小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-小學語文五年級上冊1太陽教案

1、小學語文五年級上冊16.太陽【教學內(nèi)容】教科書P6667內(nèi)容?！窘虒W目標】1.會認4個生字，會寫9個生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。4.了解太陽的特點及作用，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣?！窘虒W重難點】學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。第1課時【教學過程】一、猜謎引入1.謎語：一個球，圓溜溜，雨天無，晴天有。早從東方起，晚在西山落。2.指名猜（師板書：太陽），齊讀課題。3.師：從古到今，人們對太陽都有不同的描述，你會怎樣描述太陽呢？4.師：同學們描述得真好。太陽的奧秘是無窮的，讓我們一起走進這篇說明文，去了解太陽更多的知識。二、初讀感知1.自讀課文，

2、把生字、新詞畫出來，并讀正確。2.出示含有生字的詞語，指名讓學生當小老師，帶領(lǐng)大家讀。3.小組同學練讀課文。小組內(nèi)商議讀的形式，可以齊讀、輪讀，在組內(nèi)互相正音。4.各小組輪流朗讀課文，看哪一組讀得正確、流利?？梢孕〗M齊讀、接讀，或派代表朗讀，讀后進行評議。5.默讀思考：你從中讀懂了什么。三、整體感知1.學生默讀課文。思考：（1）太陽有哪些特點，課文的哪些自然段是講太陽特點的？（2）太陽和地球有哪些關(guān)系，課文中哪些自然段是講太陽和地球關(guān)系的？2.教師總結(jié)：這篇課文就是圍繞太陽的特點和太陽與地球關(guān)系非常密切這兩個方面來寫的。四、領(lǐng)悟方法1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生自主學習的興趣。同學們，我是太陽公公，我

3、知道大家都想了解我。我呀，離你們很遠、很遠，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。現(xiàn)在，你們對我有些了解了嗎？2.自由讀第13自然段，看看課文是怎樣把太陽的這些特點寫清楚、寫明白的，然后選一個你最感興趣的特點認真閱讀。3.合作學習。學生根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)組，討論課文是怎樣把太陽的特點寫清楚、寫具體的。教師深入小組參與討論，并發(fā)現(xiàn)問題，引導合作學習的有效進行。4.匯報交流。（1）學習“遠”的小組匯報，教師根據(jù)匯報適時引導，播放課件。如，看課件做口頭練習：“太陽離我們約有（一億五千萬千米遠）。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機，也要飛（二十幾年）?！币龑W生通

4、過數(shù)字來進行具體說明，數(shù)字要精確、有科學依據(jù)。（2）學習“大”的小組匯報，教師相機播放課件。如，看課件說體會：左邊是約一百三十萬個地球，右邊是一個太陽，中間以等號連接。教師總結(jié)并鼓勵學生發(fā)現(xiàn)列數(shù)字和作比較的說明方法。（3）學習“熱”的小組進行匯報。要求這一組學生在聽完前兩組的匯報后，說得要有條理，適當引導學生說出列數(shù)字和用假設事例來說明的方法，讓學生動手算出太陽的中心溫度。第2課時一、導入新課1.導語：上節(jié)課我們了解了太陽的特點，距離人類那樣遙遠的太陽，和人類有著怎樣的密切關(guān)系呢？請大家快速默讀課文的第48自然段，畫出你認為最重要的一句話。2.學生自主閱讀，勾畫句子。二、自讀自悟1.認真閱讀第

5、48自然段，同桌互相說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。2.結(jié)合課前搜集的資料及生活實際，再談談對這句話的理解。二、全班交流1.引導學生暢所欲言，匯報自己的閱讀體會，不必考慮發(fā)言內(nèi)容是否符合課文的敘述順序；可以用課文中的語句，也可以運用搜集到的資料和生活中的具體事例來說明太陽與人類的密切關(guān)系。2.教師引導學生歸納：沒有太陽就沒有人類生存所需的一切，就沒有自然氣候的變化，就沒有地球上的一切生命，自然也就沒有我們這個美麗可愛的世界。3.指導學生有感情地朗讀。（1）自讀，練習讀出對太陽的贊美之情。（2）采用多種形式比賽朗讀，能將自己喜歡的段落背誦下來。4.表演：扮演太陽公公介紹太陽。小結(jié)：這位太陽公公介紹得真好，讓我們增長了見識。同學們，你們每個人都可以演一演太陽，向朋友、家人介紹太陽。四、拓展總結(jié)1.你還知道關(guān)于太陽的什么知識？2.總結(jié)：太陽是人類取之不盡，用之無窮的能源，希望同學們從小學好科學知識，長大能更充分地利用好太陽，為人類造福?！景鍟O計】太陽距地球約一億五千萬千米遠特點 抵得上約一百三十萬個地球大 列數(shù)字作比較表面五千多攝氏度熱動、植物需要太陽關(guān) 人類生活需要太陽 關(guān)系系 自然