小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-張倩教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、百小教學(xué)研討系列活動(dòng)成都市百草園小學(xué)第6屆教學(xué)研討月課堂展示教學(xué)設(shè)計(jì)表課例童話故事中的反復(fù)結(jié)構(gòu)執(zhí)教者張倩班級(jí)五年級(jí)二班研究主題在童話故事中找一找情節(jié)反復(fù)的地方，從故事中提取信息，了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的故事特點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念 結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，要求學(xué)習(xí)提煉關(guān)鍵信息。而童話故事作者在講故事時(shí)，有時(shí)候喜歡相似的情節(jié)不斷地反復(fù)出現(xiàn)，如小壁虎借尾巴小蝌蚪找媽媽。這類寫(xiě)法在童話故事中特別多。通過(guò)這一組反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，一起看看這樣不斷反復(fù)的情節(jié)，到底好玩在哪里。引導(dǎo)學(xué)生在童話故事中找一找情節(jié)反復(fù)的地方，從故事中提取信息，了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的故事特點(diǎn)。學(xué)情分析組文逃家小兔兔子的名片犟龜學(xué)生平時(shí)閱讀這一類的童話故事較多，

2、但并沒(méi)有進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)閱讀這一組反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，引導(dǎo)學(xué)生在童話故事中找一找情節(jié)反復(fù)的地方，從故事中提取信息，了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的故事特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.借助結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)童話故事中的反復(fù)結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)閱讀多個(gè)反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)和作用。 3.運(yùn)用情節(jié)圖,合作創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事,激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)找到文章中反復(fù)的句子，并滲透反復(fù)結(jié)構(gòu)在不同文中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備閱讀選文、故事情節(jié)圖、PPT 本節(jié)課亮點(diǎn)預(yù)設(shè)運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖,生能合作創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事,激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過(guò)程（環(huán)節(jié)多少可刪減，課堂檢測(cè)課靈活設(shè)置于課前、課中或課后）環(huán)節(jié)設(shè)置教學(xué)活動(dòng)反思及調(diào)整一、游戲?qū)攵?/p>

3、、認(rèn)識(shí)反復(fù)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)一、回顧童話故事逃家小兔說(shuō)一說(shuō)：昨天回去，你們讀了一篇逃家小兔這個(gè)童話故事，請(qǐng)你快速默讀課文想一想這個(gè)故事講了一件什么事？（引導(dǎo)：誰(shuí)干什么，結(jié)果怎么樣？）認(rèn)識(shí)反復(fù)結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)（學(xué)）師生分角色合作讀文本（PPT出示），說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)生找出：如果.我就.，并板書(shū)）一共有多少個(gè)？揭題：這樣反復(fù)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我們把它叫做反復(fù)結(jié)構(gòu)。（板書(shū)：反復(fù)結(jié)構(gòu)）3.現(xiàn)在，快速閱讀逃家小兔，找一找在文中，小兔說(shuō)他要變成什么？ 圈出來(lái)。 4.小兔變化的順序是什么？指名或抽生小組開(kāi)火車反饋（根據(jù)學(xué)生回答，PPT出示情節(jié)圖）了解反復(fù)結(jié)構(gòu)的基本作用（用）過(guò)渡：今天我們認(rèn)識(shí)了

4、什么是反復(fù)結(jié)構(gòu)，剛剛我們通過(guò)：讀故事 找句子、讀體會(huì)（副班書(shū)：讀 找 讀）下面我來(lái)看看你們能不能用上剛剛的學(xué)習(xí)方法，小組合作完成下面一個(gè)故事的挑戰(zhàn)。出示閱讀提示：先小組合作讀同步進(jìn)階閱讀：一三大組讀51頁(yè)-52頁(yè)兔子的名片這篇文章。二大組讀53頁(yè)-55頁(yè)犟龜這篇文章。（2）再找一找：故事中哪些句子反復(fù)出現(xiàn)，勾出來(lái)，讀一讀。（3）最后，小組合作，制作一份故事情節(jié)圖。每組推薦一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)。2.全班交流匯報(bào)，展示學(xué)生故事情節(jié)圖，PPT出示情節(jié)圖。理清故事中的反復(fù)情節(jié)。這篇文本中反復(fù)的句子是？有多少個(gè)？（板書(shū)：*的朋友兔子 爬著爬著.遇見(jiàn)*）對(duì)比閱讀，發(fā)現(xiàn)作用（對(duì)比）過(guò)渡：剛剛我們一共閱讀了三片文章

