小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-搭石－教案

1、5、搭石第二課時教學目標：1、運用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“人影綽綽”、“協(xié)調(diào)有序”等重點詞語。（教學重點）2、用簡潔的句子概括主要事件，學習作者用字精準以及巧妙選材的寫作方法。（教學重點）3、通過抓重點詞句理解感受搭石上“看得見”和“看不見”的美，體會平凡中的不平凡。（教學難點）教學過程：一、復習導入先來考一考大家的超強大腦（出示生詞），齊讀一遍，誰記得最多，抽生說出詞語、字形、拼音。二、繼續(xù)學習搭石板書：課題師：通過上節(jié)課的學習，我們知道了什么是搭石，為什么搭石。這節(jié)課我們再讀課文，體會搭石為什么是一道風景（師配樂朗誦、生默讀思考）師：這些未經(jīng)打磨的天然石頭，既不是玉石，也不是彩石，在

2、你看來有什么可供觀賞之處嗎？生：師：作者為什么說，“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景”，“風景”是什么意思？可供人觀賞景象，分為自然景觀和人文景觀，讓人觀看之后，獲得美的感受。我們來學習2-4自然段，先默讀第二段，你看到了什么畫面，美在哪里？抓住關(guān)鍵詞，用一句話概括出誰干什么（出示課件）生：第一幅：人們擺搭石（關(guān)鍵詞：秋涼、早早），“美在勤勞”生：第二幅：老人換搭石（關(guān)鍵詞：無論、只要、一定、放下、找、踏、滿意、才），“美在為他人著想”師：為什么那么急著趕路，還要停下來？怎樣才算“滿意”了生：認真負責，為他人的安全著想師：男生齊讀“上了點離去”，讀出那種認真負責的情感和對老人的尊敬感。師：默讀第三段

3、，又看到什么美的畫面？生：一行人走搭石（關(guān)鍵詞：協(xié)調(diào)有序、音樂、清波漾漾、人影綽綽、畫），“美在和諧”，人與人、人與大自然的和諧。師：他們走路有人指揮嗎？你聽到了什么？你看到了什么？清波漾漾、人影綽綽是什么情景？生：沒有人指揮，人們心里想著他人，心靈相通，自然就協(xié)調(diào)有序，不會爭搶走前面。清波漾漾、人影綽綽是指的一行人走在搭石上，身下是清澈的小溪，靜靜的流淌，波紋輕輕的蕩漾，一行人的影子印在水中，隨著波浪彎曲，蕩漾開去，是那么的美。師：你還能說出幾個像這樣的ABCC式的美詞嗎？生：山路彎彎、芳草萋萋、藍天幽幽、白云飄飄。師：女生齊讀這一部分，讀出節(jié)奏美、音樂美、和諧美（從每當上工、下工美感）師：

4、一行人走搭石走出了音樂，和諧美，那么兩人走呢？默讀第四自然段，你看到了怎樣的畫面？美在哪里？生：兩人面對面走搭石（關(guān)鍵詞：同時、總會、第一塊、止步、讓）“美在謙讓、熱情、友好”師：誰來演一演？生：表演“讓、拉家?！睅煟簽槭裁匆寣Ψ?？為什么還要拉家常？生：人們懂禮，心中無私，先人后己。家鄉(xiāng)人們對人親熱，和睦，豁達。師：是的，見人微笑，并打招呼，這應該是一種禮節(jié)和教養(yǎng)。師：還有一幅什么圖？美在哪里？生：年輕人背老人走搭石（關(guān)鍵詞：總要俯下、背、理所當然）“美在尊老”師：為什么是理所當然的事？理所當然是什么意思？找兩個近義詞天經(jīng)地義、不容置疑。生：他們祖祖輩輩都這樣，老人以身垂范，下一代在言傳身教

5、中學習，尊老愛幼，為他人著想已經(jīng)成為自覺行為。不需要提醒，不需要報酬。師：我們中華民族自古以來就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。孟子就曾經(jīng)說過（出示課件）：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子師：由此看來，當?shù)乜赡苓€有哪些事是理所當然的？我們生活中有哪些事是理所當然的？生：背小孩，幫老人背東西師：同學們，這樣的人們，有著美好心靈人們，走在這樣的綠水青山的搭石上，怎能不是一道道美麗的風景？師：一起齊讀最后一自然段。讀出贊美熱愛之情。這一段運用了什么修辭？贊美了搭石的什么品質(zhì)？生：任勞任怨，默默奉獻。師：那么，作者寫這篇文章是為了贊美搭石嗎？生：是贊美家鄉(xiāng)的人們。贊美他們美好的情感。他們友善，為他人著想，謙讓有禮，豁達，尊敬老人 師板書：人性美師：以搭石為題，貫穿全文，搭石是文章的寫作線索。通過寫為什么搭石，怎樣擺搭石，走搭石，來寫鄉(xiāng)親們的美行美心。搬石頭不計報酬搭路，在老鄉(xiāng)的來說是很小很小的事。然后小事中見真情，見大德。我們生活中有這樣為他人著想，為他搭建方便、幸福的行為嗎？你能說一說（出示課件）嗎？生搭舞臺、搭紫藤蘿師：寫一寫（出示課件）美在身邊，美是校園中彎腰撿垃圾。美在身邊，美是_。美在身邊，美是_。 美在身邊，美是_。（出示課件）：美是什么？三、作