小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《太陽》教案

1、太陽教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫“攝、氏”等9個(gè)生字。正確讀寫“寸草不生、攝氏度”等詞語。2.了解課文內(nèi)容，能說出課文是從哪幾個(gè)方面介紹太陽的，以及太陽和人類的關(guān)系。3.能結(jié)合課文內(nèi)容，了解列數(shù)字、作比較等基本說明方法，體會(huì)運(yùn)用這些說明方法的好處。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)“攝、殖、炭、療”等4個(gè)生字，會(huì)寫“攝、氏”等9個(gè)生字。正確讀寫“寸草不生、攝氏度”等詞語。2.了解課文內(nèi)容，能說出課文是從哪幾個(gè)方面介紹太陽的，以及太陽和人類的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容了解列數(shù)字、作比較等基本說明方法，體會(huì)運(yùn)用這些說明方法的好處。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.有一個(gè)東西，對人類來講

2、比吃的糧食，穿的衣服都重要，它是誰呢？預(yù)設(shè)：太陽。2.你對太陽有哪些了解呢？3.交流與太陽有關(guān)的故事吧！預(yù)設(shè)：后羿射日 夸父追日4.出示課題太陽。5.觀察一下文章的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：客觀說明事物，結(jié)構(gòu)清晰有條理，客觀闡明事理，語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。6.一起說一說你知道的說明方法。預(yù)設(shè)：打比方、舉例子等。二、初讀感知（一）默讀課文，自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。朗讀中思考：課文圍繞太陽講了哪些方面的內(nèi)容。（二）認(rèn)讀詞語。1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字新詞，你認(rèn)識(shí)他們嗎？出示字詞，同桌指讀。（出示文本信息）攝 殖 炭 療要求：字正腔圓、一板一眼，試著組詞識(shí)記生字。組詞：攝氏度 繁殖 雪中送炭 遼闊

3、出示詞語：寸草不生 攝氏度 繁殖糧食 煤炭 飄浮地區(qū) 殺菌 治療2.圖文識(shí)字：攝氏度。3.解詞：攝氏度：使用比較廣泛的溫標(biāo)。寸草不生：形容土地貧瘠荒涼，連一棵草也不生長。繁殖：生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。（三）進(jìn)入課文。都說“萬物生長靠太陽”，太陽有多遠(yuǎn)，有多大呢？和地球有著怎樣的關(guān)系呢？同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們跟隨作者一起來揭開它的神秘面紗吧。三、感知體會(huì)默讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知。小組交流：課文寫了太陽哪些方面的內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：太陽（1）太陽的特點(diǎn)。 （2）太陽對人類的作用。2.重點(diǎn)朗讀前三個(gè)自然段，小組之間討論一下：文章介紹了有關(guān)太陽的哪些知識(shí)，在課文中找到有關(guān)的句子。3.批畫出前

4、三個(gè)自然段的關(guān)鍵字詞句，讀懂每一段的主要意思，把握內(nèi)容。預(yù)設(shè)：遠(yuǎn)、大、熱。（1）其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（2）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（3）這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（4）我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。（5）太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。4.朗讀課文第二部分，體會(huì)太陽與人類的關(guān)系，在課文中找到有關(guān)的句子。5.批畫出關(guān)鍵字詞句，讀懂每一段的主要意思，把握內(nèi)容。預(yù)設(shè)：關(guān)系密切。（1）太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。（2）太陽光有殺菌的作用，我們可

5、以利用它來預(yù)防和治療疾病。（3）太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。四、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出習(xí)字本來寫生字！相信你也可以寫得很好。1.課件出示：會(huì)寫的字：攝 氏 殖 糧 炭 區(qū) 殺 菌 療注音領(lǐng)讀，去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。寫字要頭正、身直、背挺，字體要規(guī)范、端正、整潔。2.打開優(yōu)教學(xué)生字，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。3.形近字識(shí)字：鑷 民 植 狼 碳 句 茶 茵 序4.學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。5.鞏固生字：