5、，我們發(fā)現(xiàn)這些故事中都有.？（都有反復(fù)的句子和情節(jié)）那又有哪些不同之處呢？（出示三個(gè)故事的情節(jié)結(jié)構(gòu)表格）這三個(gè)童話故事，它們反復(fù)的情節(jié)能交換位置嗎？為什么？這樣相似的情節(jié)一般反復(fù)多少次比較好？（3-5次）3.你從不同的故事中感受了什么？（根據(jù)回答提煉板書(shū)）合作創(chuàng)編反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事（用）1、有人說(shuō)，童話是一座奇妙的橋梁，走過(guò)它，你的行囊里就裝滿了很多好東西。今天我們一起走進(jìn)了一組反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事，認(rèn)識(shí)到它的特點(diǎn)，感受到了童話故事中反復(fù)結(jié)構(gòu)的魅力。通過(guò)閱讀比較三篇故事，我們發(fā)現(xiàn)了故事中的反復(fù)結(jié)構(gòu)有不同的作用。2、下節(jié)課，我們可以一起找找曾經(jīng)讀過(guò)的童話故事，哪些具有反復(fù)結(jié)構(gòu)，還可以一起合作創(chuàng)編這

6、樣反復(fù)結(jié)構(gòu)的童話故事。（根據(jù)課堂情況，也可以調(diào)整到課堂上先進(jìn)行口頭創(chuàng)編，說(shuō)一說(shuō)。）引導(dǎo)生創(chuàng)編不屈的小螞蟻。先給出童話的開(kāi)頭夏日炎炎，一只躲在草地中歇涼的螞蟻迷路了。草地對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一片密林，但是他堅(jiān)強(qiáng)得如一位游俠，努力尋找著回家的路。然后再給出童話的結(jié)尾小螞蟻經(jīng)過(guò)數(shù)次的拼搏，經(jīng)歷了苦辣酸甜，終于找到了自己的家。這篇童話的可以發(fā)揮學(xué)生大膽的想象力，童話中小螞蟻一路上“跋山涉水”，遇蝸牛誤入菜心，遇蚯蚓墜入深淵，遇巨人遭遇水淹，遇伙伴回到家園板書(shū)設(shè)計(jì)：童話故事中 的反復(fù)結(jié)構(gòu)逃家小兔 如果.就. 母愛(ài) 讀兔子的名片 *的朋友兔子 機(jī)智 找犟龜 爬著爬著.遇見(jiàn)* 堅(jiān)持不懈 讀作業(yè)規(guī)劃：合作創(chuàng)編反復(fù)結(jié)

7、構(gòu)的童話故事教學(xué)反思：文本：逃家小兔 【美國(guó)】瑪格麗特懷茲布朗從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要跑走啦！”“如果你跑了，”他的媽媽說(shuō)道，“我一定會(huì)追上你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我的小兔子。”“如果你追上我，”小兔子說(shuō)，“我就變成一條魚(yú)兒，跳進(jìn)涼涼的小溪，從你身邊游開(kāi)?！薄叭绻阕兂梢粭l涼涼小溪中的魚(yú)兒，”他的媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)漁夫，我會(huì)拋下魚(yú)餌等著你?！薄叭绻阕兂梢粋€(gè)漁夫，”小兔子說(shuō)，“我就變成一塊石頭，在高高的山崖上，讓你夠不著。”“如果你變成一塊高高山崖上的石頭，”他的媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)登山的人，我會(huì)爬上山頂，找到你?！薄叭绻阕兂梢粋€(gè)登山的人，”小兔子說(shuō)

8、，“我就變成一朵番紅花，藏在一個(gè)秘密的花園里?！薄叭绻阕兂梢欢涿孛芑▓@里的番紅花，”他的媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)園丁，我會(huì)在花叢里發(fā)現(xiàn)你?！薄叭绻阕兂梢粋€(gè)園丁，發(fā)現(xiàn)了我，”小兔子說(shuō)，“我就變成一只鳥(niǎo)兒，從你身邊飛走?！薄叭绻阕兂梢恢圾B(niǎo)兒，從我身邊飛走，”他的媽媽說(shuō)，“我就變成一棵樹(shù)，讓你來(lái)我枝頭做窩?！薄叭绻阕兂梢豢脴?shù)，”小兔子說(shuō)，“我就變成一艘小船，揚(yáng)著帆，離開(kāi)你?！薄叭绻阕兂梢凰倚〈?，揚(yáng)帆離開(kāi)我，” 他的媽媽說(shuō)，“我就變成風(fēng)，吹著你，讓你開(kāi)往回家的方向。”“如果你變成吹著我的風(fēng)，”小兔子說(shuō)，“我就去參加馬戲團(tuán)，做個(gè)空中飛人，在你摸不著的地方蕩千?！薄叭绻闳プ隹罩酗w人，”他的媽媽說(shuō)

