)社會(huì) 與環(huán)境通過(guò)蠶絲與人類(lèi)的關(guān) 系，初步理解人類(lèi)的通過(guò)蠶絲與人類(lèi)的 關(guān)系，初步理解人通過(guò)蠶絲與人類(lèi) 的關(guān)系，初步理解8生活依賴自然，并可 以通過(guò)技術(shù)合理的利 用自然資源，改善自 己的生

18、活。類(lèi)的生活依賴自 然，并可以通過(guò)技 術(shù)合理的利用自然 資源。人類(lèi)的生活依賴 自然。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng) 價(jià) 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)第五課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容用平板對(duì)鉆出蠶繭的蠶蛾拍照，上傳到暢言曉學(xué)，并標(biāo)注出拍攝的是雄蠶蛾 還是雌蠶蛾。2.時(shí)間要求：5 分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)能正確區(qū)分雌雄蠶蛾即可。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)回顧課堂上了解的雌雄蠶蛾不同的身體特征，分辨生活中蠶蛾的雌雄，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、全面的觀察蠶蛾，提高學(xué)生的觀察能力。

19、作業(yè) 21. 作業(yè)內(nèi)容(1) 形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似的是 ( )A. 螞蟻B. 蜘蛛C.馬陸(2) 圖中的兩只蠶蛾在 ( )A.不小心碰到一起了B.玩耍做游戲C.交尾繁殖后代2. 時(shí)間要求：5 分鐘3. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：(1) A (2) C4. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察蠶蛾的外部形態(tài)特征，描述蠶蛾的形態(tài)、行為及蠶蛾是怎樣繁殖 后代的。建立蠶蛾與蛹之間的聯(lián)系，理解蠶蛾是蠶蛹發(fā)育來(lái)的，是蠶的另一種生 命形態(tài)。幫助學(xué)生從對(duì)蠶蛾的認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。95.評(píng)分規(guī)則維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，由 蠶蛹發(fā)育而來(lái)。蠶蛾 是昆蟲(chóng)，具有昆蟲(chóng)的 共同特征。蠶蛾有雌 雄之分，雌蛾與

20、雄蛾 交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁 殖后代。蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)， 由蠶蛹發(fā)育而來(lái)。 蠶蛾是昆蟲(chóng)，具有 昆蟲(chóng)的共同特征。 蠶蛾有雌雄之分。蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)， 由蠶蛹發(fā)育而來(lái)。 蠶蛾是昆蟲(chóng)。蠶蛾 有雌雄之分?？茖W(xué)探究能基于課前觀察記錄 的信息，描述蠶蛾的 主要生命活動(dòng)現(xiàn)象。 根據(jù)外部形態(tài)特征， 識(shí)別雌、雄蠶蛾。能 依據(jù)昆蟲(chóng)的共同特 征，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)。能基于課前觀察記 錄的信息，描述蠶 蛾的主要生命活動(dòng) 現(xiàn)象。根據(jù)外部形 態(tài)特征，識(shí)別雌、 雄蠶蛾。能了解昆 蟲(chóng)的共同特征。能基于課前觀察 記錄的信息，描述 蠶蛾的主要生命 活動(dòng)現(xiàn)象。根據(jù)外 部形態(tài)特征，識(shí)別 雌、雄蠶蛾。科學(xué)態(tài)度愿意采用多種方法觀 察蠶蛾，在活動(dòng)中感

21、 悟生命的神奇，敢于 表達(dá)、樂(lè)于分享觀察 蠶生命過(guò)程的收獲。愿意觀察蠶蛾，在 活動(dòng)中感悟生命的 神奇，敢于表達(dá)、 樂(lè)于分享觀察蠶生 命過(guò)程的收獲。愿意觀察蠶蛾，在 活動(dòng)中感悟生命 的神奇，敢于表 達(dá)、樂(lè)于分享。科學(xué)、技術(shù)社會(huì) 與環(huán)境能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持 觀察和記錄，體驗(yàn)到 科學(xué)的艱辛和樂(lè)趣。能堅(jiān)持觀察和記 錄，體驗(yàn)到科學(xué)的 艱辛和樂(lè)趣。能觀察和記錄，體 驗(yàn)到科學(xué)的樂(lè)趣。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng) 價(jià) 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)第六課時(shí)1. 作業(yè)內(nèi)容

