小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六組-最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《慈母情深》教案

1、18 慈母情深課題18 慈母情深授課者朱紅秀授課單位四川省開(kāi)江縣長(zhǎng)田小學(xué)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“魄、抑”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“辭、抑”等12個(gè)生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)鋪墊的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)鋪墊的作用教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 一、揭示課題，聚焦“情深”1.詩(shī)歌引入：游子吟(唐)孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2.板書(shū)：慈母情深請(qǐng)同學(xué)們滿(mǎn)懷深情地齊讀課題。 師：看題目，大家不約而同地強(qiáng)調(diào)了“深”這個(gè)字。慈母的情深在何處

2、？讓我們有怎樣的感受？就讓我們走進(jìn)課文去感受一下吧。 【設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭，能讓學(xué)生盡快進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。清楚明了?！啃抡n教學(xué)二、初讀課文，解決生字詞 （出示課件）1.自讀課文，解決課后的生字詞，會(huì)讀，并借助工具書(shū)，理解詞語(yǔ)的意思。2.閱讀課文，用簡(jiǎn)單的話(huà)概括文章的內(nèi)容。生總結(jié)，匯報(bào)（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)青年近衛(wèi)軍的事。）（出示課件）三、整體感知。1.同學(xué)們，我們知道事情的起因是買(mǎi)一本書(shū)。你們覺(jué)得買(mǎi)一本書(shū)容易嗎？請(qǐng)大家讀1-4自然段。2.在讀的過(guò)程中思考：“書(shū)價(jià)一元多”從這句話(huà)中，我們了解到什么信息？（出示課件） 板書(shū)：書(shū)很貴。（出示課件

3、）“母親還從來(lái)沒(méi)有要過(guò)這么多錢(qián)?！睆倪@句話(huà)中，我們了解到了什么信息？這句話(huà)暗示了家里很窮?！皬膩?lái)沒(méi)有”“也從來(lái)沒(méi)有”這兩個(gè)詞表明板書(shū)：A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負(fù)擔(dān)?！弊x第4自然段，你從中獲得了什么信息？（出示課件） 這個(gè)自然段是直接描寫(xiě)自己家“窮”的。從“賣(mài)破收音機(jī)”和“吃進(jìn)了肚子里”直接描寫(xiě)家里的窮。板書(shū)：破收音機(jī) 吃進(jìn)了肚子里 同學(xué)們，請(qǐng)大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢？里面的用意是什么？（出示課件） 生各抒己見(jiàn)師總結(jié)：文章一開(kāi)頭先介紹書(shū)價(jià)（一元多），然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)“從來(lái)沒(méi)有”，暗示讀者這一元多對(duì)“我”家來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一筆不小的財(cái)富了。緊接著作者又寫(xiě)出

4、“賣(mài)破錄音機(jī)”和“吃進(jìn)肚子里”，這是直接描寫(xiě)自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢(qián)讓“我”買(mǎi)書(shū)做鋪墊，從而襯托出母親對(duì)“我”的愛(ài)。板書(shū)：窮 做鋪墊，襯托母愛(ài)的偉大【設(shè)計(jì)意圖：用自學(xué)的方法解決生字詞，能提高學(xué)生的自學(xué)能力。用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括課文的主要內(nèi)容，能提高學(xué)生的概括能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：精讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解重點(diǎn)句子的方式來(lái)理解文章的寫(xiě)法，簡(jiǎn)潔易懂，同時(shí)也有利于對(duì)人物的把握?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)有利于夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)為下文做鋪墊?！空n堂小結(jié)及拓展延伸四、小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時(shí)還知道了文章運(yùn)用了襯托的寫(xiě)法做鋪墊?？梢哉f(shuō)收獲匪淺。五、布置作業(yè)。1.背寫(xiě)課后生字詞。2.繼續(xù)讀課文，在讀的過(guò)程中體會(huì)文章的寫(xiě)作方法。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一.選擇題?！拔摇弊罱K買(mǎi)到書(shū)了嗎（）A.買(mǎi)到了 B.沒(méi)有買(mǎi)到C.只買(mǎi)了罐頭二.將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。噪聲 疲憊勞累脊背 震耳欲聾眼神 彎曲瘦弱板書(shū)內(nèi)容18 慈母情深渴望買(mǎi)書(shū) 母愛(ài)無(wú)私要錢(qián)買(mǎi)書(shū) 情深是海教學(xué)反思 本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我始終努力堅(jiān)守以學(xué)生為主體，以情感的教學(xué)為主線(xiàn)，以個(gè)性的悟讀為手段，通過(guò)展示文章重點(diǎn)句子和段落，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中感受作者的思想