小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、牛和鵝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讀水洼初步理解看問題角度不同，得到的結(jié)論也就不一樣。讀課文，梳理文章主要內(nèi)容。讀文章，利用思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)批注方法。重難點(diǎn)：1.讀課文，梳理文章主要內(nèi)容。2.讀文章，利用思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)批注方法。教具準(zhǔn)備：PPT 導(dǎo)讀單教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)用新視角看問題1.用“沒收”一詞說話。2.讀水洼改變對(duì)“沒收”一詞的看法，引出課題牛和鵝。二、學(xué)習(xí)批注1.讀課文，梳理文章主要內(nèi)容。（1）讀課文，借助關(guān)鍵詞概括文章主要內(nèi)容。交流?？偨Y(jié)概括文章主要內(nèi)容的方法。 2.學(xué)習(xí)批注方法（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧單元導(dǎo)讀，說說本單元學(xué)習(xí)的閱讀策略是什么？結(jié)合自己之前的經(jīng)驗(yàn)，說說自己對(duì)批注的理解？小結(jié)，明確

2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是從哪些角度去批注。（2）學(xué)習(xí)批注的格式讀5處批注，畫出與之相對(duì)應(yīng)的課文內(nèi)容，觀察并推斷出批注的注意事項(xiàng)；學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)交流； 小結(jié)： 批注與對(duì)應(yīng)內(nèi)容相鄰；空兩格寫批注；批注內(nèi)容要簡潔（3）小組合作學(xué)習(xí)批注角度出示要求：讀批注和對(duì)應(yīng)內(nèi)容，結(jié)合思維導(dǎo)圖，梳理批注角度；小組展示并說明； 小結(jié)：從有疑問處批注；從精彩之處批注；從受啟發(fā)出做批注三、學(xué)以致用1. 讀水洼，嘗試從疑問之處、精彩之處、啟發(fā)之處做批注，也可以從其他角度做批注。2.小組交流、討論，修正補(bǔ)充。3. 匯報(bào)展示四、總結(jié)收獲1.學(xué)會(huì)了批注。2.懂得看問題角度不同，得到的結(jié)論也就不一樣。板書設(shè)計(jì)：18.牛和鵝批注與對(duì)應(yīng)內(nèi)容

3、相鄰 有疑問處 批注 空兩格寫批注 精彩之處 內(nèi)容簡潔 受啟發(fā)之處 牛和鵝導(dǎo)讀單讀課文，借助關(guān)鍵詞，說說課文的主要內(nèi)容。 欺負(fù)牛害怕鵝 文章主要講了： 被鵝追咬 改變看法 用橫線畫出與批注相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，看看是如何批注的？想想批注要注意哪些問題？ 讀課文中的5處批注，想一想，作者是從哪些角度作批注的？請(qǐng)把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。 事情真的是這樣嗎？ 鵝之前多神氣，現(xiàn)在多狼狽啊! 批注 描寫精彩之處 水洼雨點(diǎn)寶寶教了水洼一句話，于是，大的、小的、深的、淺的，所有的水洼都爭先恐后張大了嘴巴?！鞍舌舌保笙笸现林氐哪_步來了。最大的水洼，用最響亮的聲音喊道：“沒收！”于是，它沒收了碩大的腳印?！案赂赂赂隆?，小鴨子搖搖擺擺走來了。最深的水洼，用最歡快的聲音喊道：“沒收！”于是，它沒收了一根輕盈的羽毛。只有一個(gè)最小最淺的水洼，它伸長了脖子，漲紅了臉，努力地喊：“