22、養(yǎng)蠶日記總聽(tīng)老師提到“春蠶到死絲方盡”的詩(shī)句，于是我對(duì)蠶產(chǎn)生了濃厚的興趣， 讓媽媽幫我買(mǎi)了 11 條蠶準(zhǔn)備自己親自養(yǎng)一養(yǎng)。202x 年 4 月 2 日 星期二 晴我家來(lái)了 11 顆“黑芝麻”，它們個(gè)頭圓圓的，小小的，直徑大約 2 毫米 20 xx 年 4 月 19 日 星期五 晴轉(zhuǎn)多云小蠶從“黑芝麻”里鉆出來(lái)了，它們?nèi)缤R克筆細(xì)筆頭一端畫(huà)出的一條條黑 線。小蠶孵出來(lái)了，我把新鮮的桑葉剪成小細(xì)條，放在盤(pán)子里給蠶吃。過(guò)了一會(huì)10兒，桑葉上出現(xiàn)了幾個(gè)小細(xì)孔。202x 年 5 月 1 日 星期三 多云小蠶長(zhǎng)得好快，不久就從“細(xì)黑線”變成了“粗白條”。有幾條蠶在脫皮， 尾部聚集了一層皺皺的皮，怎么使勁都

23、掙脫不了202x 年 5 月 19 日 星期日 晴蠶寶寶們大量吐絲把自己包起來(lái)，一層又一層，不吃桑葉了，也不睡覺(jué)了， 終于結(jié)成了繭，它們大概是很累了，在里面睡了一場(chǎng)大覺(jué)，它們大概自己也沒(méi)料 到，一覺(jué)醒來(lái)， 自己會(huì)變成長(zhǎng)著翅膀的蛾吧。(1) 蠶的一生經(jīng)歷的主要階段依次是( )A.卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)、繭B.卵、蛹、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)C.卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)(2) “春蠶到死絲方盡”是古人對(duì)蠶的誤解。其實(shí)，蠶吐完絲時(shí)并未死亡， 只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的( )。A.蠶卵 B.蠶蛹 C.蠶蛾(3) 當(dāng)蠶不吃葉子，并且身體發(fā)黃發(fā)亮?xí)r，說(shuō)明它快要死了( )。A.正確 B.錯(cuò)誤(4) 蠶的一生很短，從出生到死亡剛好一年( )。

24、A.正確 B.錯(cuò)誤2. 時(shí)間要求：10 分鐘3. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：(1) C (2) B (3) B (4) B4. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過(guò)梳理自己積累的觀察記錄達(dá)成對(duì)蠶一生生命歷程的認(rèn)識(shí)，也要梳理 觀察記錄的方法、研究動(dòng)物的方法、飼養(yǎng)動(dòng)物的方法，提升自己飼養(yǎng)與研究動(dòng)物 的能力，為以后更深人研究動(dòng)物的活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。5.評(píng)分規(guī)則維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念蠶的一生可以分為 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) 四個(gè)階段，每個(gè)階段 的身體形態(tài)、行為表 現(xiàn)各不相同。其生長(zhǎng) 發(fā)育需要空氣、食物、 生活空間及適宜的溫 度和適度。蠶與所有 動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷 出生、成長(zhǎng)、繁殖、 死亡的過(guò)程。蠶的一生可

25、以分為 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成 蟲(chóng)四個(gè)階段，每個(gè) 階段的身體形態(tài)、 行為表現(xiàn)各不相 同。其生長(zhǎng)發(fā)育需 要一定的條件。蠶 與所有動(dòng)物一樣， 都要經(jīng)歷出生、成 長(zhǎng)、繁殖、死亡的 過(guò)程。蠶的一生可以分 為不同階段，每個(gè) 階段的身體形態(tài)、 行為表現(xiàn)各不相 同。其生長(zhǎng)發(fā)育需 要一定的條件。蠶 與所有動(dòng)物一樣， 都要經(jīng)歷出生、成 長(zhǎng)、繁殖、死亡的 過(guò)程?？茖W(xué)探究能采用適合的方式交 流觀察記錄的蠶一生 的生長(zhǎng)變化情況。能能交流觀察記錄的 蠶一生的生長(zhǎng)變化 情況。能基于觀察能交流觀察記錄 的蠶一生的生長(zhǎng) 變化情況。能基于11基于觀察記錄，描述 蠶一生經(jīng)歷的生命過(guò) 程，并能用數(shù)學(xué)的方 法統(tǒng)計(jì)蠶的不同階段 經(jīng)歷的時(shí)間以