9、，“我就做一個(gè)走鋼絲的人，我會(huì)穿過(guò)空氣，走到你身邊?！薄叭绻阕兂梢粋€(gè)走鋼絲的人，向我走來(lái)，”小兔子說(shuō)，“我就變成一個(gè)小男孩，跑進(jìn)大屋子里躲起來(lái)?！薄叭绻阕兂梢粋€(gè)小男孩，跑進(jìn)大屋子里，”兔媽媽說(shuō)，“我就變成你的媽媽，用雙手捉住你，把你抱在懷里?！薄疤炷?！”小兔子說(shuō)，“也許我還是就呆在這兒，做你的小兔子吧?！彼舱娴倪@么做了?！皝?lái)，吃個(gè)胡蘿卜吧?！蓖脣寢屨f(shuō)道。兔子的名片 文/周銳現(xiàn)在大家都時(shí)興用名片了，兔子也有了名片。在口袋里裝著名片，兔子心想：“這下再不怕那些欺負(fù)人的家伙了?！焙倲r住了兔子，他說(shuō)：“嗯，想過(guò)去嗎？得對(duì)我，要笑得討人喜歡些，明白嗎？”要是在過(guò)去呀，兔子盡管心里直想哭出來(lái)，但臉

10、上還是不得不陪上三個(gè)笑，少一個(gè)笑兔子都不敢吶。可今天，兔子不慌也不忙。他刷地從口袋里掏出一張名片遞過(guò)去，“哎，狐貍先生，請(qǐng)多照應(yīng)吧。”狐貍一看，名片上印著：狼的朋友兔子。狐貍頓時(shí)吃了一驚，心里嘀咕著：“沒(méi)想到兔子成了狼的朋友了。要是欺負(fù)了狼的朋友，狼那家伙可不好對(duì)付?！焙倢?duì)兔子說(shuō)：“哎，你真會(huì)交朋友，值得祝賀喲。好了，那我就要走了?！薄鞍?，等等?！蓖米訑r住了狐貍，說(shuō)：“嗯，你忘了，還沒(méi)呢。”狐貍忙說(shuō)：“不用了，不用了?！薄笆裁床挥茫俊蓖米诱f(shuō)，“你得對(duì)我，而且要笑得討人喜歡?！薄靶校?！嘻嘻！嘻嘻！嘻嘻！”狐貍走掉以后，兔子忍不住大笑起來(lái)，而且根本不止笑三笑?？蛇@時(shí)候兔子看見(jiàn)狼向他走來(lái)了?！鞍?/p>

11、，兔子?！崩遣粷M意地說(shuō)，“按老規(guī)矩你該向我鞠三個(gè)躬。怎么，難道要我向你鞠躬嗎？嗯？！”兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，把自己的名片遞了過(guò)去。不過(guò)這張名片跟剛才的那不一樣，上面寫(xiě)著：老虎的朋友兔子。狼當(dāng)然不敢得罪老虎，為了避免和老虎結(jié)冤家，狼只好向兔子鞠躬。兔子認(rèn)真地?cái)?shù)著數(shù)兒：“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)。好啦，走吧！”兔子看著狼那滑稽的樣子，真想再大笑一陣，可是還沒(méi)等他笑出口，老虎來(lái)了。兔子知道老虎要來(lái)找麻煩，他干脆迎上前去：“喂，老虎，你給我磕仨頭吧?！薄班?，什么，憑什么？”老虎一瞪眼！“嗯，就憑這個(gè)！”兔子又亮出了名片，這張名片寫(xiě)著：大象的朋友兔子。老虎呀，過(guò)去被大象用鼻子卷起來(lái)摔過(guò)，哎呀，別提多疼啦。所以他看見(jiàn)“大象