6、抄寫今天學(xué)的9個(gè)生字。展示書寫，跟課本上范例比較一下，看誰寫得好。想一想你能怎樣記住它，組成詞語記一記。比一比誰的方法最好用。6小組評(píng)選最美書寫，教師投影展示。五、鞏固練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-太陽，一起來闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，讓我們一起來認(rèn)讀詞語。教師快速出示詞語，學(xué)生大聲讀出來。二、課文賞析（一）走進(jìn)課文。1.再讀課文第一部分，體會(huì)說明方法的好處。出示句子一：太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。預(yù)設(shè)：列數(shù)字出示句子二：約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。預(yù)設(shè)：作比較出示句子三：到太陽上去，如果步行， 日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。預(yù)設(shè)：舉例子2

7、.讀下面兩組話，和同學(xué)交流你的想法？第一組：（1）太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（2）太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。第二組：（1）日夜不停地走，差不多要走三千五百年。（2）日夜不停地走，要走很多很多年。預(yù)設(shè)：列數(shù)字對比兩個(gè)句子思考：列數(shù)字這種說明方法有什么作用。預(yù)設(shè)：能準(zhǔn)確具體說明太陽離我們很遠(yuǎn)。3.出示句子四：到太陽上去，如果步行， 日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。預(yù)設(shè)：舉例子（1）日夜不停地走是怎樣走，大家有過走路的體驗(yàn)吧！（2）坐飛機(jī)的體驗(yàn)有嗎？你的理解是怎樣的？（3）從句中感知“太陽有多遠(yuǎn)”這個(gè)話題。（二）合作交流1.讀下面的句子，和同學(xué)交流你的想法？出示句子：

8、約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。預(yù)設(shè)：一百三十萬 一個(gè)作比較：能更加具體直觀地感受到太陽非常大。2.出示句子：太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（1）打比方的說明方法生動(dòng)展示了太陽的特點(diǎn)。3.出示句子：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。（2）補(bǔ)充：開水的溫度是100攝氏度就會(huì)變成水蒸氣，鋼鐵的熔點(diǎn)大約是1500攝氏度。4.再讀課文第一部分，想一想，說一說使用說明方法的好處吧！預(yù)設(shè)：可以把事物的特點(diǎn)說清楚，說明白，說具體。（三）學(xué)習(xí)第二部分。1.再讀課文第二部分，體會(huì)太陽與人類的關(guān)系。出示句子：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。討論

9、：為什么太陽和人類的關(guān)系非常密切？2.認(rèn)真分析課文的第二部分，抓住其中所說的事物，看看太陽與人類的關(guān)系具體是怎樣的？預(yù)設(shè)：（1）植物：有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。（2）動(dòng)物：鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。（3）吃穿：我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。（4）煤炭：埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽也不能形成。3.小組內(nèi)分析討論，比一比誰的分析最到位！話題：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出具體例子，簡單說一說自己對課文談到的這些內(nèi)容的理解。預(yù)設(shè)：我來談一談我喜歡吃的蘋果吧！它的成長是離不開太陽的！4.認(rèn)真分析一下太陽對氣候的影響，這和我們每一個(gè)人也是密切相關(guān)的。預(yù)設(shè)：回憶一下我們學(xué)到的一些氣候知識(shí)。（1）簡單說一說太陽對雨雪的形成有什么影響。（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說太陽對風(fēng)的形成有什么影響。5.分析課文7自然段，談一談你理解的“太陽光殺菌”。預(yù)設(shè)：我來談一談曬被子的經(jīng)歷吧（四）學(xué)會(huì)說明方法。運(yùn)用多種說明方法來說明事物，可以使事物的特點(diǎn)表達(dá)的更清晰。三、課堂擴(kuò)展多種渠道搜集太陽的雅稱！預(yù)設(shè)：春天的太陽春暉夏天的太陽驕陽四、感悟提升學(xué)完課文你有什么收獲或是感想呢？預(yù)設(shè)：（1）說明文里使用說明方法