26、及蠶的 壽命。記錄，描述蠶一生 經(jīng)歷的生命過(guò)程， 并能用數(shù)學(xué)的方法 統(tǒng)計(jì)蠶的不同階段 經(jīng)歷的時(shí)間以及蠶 的壽命。觀察記錄，描述蠶 一生經(jīng)歷的生命 過(guò)程，并能知道蠶 的壽命?？茖W(xué)態(tài)度真實(shí)客觀地陳述自己 的觀察記錄結(jié)果，愿 意與人分享自己的成 果，傾聽(tīng)并吸納他人 的觀點(diǎn)，體會(huì)到堅(jiān)持 長(zhǎng)期觀察并及時(shí)做好 記錄對(duì)科學(xué)研究的重 要性。真實(shí)客觀地陳述自 己的觀察記錄結(jié) 果，愿意與人分享 自己的成果，傾聽(tīng) 他人的觀點(diǎn)，體會(huì) 到堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察并 及時(shí)做好記錄對(duì)科 學(xué)研究的重要性。真實(shí)客觀地陳述 自己的觀察記錄 結(jié)果，愿意與人分 享自己的成果，體 會(huì)到觀察并做好 記錄對(duì)科學(xué)研究 的重要性。科學(xué)、技術(shù)社會(huì) 與環(huán)境具

27、有保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 和社會(huì)責(zé)任感。初步具有保護(hù)環(huán)境 的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任 感。初步具有保護(hù)環(huán) 境的意識(shí)。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng) 價(jià) 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)第七課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容將下列動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi) (填序號(hào)) 。除此之外你還能再舉例嗎？蠶 蝙蝠 人 鴿子 螞蟻 鯨魚(yú) 牛 蝸牛胎生動(dòng)物卵生動(dòng)物其他例子：其他例子：2. 時(shí)間要求：5 分鐘3. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：胎生動(dòng)物： 其他例子：貓、大象、羊 ；卵 生動(dòng)物： 其他例子：麻雀、鴨子、青蛙4. 作

28、業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的繁殖方式給動(dòng)物分類(lèi)，認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物，進(jìn)一12步學(xué)習(xí)用分類(lèi)的方法研究動(dòng)物，建立多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。5.評(píng)分規(guī)則維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念生物繁殖后代的方式 是多種多樣的，常見(jiàn) 的動(dòng)物繁殖方式有兩 種，即卵生和胎生。 昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)等 動(dòng)物一般都是卵生動(dòng) 物，胎生動(dòng)物一般都 用哺乳的方法喂養(yǎng)它 們的后代。生物繁殖后代的方 式是多種多樣的， 常見(jiàn)的動(dòng)物繁殖方 式有兩種，即卵生 和胎生。胎生動(dòng)物 一般都用哺乳的方 法喂養(yǎng)它們的后 代。生物繁殖后代的 方式是多種多樣 的，常見(jiàn)的動(dòng)物繁 殖方式有兩種，即 卵生和胎生。科學(xué)探究能運(yùn)用查閱資料和實(shí) 地

29、調(diào)查的方法收集信 息，了解動(dòng)物的繁殖 過(guò)程。能基于動(dòng)物的 繁殖方式，將動(dòng)物分 為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng) 物兩類(lèi)。能收集信息，了解 動(dòng)物的繁殖過(guò)程。 能基于動(dòng)物的繁殖 方式，將動(dòng)物分為 胎生動(dòng)物和卵生動(dòng) 物兩類(lèi)。能基于動(dòng)物的繁 殖方式，將動(dòng)物分 為胎生動(dòng)物和卵 生動(dòng)物兩類(lèi)?？茖W(xué)態(tài)度對(duì)動(dòng)物的繁殖方式產(chǎn) 生濃厚的探究興趣， 能采用多種方法，收 集動(dòng)物繁殖后代的案 例。對(duì)動(dòng)物的繁殖方式 產(chǎn)生濃厚的探究興 趣，收集動(dòng)物繁殖 后代的案例。對(duì)動(dòng)物的繁殖方 式產(chǎn)生濃厚的探 究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)社會(huì) 與環(huán)境體驗(yàn)親近自然、珍愛(ài) 生命是建立和諧家園 的重要因素。體驗(yàn)親近自然、珍 愛(ài)生命是建立和諧 家園的因素。能夠親近自然、

