小學語文人教四年級上冊第七組-22為中華之崛起而讀書教學設計

1、22 為中華之崛起而讀書【教學目標】1.認8個生字，會寫“肅、晰”等13個生字。2.默讀課文，知道課文講了哪幾件事，并能據(jù)此說出課文的主要內(nèi)容。 3.查閱資料了解當時的社會狀況，理解周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的原因。【重點難點】重點：默讀課文，知道課文講了哪幾件事，并能據(jù)此說出課文的主要內(nèi)容。難點：查閱資料，了解當時的社會狀況，理解周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的原因。【教學準備】1.搜集周恩來及當時的歷史資料。2.生字卡片。3.多媒體課件?！菊n時安排】2課時【教學過程】第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1.你知道哪些名人名言？2.教師多媒體出示周總理的名言：為中華之崛起而讀書。3.指名讀

2、。4.大家想知道周總理是在怎樣的情況下說出他讀書的目的的嗎？這節(jié)課我們就來學習第22課，為中華之崛起而讀書。5.教師板書課題，學生齊讀。二、初讀課文，感知大意1.根據(jù)閱讀要求，默讀全文。（1）默讀課文，用“ ”在容易讀錯的下面做好記號，用“ ”在有特色的詞語下面做記號，并把這些詞語讀給同桌聽。（2）一邊讀一邊思考：課文講了哪幾件事？2.檢測交流字詞。（1）認讀生字：肅、晰、振、胸、懷、贊、效、疑、惑、凡、顧、訓、斥。 （2）理解詞語：嚴肅、清晰、抱負、若有所思、左顧右盼3.交流思考的問題。（1）用自己的話概括：課文講了哪幾件事？（2）學生交流，教師指導。（3）老師總結(jié)。課文講了3件事：周恩來在

3、課堂上回答“為中華之崛起而讀書”。伯父叮囑周恩來不要隨便去被外國人占據(jù)的地方玩，周恩來不理解。周恩來看到洋人橫行霸道、中國人被欺侮，理解了“中華不振”。三、概括主要內(nèi)容，理清線索1.根據(jù)課文講的3件事，理清課文層次。（1）學生自主劃分層次。（2）教師引導，學生討論歸納。 第一部分（第110自然段）：校長問同學們?yōu)槭裁炊x書，周恩來回答“為中華之崛起而讀書”，獲得校長的贊嘆。第二部分（第1114自然段）：伯父叮囑周恩來不要隨便去被外國人占據(jù)的地方玩，周恩來不理解。第三部分（第1517自然段）：周恩來在看到中國人受辱，理解了“中華不振”的含義，立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。2.根據(jù)課文講的3件事，把它們連起來說說課文的主要內(nèi)容。課文講了周恩來少年時代目睹中國人在被外國人占據(jù)的地方里受洋人欺凌卻無處說理的事情后，理解了“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書的故事。四、布置作業(yè) 1.抄寫生字詞。 2.看一看描寫周