12、的朋友-兔子”這幾個(gè)字，只好乖乖地給兔子磕了三個(gè)頭，他也沒(méi)有別的辦法了。兔子用三張名片戰(zhàn)勝了狐貍、狼和老虎，他心里想：哎呀，最好不要讓我碰見(jiàn)大象。因?yàn)椴恢来笙笈抡l(shuí)，沒(méi)有印第四張名片呢。正想著呢，前方傳來(lái)沉重的腳步聲，咚！咚！咚！咚！真的是大象來(lái)了！在大象龐大的身軀面前，小兔子直發(fā)抖，不知道說(shuō)什么好：“對(duì)不起！我我沒(méi)有名片”“哈哈哈，什么名片？呵！”大象歪著頭微笑著，顯得非常和氣。兔子很高興，因?yàn)楹痛笙笠?jiàn)面不需要使用名片了。犟龜 【德國(guó)】米切爾恩德 這是一個(gè)美麗的早晨，天空陽(yáng)光燦爛。烏龜陶陶正坐在他那舒適的小洞前，從從容容地吃著車前草的葉子。母鴿蘇萊卡正坐在樹(shù)上，雄鴿薩羅莫嘴里不停地叫道：“動(dòng)

13、物王國(guó)的最高首領(lǐng)獅王二十八世要舉行婚禮啦！他邀請(qǐng)我們?nèi)⒓討c典！那場(chǎng)面一定會(huì)是最風(fēng)光的。獅子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開(kāi)始啦。趕快出發(fā)！”烏龜陶陶聽(tīng)見(jiàn)了，陷人了深思，連早餐都忘了吃完。想了整整一天一夜，第二天一大早陶陶終于拿定主意，便上路了。他一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒(méi)有停下。 當(dāng)陶陶爬了整整一天后，路過(guò)一片荊棘叢。蜘蛛在樹(shù)叢中織了一張巨大的網(wǎng)，她大聲地問(wèn)陶陶：“嘿，陶陶！急急忙忙的，你這是要去哪兒呀？”陶陶擦擦汗，告訴蜘蛛他正趕著去參加獅王二十八世的婚禮。蜘蛛嘲笑烏龜爬行速度極慢。她的笑聲把蜘蛛網(wǎng)震得劇烈地顫動(dòng)起來(lái)，捂著肚子笑了好久，腰都直不起來(lái)了。而陶陶依舊越過(guò)種種障礙，穿過(guò)樹(shù)林

14、和沙地，日夜不停地趕路。 陶陶順利穿過(guò)荊棘，想歇口氣兒，遇上了一只蝸牛，在蝸?？磥?lái)，陶陶的爬行速度實(shí)在是太快了，蝸?？吹妙^暈。足足過(guò)了半個(gè)小時(shí)，才稍微清醒了點(diǎn)兒。蝸牛告訴陶陶：“去參加獅王婚禮應(yīng)該往南走！”不幸的是陶陶一直在往北走，這豈不是離王宮越來(lái)越遠(yuǎn)嗎？蝸牛勸陶陶別再趕路了，方向都走反了，那是一定趕不上婚禮的。而陶陶卻沒(méi)有放棄，決定朝正確的方向重新出發(fā)。他越過(guò)種種障礙，穿過(guò)樹(shù)林和沙地，日夜不停地趕路。爬著爬著，陶陶又遇到了壁虎先生，他是獅子王宮的一位高級(jí)官員，在他的眼里，陶陶實(shí)在是太渺小、太無(wú)用，速度太慢了。壁虎先生正在巖石上曬太陽(yáng)：“親愛(ài)的可憐蟲(chóng)，我現(xiàn)在正式通知你：獅王和老虎要開(kāi)戰(zhàn)，婚禮暫時(shí)取消了。你可以回家去了?！碧仗湛蓻](méi)打算回家，看來(lái)他是不達(dá)目的絕不放棄了！陶陶越過(guò)種種障礙，日夜不停地趕路。 爬著爬著，陶陶穿過(guò)一片巖石荒漠，一群穿著喪服的烏鴉出現(xiàn)在他面前，陶陶想問(wèn)問(wèn)路，一只烏鴉卻告訴他：“獅王二十八世在和老虎的拼殺中身負(fù)重傷去世了?！碧仗障胫离x獅子王宮還有多遠(yuǎn)，可烏鴉卻說(shuō)：“你再堅(jiān)持爬也沒(méi)有任何意義了。你這個(gè)固執(zhí)倔強(qiáng)的小家伙，難道你想?yún)⒓右粋€(gè)早已死去的人的婚禮嗎？”陶陶搖搖頭，不愿回家。他真的是一只犟龜！居然到現(xiàn)在還堅(jiān)持著自己的決定。他越過(guò)種種障礙，日夜不停地趕路