30、珍 愛(ài)生命。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng) 價(jià) 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)第八課時(shí)1. 作業(yè)內(nèi)容小蝌蚪游啊游，見(jiàn)到動(dòng)物就喊媽。很奇怪，小蝌蚪為什么不認(rèn)識(shí)自己的媽媽呢？因?yàn)樾◎蝌胶退鼈兊膵寢?(青蛙) 長(zhǎng)相太不一樣了。13小蝌蚪變成青蛙要經(jīng)過(guò)兩到三個(gè)月的時(shí)間。長(zhǎng)大過(guò)程中會(huì)先長(zhǎng)出兩條后腿， 尾巴變短，然后長(zhǎng)出兩條前腿，最后尾巴消失，變成青蛙。青蛙的繁殖發(fā)生在每年的四月中下旬。在繁殖過(guò)程中，青蛙有一個(gè)非常特殊 的現(xiàn)象擁抱。青蛙通過(guò)抱對(duì)促進(jìn)雌蛙的排卵。一般來(lái)

31、說(shuō)，青蛙在水中產(chǎn)卵受 精。孵化后，卵成為蝌蚪，生活在水中，然后變成幼蛙著陸活動(dòng)。不過(guò)樹(shù)蛙的產(chǎn)卵方法與眾不同，斑腿樹(shù)蛙產(chǎn)出的卵好像一團(tuán)白色的肥皂沫， 又像一團(tuán)奶油，粘附在水草上。最有趣的是峨眉樹(shù)蛙，它把卵塊產(chǎn)在水邊的樹(shù)葉 上，卵就在卵塊中發(fā)育，然后落到湖里，繼續(xù)發(fā)育。又如鳴聲悅耳的彈琴蛙，在 產(chǎn)卵前還會(huì)先筑一個(gè)泥窩，然后把卵產(chǎn)在里面。有些屬于樹(shù)蛙的蛙類(lèi)并不上樹(shù)， 而是生活在水里。當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，氣溫下降到一定程度時(shí)，青蛙就鉆進(jìn)泥土里，不吃不動(dòng)， 處于睡眠狀態(tài)，以此來(lái)躲避?chē)?yán)寒，等到第二年春天地溫升高后再出來(lái)活動(dòng)。(1) 青蛙也跟其它動(dòng)物一樣，生命周期一般都會(huì)經(jīng)歷( ) 四個(gè)階段。A出生 繁殖 生

32、長(zhǎng)發(fā)育 死亡B出生 生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡C生長(zhǎng)發(fā)育 繁殖 死亡 出生(2) 青蛙既不屬于哺乳動(dòng)物，也不屬于鳥(niǎo)類(lèi)( )。A正確 B錯(cuò)誤(3) 查閱資料，了解更多動(dòng)物，收集動(dòng)物一生中的有趣事情，說(shuō)給其他人聽(tīng)一聽(tīng)。2. 時(shí)間要求：15 分鐘3. 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：(1) B (2) A (3) 許多動(dòng)物的一生中都會(huì)有些奇特的有 趣的事情，隨著環(huán)境的變化身體發(fā)生變化比如變色龍;隨著季節(jié)變化而行為發(fā)生 變化，比如冬季來(lái)臨，大雁南飛、兔子換毛、蛇冬眠等。鼓勵(lì)學(xué)生放寬視野，關(guān) 注更多動(dòng)物的趣事。4. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到動(dòng)物的一些共同特征，如動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng) 歷出生、成長(zhǎng)、繁

33、殖、死亡的生命歷程，都能繁殖后代等。鼓勵(lì)學(xué)生課外收集更 多動(dòng)物一生有趣的事情，關(guān)注動(dòng)物、一生隨環(huán)境變化，其身體特征及行為發(fā)生的 變化，繼續(xù)豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物一生的認(rèn)識(shí)。5.評(píng)分規(guī)則14維度水平及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好加油科學(xué)概念不同動(dòng)物一生經(jīng)歷的 時(shí)間不同，身體形態(tài) 發(fā)生的變化不同，繁 殖后代的方式也不 同。知道鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳 動(dòng)物的身體特征。不同動(dòng)物一生經(jīng)歷 的時(shí)間不同，身體 形態(tài)發(fā)生的變化不 同，繁殖后代的方 式也不同。不同動(dòng)物一生經(jīng) 歷的時(shí)間不同，繁 殖后代的方式也 不同?？茖W(xué)探究能基于不同動(dòng)物的一 生的相關(guān)資料，歸納 出鳥(niǎo)類(lèi)及哺乳動(dòng)物一 生的共同特點(diǎn)，能根 據(jù)動(dòng)物的共同特征區(qū) 分更多的動(dòng)物。能基于不同動(dòng)

34、物的 一生的相關(guān)資料， 歸納出鳥(niǎo)類(lèi)及哺乳 動(dòng)物一生的共同特 點(diǎn)，能根據(jù)動(dòng)物的 共同特征區(qū)分部分 動(dòng)物。能基于不同動(dòng)物 的一生的相關(guān)資 料，歸納出鳥(niǎo)類(lèi)及 哺乳動(dòng)物一生的 共同特點(diǎn)，了解動(dòng) 物的共同特征。科學(xué)態(tài)度對(duì)更多的動(dòng)物的一生 產(chǎn)生持續(xù)的探究興 趣，樂(lè)于嘗試用不同 的方式了解更多的動(dòng) 物，體會(huì)探究的樂(lè)趣。對(duì)更多的動(dòng)物的一 生產(chǎn)生持續(xù)的探究 興趣，樂(lè)于了解更 多的動(dòng)物，體會(huì)探 究的樂(lè)趣。對(duì)更多的動(dòng)物的 一生產(chǎn)生持續(xù)的 探究興趣。科學(xué)、技術(shù)社會(huì) 與環(huán)境體會(huì)到珍愛(ài)生命、健 康生活的重要性。體會(huì)到珍愛(ài)生命、 健康生活的重要 性。體會(huì)到珍愛(ài)生命、 健康生活的重要 性。6.評(píng)價(jià)方法：根據(jù)評(píng)分規(guī)則，采取等級(jí)

35、制，自評(píng)、小組互評(píng)和師評(píng)，綜合評(píng)價(jià) 16 星以上為優(yōu)秀，12-15 星為良好，12 星以下為加油。維度自評(píng)小組互評(píng)師評(píng)科學(xué)概念科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度科學(xué)、技術(shù)社會(huì)與環(huán)境綜合評(píng)價(jià)六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一) 單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.小軒想把自己的生物卡片分類(lèi)收藏，以下卡片應(yīng)該分到昆蟲(chóng)組的是( )。A. B. C. D.蜻蜓 蜂鳥(niǎo) 壁虎 蚯蚓152.下列動(dòng)物中，與蠶繁殖后代方式相同的是 ( )。A. B. C. D.蝴蝶 狗 大熊貓 貓3.下列說(shuō)法正確的是 ( )。A.不同動(dòng)物的生命周期長(zhǎng)短是相同的。B.動(dòng)物與其所生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。C.動(dòng)物的一生會(huì)經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。D.所有動(dòng)物的一

36、生都要經(jīng)歷變態(tài)的過(guò)程。4.三年級(jí)的小朋友正處于人一生中的的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，為了更健康的成長(zhǎng)應(yīng) 該要做到 ( )。A.只吃肉來(lái)讓身體更強(qiáng)壯B.早睡早起 積極參加體育鍛煉C.每天喝碳酸飲料來(lái)補(bǔ)充水分D.每天努力學(xué)習(xí)到半夜三點(diǎn)5.將蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的先后序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的表中。( ) ( ) ( )( ) ( )6.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)養(yǎng)蠶結(jié)出的蠶繭，一般都被制成了我們生活中的哪些物 品？ (至少寫(xiě)出兩種)(二) 單元質(zhì)量：檢測(cè)作業(yè)屬性表序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)單元 作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇6容易原創(chuàng)15 分鐘2選擇9中等原創(chuàng)3選擇7容易原創(chuàng)4選擇12容易原創(chuàng)5排序1、5容易原創(chuàng)166簡(jiǎn)答8中等原創(chuàng)(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：(1) A (2) A (3) C (4) B (5)( 4 )( 2 )( 5